广东省广信中学、四会市四会中学等五校2024-2025学年高二上学期第二次段考历史试题答案

3.0 envi 2025-01-08 16 4 24.08KB 4 页 3知币

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高二年级第一学期第二次段考历史参考答案

一、选择题

题号 12345678910

答案 B D B C B A D A D D

题号 11 12 13 14 15 16

答案 C C B A C A

1．【答案】B【解析】据材料“水稻和 638 粒水稻基盘、33 粒粟、27 粒小麦及 6粒大豆”可知，遗址中发现了多种

农作物，包括水稻（主要产于南方）、粟（北方作物）、小麦（原产于西亚，后传入中国）和大豆（中国广泛种

植），这些不同地域的农作物在同一遗址中的发现，说明存在区域文明交流互动，故选 B项；材料仅展示了湖北

屈家岭文化遗址的农作物遗存，并未涉及与其他国家或地区的比较，因此无法直接证明中国原始农业领先世界，

排除 A项；材料所述的湖北屈家岭文化遗址，位于长江流域，而不是中原地区，因此不能证明稻作农业源于中原

地区，排除 C项；材料主要描述了农作物遗存，并未提供有关社会经济结构或贫富分化的直接证据，如工具、建

筑、墓葬等方面的差异，单纯的炭化种子出土并不能证明社会的贫富分化情况，排除 D项。

2．【答案】D【解析】由表格可以看出，秦朝和西汉末年实行的是郡县二级制，西晋前期和南北朝后期实行的是州

郡县三级制，而隋朝初年又改成了郡县二级制，这说明国家在地方行政层级上存在着二级制与三级制的反复。这

恰恰说明中央集权制下，中央政府一方面希望在地方多设层级，另一方面多设层级又有新的问题产生，如增加财

政负担。或者行政效率低等等，本身就面临着矛盾，这就是中央集权的困境，故选 D项；行政区划的变迁与中央

对地方的管理有关，不管疆域大小，都要设置地方管理制度，疆域大小对地方行政制度影响较小，排除 A项；行

政区划变迁主要涉及中央与地方的关系，重点是地方管理体制的变化，而不是君主专制方面，排除 B项；从秦到

隋的人口并没有呈现迅速增长的趋势，排除 C项。

3．【答案】B【解析】政府规定租调定额，并强制进行户口清查，这有利于防止人口隐匿，防止逃税，有利于增加

政府财政收入，故选 B项；规定“可合法减免的条件”有利于减轻百姓赋税负担，排除 A项；材料时空为隋朝，

该措施仍有一定局限性，“完善了”中央对基层的管理与史实不符，排除 C项；该规定旨在加强对人民的控制，

保障政府的财政收入，排除 D项。

4．【答案】C【解析】结合所学可知，唐朝前期依据租庸调制征收赋税。据材料“百姓所纳的庸调上交朝廷时，由

地方官府折纳而成的银饼”，可以看出百姓缴纳的赋税由实物向白银货币转变，据此可知租庸调制有助于货币转

型，故选 C项；材料只提到唐朝前期的赋役制度——租庸调制，并未涉及唐朝的地方监察体系，此项属于无关项，

排除 A项；明清时期白银成为流通中主要货币，与材料“唐朝”不符合，此项说法错误，排除 B项；材料中银饼

由地方官府折纳，无法说明私营手工业铸币技术高超，排除 D项。

5．【答案】B【解析】据材料信息可知，唐代公文流转过程和判案环节严密，流程规范，由此可知唐代行政程序规

范，故选 B项；公文流转的过程并不能反映官员素质，无法得出官员恪尽职守的结论，排除 A项；材料反映的是

唐代公文流传程序，并不属于监察制度的范畴，排除 C项；唐代公文流转过程的规范与地方权力无关，并不会导

致地方权力受限，排除 D项。

6．【答案】A【解析】据材料信息“惟有读书高”、“文章可立身”可知宋朝社会重视读书，强调个人的文化修养，

据材料信息“朝为田舍郎，暮登天子堂”可知这是对科举制的表述，结合所学宋朝实行崇文抑武的政策，大力提

倡文治，扩大科举规模，推动社会重学风气的发展，故选 A项；结合所学科举通过考试选拔官员一定程度上有利

于提高官员的文化素质，材料强调北宋对科举制以及个人文化素养的重视，未涉及北宋官员的文化素质，排除 B

项；据材料信息“《神童诗》是北宋孩童的启蒙教材”、“家喻户晓，妇孺皆知”可知北宋民间重视对孩童的启

蒙教育，政府重视教育强调政府建立学校、确立教育政策以培养人才，两者主旨不符，排除 C项；结合所学从南

宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，材料强调北宋时期，两者时间不符，排除 D项。

7．【答案】D【解析】从表格中的书名如《圣训绎谣》《圣谕十六条附律易解》《圣谕广训通俗》《圣谕像解》等

可以看出，这些书籍都是围绕圣谕展开的。通过印刻这些圣谕宣讲类书籍，清朝政府的目的是将官方的价值观、

道德观念和行为准则等传播给百姓，以达到社会教化的效果，故选 D项；清朝并没有普及百姓的文化教育，与史

实不符，排除 A项；圣谕宣讲主要是针对百姓的思想和行为进行引导，没有体现对基层政权组织架构、权力分配

等方面的重视，无法得出重视基层政权建设的结论，排除 B项；这些书籍的核心是围绕圣谕展开，不是以推动文

学艺术的发展为主要意图，不能体现清政府鼓励文学艺术创作，排除 C项。

8．【答案】A【解析】由“变革旧的政治……终于能够得以发展”、“百姓平民都有议政的权力”可知，梁启超对

于实行资产阶级民主制度以救亡图存有了更深刻的认识，认为只有变革旧的政治制度，才能发展，发展才是救亡

图存的根本之道，而这是欧洲各国证明了的，故选 A项；19 世纪末，中国还未建立共和制度，所以也就谈不上顺

应共和制度潮流，且梁启超是主张改良而反对民主共和制的，所以 B项既不符合史实，也不符合题意，排除 B项；

梁启超主张实行君主立宪制，并不主张废除君主制，C项不符合史实，排除 C项；梁启超的上述言论旨在通过改

良以建立君主立宪制，最终实现救亡图存和国家发展，而不是抨击国内守旧势力，排除 D项。

9．【答案】D【解析】依据漫画可以看出袁世凯为了建立专制独裁统治，驱车将道路上的“内阁”、“国会”、

“省会”以及“县会”都推倒，体现了原有政党政治遭到了严重的破坏，故选 D项； “专制政权土崩瓦解”描

述的是 1911 年辛亥革命后的状况，而漫画反映的是 1913 年政党政治的困境，时间节点与主题不符，排除 A项；

党派竞争是指不同政党之间为了争取政治权力、影响政策制定和执行而进行的竞争，漫画中并未直接展示不同党

派之间的竞争情况，排除 B项；“军阀割据混乱不堪”是 1916 年6月6日袁世凯死后的局面，与 1913 年的时间

背景不符，排除 C项。

10．【答案】D【解析】第三世界国家主要包括亚洲、非洲、拉丁美洲以及其他地区的发展中国家。从题目描述中可

知，参与会议的科学家正是来自这些地区的国家。这表明当时中国正在积极发展与第三世界国家的关系，通过科

学讨论会等形式加强交流与合作，故选 D项；“一边倒”外交政策主要是指新中国成立后，坚定地倒向社会主义

阵营一边。从题目描述中可知，参与会议的科学家来自亚洲、非洲、拉丁美洲的多个国家和地区，这些地区并不

完全属于社会主义阵营，排除 A项；改革开放后，中国遵循和平发展理念，开展全方位外交，取得巨大成就，排

除B项；虽然新中国成立后确实面临了西方国家的技术封锁，但题目中并未直接提及技术封锁或冲破封锁的内容。

会议的主要焦点是科学讨论，而非技术封锁的突破，排除 C项。

11．【答案】C【解析】据材料从“奴隶主应承担……'替代责任'”到“主人命令……承担直接责任”可知奴隶的犯罪行

为由奴隶主直接承担替代责任到明确责任人的“知晓”情况，若由主人直接命令则承担人为主人，表明对奴隶犯

罪行为的主体规定及承担责任的规定更加明确，故选 C项；据材料“奴隶主承担……责任”可知是对于奴隶犯罪

时对奴隶主的责任划分，据所学可知诚信原则是一种契约精神的体现，排除 A项；据所学可知罗马法适用范围扩

大大约在公元前三世纪中叶随着罗马的扩张使得罗马法逐渐适用于所有自由民，推动罗马公民法向万民法转变，

适用范围扩大，排除 B项；据所学可知罗马公元前五世纪颁布的《十二铜表法》打破了贵族垄断司法的局面，排

除D项。

12．【答案】C【解析】据材料可知法国 1875 年宪法与 1848 年宪法不同在于总统向议会负责，议会可以弹劾总统，

这限制了总统权力，从而达到保障民主共和政体、防止君主复辟的目的，故选 C项；完善分权制衡是手段，目的

是防止君主复辟，排除 A项；议会弹劾总统限制了总统政治权力，排除 B项；内阁由议会产生，对议会负责，受

议会监督，材料中 1875 年宪法与责任内阁制无关，排除 D项。

13．【答案】B【解析】据材料“15 世纪末16 世纪初”“烟草、可可、咖啡和茶叶等成为......必不可少的部分”“过

去欧洲人较少食用的稻米、蔗糖等，销售量也连年增长”可知，新航路开辟推动了世界市场雏形的形成，世界各

地的经济联系加强，商品流通加快，逐渐改变了人们的饮食结构，故选 B项；新航路开辟背景下，欧洲未出现族

群变化，欧洲人口迁徙到美洲、大洋洲，影响这些地区族群发生变化，而欧洲没有新族群进入，排除 A项；19 世

纪末20 世纪初，资本主义世界市场最终形成，排除 C项；第一次工业革命时期，是全球化下国际分工形成阶段，

排除 D项。

14．【答案】A【解析】据材料“在宴会中商讨如何为本郡行善事”、“表达对本郡的热爱和认同”可知，英国的同

郡商人以各种方式表达对本郡的热爱和认同，据此可知，此时期英国乡绅群体形成家乡认同意识，故选 A项；材

料涉及的是英国的乡绅群体，并没有资产阶级和新贵族的相关信息，“资产阶级与新贵族悄然联合”与材料主旨

不符，排除 B项；材料描述的是生活在伦敦的同郡商人情况，并没有涉及议会选举的信息，无法得知“地区议会

选举争夺非常激烈”，排除 C项；材料内容主要涉及英国乡绅群体，并没有关于国王与贵族势力的相关描述，不

能得出“国王与贵族势力已结成同盟”结论，排除 D项。

15．【答案】C【解析】材料提及撒切尔夫人选拔高级文官的一个基本的前提条件是“政治态度”，可知撒切尔夫人

意在加强对文官队伍的政治态度引领，结合选必一第6课所学可知，撒切尔夫人政府试图打破文官在资产阶级各

政党之间严格保持中立的传统，故选 C项；“不利于”不合逻辑，应为“有利于”，排除 A项；“导致了”绝对

化、概念不清，常任次官、副常任次官是文官（事务官），而非政务官，排除 B项；“破坏了文官制度职务常任

原则”不合逻辑、题意，与材料侧重文官由低级提拔到高级相悖，排除 D项。

16．【答案】A【解析】据材料“重现了冷战时期货币与安全共振的权力逻辑”结合所学可知，美国及其西方盟国利

用货币金融与俄罗斯进行博弈，故选 A项；二战后美国建立美元霸权地位，排除 B项；据材料“美国及其西方盟

国对俄罗斯采取了全方位的货币金融的制裁和封锁”可知，是针对俄罗斯的金融制裁，而非对欧洲的经济援助，

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