《历年高考语文真题试卷》2017年高考浙江卷语文试题及参考答案

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2017 年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）

语文

一、语言文字运用（共 20 分）

1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）

A．风靡（mí “）各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，成为城市烂

疮（chuāng ”）疤，则与共享的初衷背道而驰。

B “．某某快递公司陷入自噬（shì ”）的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模式曾是其业绩突

飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴（xué）。

C “．近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句我的生命是一本不忍卒（zú）读的书，命运

”把我装订的极为拙劣，便让很多人不禁（jìn）潸然泪下。

D．作为一部主旋律片，《湄公河行动》真实再现了那场发生在金三角的缉（jī）毒战役,片中抓捕过

程之惊险，战斗场面之惨烈，令人咋（zé）舌。

阅读下面的文字，完后 2-3 题。

“ ”有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为智慧争夺战。 [ 甲 ] 也是在这个意义上，欧洲开

启 “ ” “了人脑项目，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种智慧竞

”争不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。

让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。[ 乙 ] 不

管 “ ”达到临界值，越过人类智能综合的奇点时刻能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无

二的想象与思考，理性与善良。 [ 丙 ] 这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。

2.文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）

A ．开启 B ．付与C ．不管D．独一无二

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）

A ．甲 B ．乙C．丙

4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．国产大飞机 C919 首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型客机打造成建设创

新型国家和制造强国的标志性工程。

B．《朗读者》开播后，许多光电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好

者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。

C “ ”．大众创业、万众创新活动发展势头迅猛：无论是在大学校园，还是在产业园区，抑或是在街道

社区，各类创业创新赛事如火如荼。

D．桃花乡走可持续发展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、经济社会协调发展

的生态乡，制定了五年发展建设规划。

5.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿

照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（3分）

例句：如果作品水品越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。

6.根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心里描写；②语言连贯、准确、生

动；③不少于 100 字。（6分）

小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

二、现代文阅读（共 30 分）

（一）阅读下面的文字，完成 7-9 题。（10 分）

社会传播过程中至少要求两个人。他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。结成传播关系的目

的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。目的不同，参与者的角色也不同。比如，追求娱乐的人愿意

“ ”悬置怀疑；预料对方会劝说的人将加强防范。然而，无论扮演什么角色，参与者总是要根据自己的认知

需要，调动各种资源和传播技能，编制信息代码，将他编制的符号发送给对方。我们将这样的传播行为称

为A类传播行为。白纸黑字的符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话则稍纵即逝。无论时间长

短，在传播过程的某个时刻，这些符号都独立存在，脱离了参与传播的双方。

接受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，决定是否接受对方发出的

符号。如果接受，他就按照自己的认知地图对这些符号进行学科&网加工。我们将这些行动称为 B类传播

行为。第二个参与者也可能要进行编码，这些编码多半是非正式的、无意的，可能是面部表情，也可能是

其他信号，表示有没有兴趣、是否相信、是否理解等的信号；第一个参与者对第二个参与者的信号进行解

码，将其当做反馈。如果情况需要，第二个参与者还可能进行正式的编码，发出这些符号，转而进行 A类

传播行为；反过来，第二个参与者的A类传播行为又可能引起第一个参与者的B类传播行为，如此等等，

循环往复。

换言之，任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所述，讯息不像电流，电能沿电线流

动，抵达灯泡，灯泡随即发亮。诚然，有些反应嵌入本能，近乎自动；例如，一听见汽车喇叭声，一听见

“ ”失火了的呼喊，我们就很快做出反应。然而即使这些快速反应也要经过一些中间步骤。首先我们要听到

“ ”“ ”那样的声音，然后我们要对它进行解释：他是在对我鸣喇叭吗？哪里着火了？外在符号影响行为只有

一个途径，那就是改变形势在他心中的印象。外来符号到达时，如果接受这决定利用其中的讯息，他首先

要加工这一讯息，加工的根据是他储存的形象；一般地说，产生的结果可能有几种：证实既存的构想，稍

许修正原有的界定，或澄清原来不清楚的地方。就像改变信仰一样，彻底改变原有观念的情况是极为罕见

的。然而，改变信仰的现象的确时有发生；同样，感觉突变的情况也时有发生。比如，听说自己的房子着

火时，脑海里对情况的感觉就会突变，迅速的反应就是必然的结果了。

7.下列对文中 A类传播行为和 B类传播行为的解释最恰当的一项是（3分）

A.A 类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B类传播行为指参与者决定是否接受并加工对方发出的

符号。

B. A 类传播行为指参与者调动各种资源和传播技能编制符号，B类传播行为指参与者根据自己的认知、调

动各种技能接受符号。

C. A 类传播行为指参与者根据自己的认知需要和资源编制符号，B类传播行为指参与者决定是否接受并加

工对方发出的符号。

D.A 类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B类传播行为指参与者根据自己的认知、调动各种资源

接受符号。

8.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）

A.传播过程中的双方结成信息分享关系，第一个参与者是讯息的传播者，第二个参与者是讯息的接受者；

两者角色可以转换。

B.劝说参与者和娱乐参与者，由于传播行为目的不同，扮演的角色也不同，接受劝说者会加强防范，追求

“ ”娱乐者会悬置怀疑。

C.如果需要，传播过程可以循环往复，B类传播行为者可以转为A类传播行为者，A类传播行为者可以成为

B类传播行为者。

D. “ ”接受者接受一些讯息，如汽车喇叭声、失火了的呼喊声，感觉会发生突变，不需要加工讯息，反应嵌

入本能，近乎自动。

9.用自己的语言简要概括选文的主要内容。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成 10-13题。（20 分）

一种美味

巩高峰

他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一

次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回

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