10.2活出生命的精彩（教案）-2022-2023学年道德与法治七年级上册一线自用课件+教案（部编版）

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年级七年级学科道德与法治

章节名称第四单元第是课二框活出生命的精彩

日期备课人

节次课型新授

学习

目标

1、理解人们生命贫乏和充盈的不同表现。

2、理解生命拒绝冷漠，生命需要相互关切。

3、认识每个人的生命都是有意义的，生命虽然平凡，但也能时时创造伟

大。伟大在于创造和贡献。

教学过程

教学环节教学活动

激情导入复习旧知，语言导入

质疑拓展一贫乏与充盈

（一）探究与分享

思考：（1）这样的生活你认为怎么样，看完内心有什么感受？

（2）隔离在酒店，就只能吃喝玩乐吗？有什么好的建议给他们呢？

学生回答略

教师总结：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不

敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的

人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。每个生命都会

在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

（二）探究与分享

思考：（1）被隔离的那些日子，奥运健儿做了哪些事情？

（2）结合视频谈谈如何让生命变得充盈？

学生回答略

教师总结：奥运运动健儿们就算是隔离也没有丝毫懈怠，依然坚持健身锻

炼，精进自己的技艺，让隔离的日子丰富多彩，更有意义。

（三）探究与分享

思考：在生活中，你通过哪些方式丰富自己的生活？

学生回答略

教师总结：阅读、舞蹈、书法、运动、打球、音乐、烹饪等

（四）拓展延伸

阅读好书；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的

风土人情；积极参加社会公益活动；献爱心帮助孤寡老人；扶助老弱病

残；为灾区捐款

做保护环境小卫士等

知识点：生命贫乏的原因和表现？

1.有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力

去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；

2.有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

如何让生命充盈？

1.热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活

力。

2.敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系。

二冷漠与关切

（一）探究与分享

思考：（1）如果你遇到这种情况，你会如何选择？

（2）如果你遇到这种情况，你想帮忙，但又有急事，你会怎么做？

学生回答略

教师总结：生命拒绝冷漠。“人倒了可以扶起来，人心倒了就扶不起来

了。”但是扶人要注意方式方法。在相互依存和彼此关切中感受温暖、传

递温暖。生命拒绝冷漠，所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇

冷漠。不仅要关注自身发展，而且要关注他人的生命。

（二）探究与分享

思考：观看视频，说一说通过观看视频你有哪些收获？

学生回答略

教师总结：让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共

同营造一个互信、友善、和谐的社会。

知识点归纳：我们怎样拒绝冷漠，关切他人？

①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考

并善待他人。

②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一

个互信、友善、和谐的社会。

三平凡与伟大

（一）探究与分享

思考：请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？

学生回答略

教师总结：每种职业都有存在的价值，每个人的生命都有自己独特的使命

（二）探究与分享

思考：在你所知道的众多人物中，你认为哪些人绽放了生命最绚丽的光彩

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