《历年高考语文真题试卷》2018年全国统一高考语文试卷(新课标ⅱ)(含解析版)

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2018 年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅱ)
一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读
1.(9分)阅读下面的文字,完成各题
谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体
的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。在大数据
时代,数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展
的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得
甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺
青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。“被遗
忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对
信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记
忆伦理的意义。
先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地
控制个人信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个
人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是
一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经
被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己的个人信息所享有的排
除他人非法利用的权利。
次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人
类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义,如果在大数据时代不能“被遗忘”,
那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是
社会的遗忘,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们
能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的记忆
束缚
大数术加速了人的主“被数据化”,人成为数据的
个人方方面面都在以数据的形式被记忆,大数据所建构的主体
导致危险,即“我是”与“我喜欢”变成了“是”与“你将喜欢
大数据的力量可以利用信息去劝服影响制我们的同。也就
是说,不是主体想身塑造样的人,而是客观的数据来显示主体是
什么样的人,技术过程和果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说,
数字化记忆与背后核心问题在于权力不由数据主体控,而是数据控
制者选择和建构关于我们的数字化记忆,并塑造我们的种大数据的
分类统并不是客观的,而是指向特定的的。因此度的、合理的
遗忘,是对种数字化记忆权的抵抗
摘编衰梦倩《“被遗忘权”之争大数据时代的数字化记忆与隐私边
1)下关于容的理和分,正的一项是   
A.由于数字化记忆的发展,记忆与遗忘的平衡发了反转,记忆变得更
易。
B.人的主体所以被数据化,是为个人信息选择性删除所耗费的成本
高。
C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对大数据,不过
D.我们要对数字化记忆要成为数据控制者并建构他人的数字化记
忆。
2)下文论关分,不正的一项是   
A以数字化记忆论的事实了人被数据控制的
危险
B论大数据对隐私、记忆及主体身份等证推向
C.与重个人隐私的作动机有关,文着重论了大数据对个人权利的
D过分数字化记忆可能题,对我们的题作出了全新
3容,下说法不正的一项是   
A.大数据时代的个人留在网上的信息,如果有主动权,难以保
私。
B.遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制,是我们面对现实和想象未来的
基础
C压抑人的力量,个人隐私全,而且影响整
会。
D.大数据的分类统不是中这将影响数据的客观呈现,使用时
辨析
 
)文学类文本阅读(本题1题,15 分)
2.(15 分)阅读下面的文字,完成各题。
声电影
老舍
电影,可已经有了一种理论。在没看先来
说法,不独二姐之谓“之为之,不之”以为有
声电影便嗒嗒声特别响亮而已。不然便当电﹣﹣二姐管银幕
英雄美相巨吻鼓掌特别,以成其“有
”。她确个,所以本不想去
说有声电有说而且开开恰巧打牌
是大请客二姥姥三舅妈,四小秃小顺,四狗子,都在被
决定看午后两点半那一,所以十二点身也就行了。
二点也没姥姥找眼镜一刻不容
眼镜腰里带三舅妈找钮子只箱子也没
找到果是件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟总算顺当
发了到巷口点名秃没回家里半点多钟没找
着,大决定不看电影了,找小秃更重要,衣裳了,分找小秃
正在小秃回来了;来他是面,而折回找她们,
再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋车耽误不了。
姥姥给车价还老规矩一个铜子了,不大出
以现在拉车三毛两毛向她要,不是价高了,是欺侮她不动。她偏
一个瞧瞧她确志向前迈步,不过向前向后自己
准知道,四是能,可看电影特上高底鞋似乎
什么敢抬脚过去二姥姥,要是跌倒这二位一定是一齐倒下。
影院电影已经开这当影院不对
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