1.1疆域（第1课时）（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级地理上册同步备课系列（人教版）
第一章 从世界看中国
第一节 疆域（第一课时）
【教学内容】
疆域 海陆兼备的大国
【教学目标】
1.知识与技能：（1）运用地图，描述中国的地理位置和疆域特征。
（2）了解领海的概念，在地图上认识我国的领海和内海。
2.过程和方法：（3）根据相关地图和资料分析我国地理位置的优越性。
3.情感态度和价值观：（4）通过学习我国的疆域，增强国家版图意识和海洋权益意识。
【教学重难点】
1. 重点；描述中国的地理位置并分析我国地理位置的优越性；
2. 难点：分析我国位置的优越性；
【教学方法】
多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法
【课时设计】
2 课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入
歌曲导入，让学生听歌曲《万疆》。
提问：大家听了这首歌有什么感悟？想一想为什么这首歌的名字叫“万疆”？
二、讲授新课
（一）分析中国的地理位置
1.中国的地理位置
（1）提问：如何描述一个国家的地理位置？
学生回答：半球位置，经纬度位置和海陆位置
（2）学生活动：观察中国在地图中的位置，找到中国的地理位置。（分小组 2 到 3 分进行讨论，根据黑板
上的提示完成讨论，完成后派代表回答展示讨论的结果。）
① 半球位置：东半球，北半球
提问：有一条特殊的纬线穿过了我们国家中南部，是哪一条纬线？
学生回答：北回归线
提问：这条纬线穿过我们国家，给我们带来了什么影响?(提示学生观察五带图)
学生回答：北回归线是热带和北温带的分界线，所以我们国家又热带和温带。
② 纬度位置：北回归线穿过我国南部，我国大部分位于北温带，少部分位于热带，没有寒带。
③ 海陆位置：中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。
2. 地理位置优越性
（1）地理位置的对比分析
提问：我们国家是一个海陆兼备的大国，和世界的其他国家相比我们国家地理位置的优越性体现在哪里？
学生活动：观察比较俄罗斯，蒙古，加拿大，巴西，日本的地理位置特点，对比分析我国地理位置的特点。
（学生观察地图，1 到 2 分钟时间，独立思考，教师可以引导学生分析。）
提问：和俄罗斯，巴西，加拿大对比我们国家纬度位置的优越性。
学生回答：俄罗斯和加拿大纬度较高，气候寒冷，巴西纬度较低，气候炎热，我们国家主要为位于北温带 ，
气候适宜。
提问：和日本，蒙古相比，我们国家海陆位置的优越性。
学生回答：蒙古是一个内陆国，日本是一个面积狭小的群岛国家。
（2）分析地理位置的优越性
学生讨论分析：根据前面分分析总结归纳我国地理位置的优越性有哪些？（难点问题，让学生以小组为单
位讨论分析，3 到 5分钟时间，教师可用相关的地图引导学生分析。）
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