2009年高考试题——语文（天津卷）精析版--高考语文真题

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2009 年普通高等学校招生全国统一考试语文解析（天津卷）

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分，共 150 分，考试用时 150 分

钟。第Ⅰ卷 1 至 5 页，第Ⅱ卷 6 至 11 页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

注意事项：

1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、科目涂写在答题卡上，并在规定

位置粘贴考试用条形码。

2．每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。高考资源网

3．本卷共 11 小题，每小题 3 分，共 33 分。

一、（12 分）

1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是

A.揩（kāi）油痉(jīng)挛笑靥(yè) 物阜(fù)民安

B.泥(ní)古诤(zhèng)友蹊(qī)跷羽扇纶(guān)巾

C.滂(pāng)沱摈(bìng)弃聒(guō)噪悄(qiǎo)然无声

D.洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niàng) 心广体胖(pán)

【答案】D

【考点】考查正确现代汉语普通话的读音

【解析】A 项的“痉挛”音“jìng”B 项“泥古”音“nì”，C 项 “摈弃”音

“bìn”

【思路点拨】此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音。 B

项中的“泥”是多音字，在作动词的时候，应该读“ nì”，作名词时读“ ní”；C 项

中的“摈”和“摒”音相近，又都可以与“弃”组成合成词，所以很容易误读，

“摒”读“bìng”，摈读“bìn”。

2.下列词语中没有错别字的一组是

A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林

B.安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金

C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末

D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚

【答案】：B

【考点】考查正确使用现代汉语汉字。

【解析】“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，

穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的 “辐”应为“幅”，

意思是 “幅度”；“坐阵 ”中的“阵”应为“镇”，意思是“ 亲自在某个地方镇守，

也用于比喻”。

【思路点拨】这道题主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力，平时要注意正

确使用，运用正确的方法加以区别，并及时积累。

3.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是

①对严复提出的“信、雅、达”的翻译标准，有学者为：“信”是忠于原作，“达”是

忠于读者，“雅”是对于文学语言的忠诚。

② 走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

③“天生我材必有用”，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日

能大展宏图。

A.解释偶然妄自尊大

B.解读偶然夜郎自大

C.解释偶尔妄自尊大

D.解读偶尔夜郎自大

【答案】C

【考点】考查学生正确使用词语的能力。

【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素；“释”在

对概念等做出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理； “ 偶然”和“偶

尔”都含有 “有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘

落”，“偶然 ” 常修饰名词；“妄自尊大 ”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自

大”的意思，但是“ 夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“狂妄自

大”作形容词，在语境中作谓语。

【思路点拨】这道题主要考查学生对近义词和同义词的辨析能力。我们可以从词

的感情色彩、词性、词的使用对象、词的语气轻重、词语适用范围的大小、词语的

使用场合等多种角度去加以区别。如果能够多读多思，形成语感，那么辨析起来就

容易多了。Ks5u.com

4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是

A.90 个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价 1283.65 万元成交，每个

缶的均价都超过了 14 万元。

B.尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档

期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜。

C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物

营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。

D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教

学活动的有效开展起着重要作用。

【答案】：B

【考点】考查辨析语病。

【解析】A 项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就

是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”； C 关联词语误用，从逻辑

关系上讲，“因此”表示前因后果，而C 项语句的前后逻辑关系却是“前果后因”应

该为“因为”；D“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，

而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。

【思路点拨】考生要熟悉病句的六大类型。每一类可以记几个典型的例子。采用

造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误。

二、（9分）

阅读下面的文字，完成5-7 题。

①居民健康问题已经成为国际社会与各国政府所关注的主要社会问题，实施基于居民

健康的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施，它不仅可以促进全社会的参与

统筹优先配置社会资源，而且可以协调政府和社会各部门之间的责任与发展目标，还可以

规范居民个人的生活行为，充分体现了与其他社会公共政策的互补性。

②基于个人健康——健康社会——健康城市——健康国家的理念，建立由“个人健

康”发展到“健康国家”的战略思想，这不仅构建了新的社会健康价值理念，而且立足于

国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向，也使卫生改革与发展的传统模式得以

创新。

③基于居民健康的国家发展战略，其核心是研究影响居民健康的决定因素以及改善居

民健康状况所需要的政策及环境。这一战略是一个跨部门、与各项社会政策相关的发展战

略，也是一种将健康决定因素与其相关政策有机结合起来的发展战略。它不仅建立了具体

而明确的指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价

与监督指标体系，这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程

中所出现的偏差。

④每个国家都是根据各自的国情，结合其医疗卫生服务体制的特点，以及居民健康状

况的实际情况而制定其战略，并具有自己的特色。同时，各国的“健康国家”战略计划均

为分阶段，逐步提升的发展进程，一般以10 年为一个阶段。

⑤“健康国家”战略是一个具有坚实科学背景的发展战略，它是基于公共卫生、流行病

学、临床医学、卫生经济与卫生政策的学科，针对居民健康问题进行广泛研究，对居民健

康发展高度关注的发展战略，也是不同政府部门和不同学科之间相互配合、共同研究、合

作实施的高层次社会发展战略，这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健

康状况。

5．下列对“健康国家”发展战略的理解，不正确的一项是

A．“健康国家”发展战略的核心，是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康

状况所需要的政策及环境。

B．“健康国家”发展战略构建了新的社会健康价值理念，是对传统卫生改革与发展模

式的突破。

C．“健康国家”发展战略是结合各自国家医疗卫生服务体制的特点，分阶段发展、逐

步提升的。

D．“健康国家”发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战

略。

【答案】：D

【考点】考查对文章信息的筛选。

【解析】考生要通读全文，快速找到信息源。 D 项的信息源在第⑤段中的最后一

句话中 “这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况”，这一战略

的作用是“有助于改善”而D 项中的表述“解决”，明显夸大了这一战略的作用。

【思路点拨】考生有可能在读完文章后，即凭印象找到选项信息的相关语境，要

注意与语境原文进行严格比对筛选，看范围、轻重、因果、条件、对象、时空和已

然与未然等多方面是否出现了偏差。

6．下列对本文有关内容的理解，正确的一项是

A.规范居民个人的生活行为，可以构建个人健康——健康社区——健康城市——健康国

家的理念。

B.研究居民健康状况，能够随时了解“健康国家”发展战略的实际进程，不断纠正战略

实施过程中出现的偏差。

C.实施基于居民健康的“健康国家”发展战略，需要协调各部门、各相关政策、各相关

学科。

D.每个国家都在实施“健康国家”战略计划，并以 10 年为一个发展阶段。

【答案】：C

【考点】考查对关键句子含义的理解

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