《历年高考历史真题试卷》2015年全国统一高考历史试卷（新课标ⅱ）（含解析版）

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2015 Ⅱ年全国统一高考历史试卷（新课标 ）
一、选择题
1．（3“ ”分）古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周 三代 之美，甚
　 　至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者（ ）
A．不能适应现实政治 B．反对进行社会变革
C．理想化的政治诉求 D．以复古为政治目标
2．（3“ ”分）汉宣帝曾称： 与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！ 后
　 　来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了（ ）
A．地方吏治是国家安定的重要因素
B．中央集权与地方分权之间的矛盾
C．汉代地方行政制度为后代所沿用
D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
3．（3分）唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。
　 　促成这一转变的主要动力之一是（ ）
A．坊市制度瓦解 B．土地集中加剧 C．农业技术进步 D．海外贸易拓展
4．（3“ ”分）明成祖朱棣认为，北京 山川形胜，足以控四夷，制天下 ，将都城
　 　从南京迁至北京。这一举措客观上（ ）
A．推动了国家政治统一进程 B．促进了跨区域贸易的繁荣
C．抑制了区域性商帮的形成 D．改变了南北经济文化格局
5．（3“ ”分）奕䜣力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为 鬼子六 ；洋务派
“ ”官员丁日昌被称为 丁鬼奴 ；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使
　 　这反映了（ ）
A．洋务运动与传统的观念发生冲突
B．崇洋媚外行为遭到社会鄙视
C．洋务派改器物不改制度受到批判
D．西方列强侵略激起国人抵制
6．（3分）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪
造。1891 年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该
　 　书旨在（ ）
A．揭露历史真相 B．引介西方理论C．倡导变法维新D．颠覆孔孟学说
7．（3分）1938 “ ” “年，日本侵略者在北平设立 中国联合准备银行 ，发行 联银
” “券，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的军
” 　 　用票，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是（ ）
A．扰乱国统区金融秩序 B．转嫁战争负担
C．封锁抗日根据地经济 D．强化物资管制
8．（3分）到1952 年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华
大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄
　 　语的热潮。这是我国当时（ ）
A．外交政策转变的需要B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要D．国家发展战略的需要
9．（3分）17 世纪 60 年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18 世纪末，
　 　茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国（ ）
A．等级观念明显淡化B．崇尚东方的生活方式
C．贫富差距日益缩小 D．扩大了与东方的贸易
10．（3分）由下表可以推知，19 世纪 70 年代到20 　 　世纪初（ ）
英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表
年代 1870 1896～1900 1913
比例 78% 74% 72%
A．欧美发达国家已经开始盛极而衰 B．世界各地的工业化有所发展
C．世界各国工业发展差距明显缩小 D．世界经济结构发生重大变化
11．（3分）1930 年苏联粮食产量为835.4 亿千克，1931 年降至694.8 亿千克；
1930 年苏联粮食出口483 亿千克，1931 年增至518 亿千克。这表明苏联（
）
A．人民为国家工业化建设作出贡献
B．农业投入不足造成粮食供不应求
C．粮食减产严重制约工业发展速度
D．农业集体化影响农民生产积极性
12．（3“ ”分）如果以两极格局的确立与解体 为题撰写专著，贯穿全书的主线应
　 　该是，美苏两国（ ）
A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧
C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化
　
二、非选择题
13．（25 分）阅读材料，完成下列要求。
“材料一《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问： 舜做
” “了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？ 孟子回答：抓起来就行
” “ ” “了。 学生又问：难道舜不阻止法官吗？ 孟子说： 舜怎么能阻止呢？法官
” “ ” “是按职责办事。 学生问：那舜又该怎么办呢？ 孟子说： 舜应当放弃天子
之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把
”曾经做过天子的事情忘掉。
﹣﹣据《孟子》
　　材料二 公元前 399 年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪
名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走
时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守
合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，
就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社
会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从
容赴死。
﹣﹣摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。
（2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的
历史价值。
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