第9课 共同弘扬中华传统美德（教案）-《中华民族大团结》（初中）优质教学课件和教案

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第三单元 共同建设精神家园
第9课 共同弘扬中华传统美德
教学设计
【教学目标】
情感态度价值观目标：感悟中华传统美德，认识到中华传统美德是中华文化的精髓，与社会主义核心
价值观深度契合，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
能力目标：用实际行动弘扬中华传统美德；培育和践行社会主义核心价值观。
知识目标：知道中华传统美德是中华文化的精髓，知道中华传统美德是各民族优良传统的结晶。感受
社会主义核心价值观的引领作用，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德。
【教学设计】
【导入新课】
观看视频《弘扬中华美德，传承文明家风》，导入新课。
教师：中华传统美德是中华文化的精髓，是中华民族生生不息、不断壮大的重要支撑力量。新时代，我们
要以社会主义核心价值观为引领，继承和弘扬中华传统美德，自觉在思想观念、 精神情趣、生活方式上
向现代化迈进，共同建设中华民族共有精神家园。
【新课学习】
中华文明源远流长，孕育了中华民族高尚的精神品格和崇高的价值追求。中华民族在长期历史实践中
积淀与淬炼的传统美德，滋养着一代又一代中华儿女的精神世界。
一. 中华传统美德是中华文化的精髓
阅读书上 P75 页，知道中华传统美德是
中华民族代代相传的优秀道德规范的总
和，被我国各族人民普遍认同和广泛接
受，在今天仍有强大生命力。
观看图片，理解仁义礼信的基本含义。
观看图片，理解中华传统美德集中体现
中华民族独特的价值取向。
归纳小结：
中华传统美德集中体现中华民族独特的
价值取向。在个人与国家的关系上，强调热爱祖国，提倡“精忠报国”；在个人与社会的关系上，推
崇集体主义，提倡“公而忘私”；在个人与他人的关系上，推崇团结友爱，提倡“推己及人”；在个
人与自然的关系上，强调尊重自然，提倡“天人合一”.
中华传统美德凝结着中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族
情感、良好的民族礼仪，是中华文化的核心与精髓。
【讨论交流】阅读教材 P77 页，我国各民族传统美德中都有崇尚和合、追求团结的理念，特别崇
尚民族之间的和睦相处、和衷共济、和谐发展。 从下面的谚语中选取一句，说一说它的含义。
二. 中华传统美德是各民族优良传统的结晶
观看图片，知道各民族人民对讲诚信 、
劳动光荣和努力学习的古谚语。
【探究与分享】阅读教材 P78-79页。
搜集资料，谈一谈新 时代各 地 还倡 导
哪些文明新风。
归纳小结：我国各民族的优秀道德规范具
有高度一致性， 敬业乐群、扶正扬善、扶危济
困、见文勇为、诚实守信、好学上进、孝老爱
亲、勤劳节俭、和谐包容等中华传统美德，为各民族所普遍尊崇。
开展移风易俗、摒弃陈规陋习、倡导文明新风是新时代道德建设的重要任务。
三. 以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华传统美德
观看图片，知道我国社会主义核心价值观包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的
自由、平等、公正、法治，公民层面的爱国、敬业、诚信、友善。这 24 个字，反映了我国谋求全
面进步的基本价值标准，是新时代各族人民价值观的“最大公约数”。
观看视频《德耀中华——第八届全国道德模范颁
奖仪式》。
归纳小结：今天，我们要以社会主义核心价值观为引
领，继承和弘扬中华传统美德。要根据时代要求，对中华
传统美德进行现代诠释，不断丰富其内涵，为实现中华民
族伟大复兴提供强大精神力量。
【民族花园】阅读教材 P76-77 页内容。学习模
范人物——其美多吉。2018 年，他 所在的康定
一德格邮路被交通运输部命名为“其美多吉雪线邮路”; 2019 年 1 月，其美多吉被中央宣传部授
予“时代楷模”称号，并在北京人民大会堂作报告。在新中国成立 70 周年之际，又被中宣部授予
“全国道德模范”和“最美奋斗者”称号，被国务院授予“全国民族团结进步模范个人”称号，
习近平总书记在表彰大会上亲自为其美多吉颁发了奖章和证书。
归纳总结：青少年是国家的希望、民族的未来。我们要善于从中华传统美德中汲取道德营养，从革命
先辈和时代楷模身上感受道德风范，自觉弘扬中华传统美德、努力践行社会主义核心价值观，成为担当民
族复兴大任的时代新人。
【问题思考】：结合课文内容，回答下列问题。
1.请列举一些你知道的中华传统美德?
2. 新时代的青少年应怎样继承和弘扬中华传统美德？
【实践园地】 阅读教材 P79-80 页实践园地。
各族儿女在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。结合阿尼帕的感人故事，为“民族团结一家亲”
宣传栏写句标语。
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