9.1守护生命（教案）-2022-2023学年道德与法治七年级上册一线自用课件+教案（部编版）

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年级七年级学科道德与法治

章节名称第四单元第九课第一框守护生命

日期备课人

节次课型新授

学习

目标

1.知道怎样爱护身体，了解自救自护的相关知识。

2.学会从现在做起，从我做起，珍爱生命，养护精神。

3.体会优秀的中华传统文化对人生发展的影响。

教学过程

教学环节教学活动

激情导入复习旧知

质疑拓展一爱护身体

（一）探究与分享

思考：（1）你每天早晨都吃早餐吗？

（2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？

（3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？

（4）你的体重是否过轻或过重呢？

学生回答略

教师总结：守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康

的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

（二）探究与分享

思考：请同学们介绍一些日常生活中健康的生活方式和生活习惯。

学生回答略

教师总结：合理饮食、规律作息、适量运动、定期检查、切勿熬夜、讲究

卫生

（三）探究与分享

思考：你怎样看待小霞的行为？

学生回答略

教师总结：我们关注自己的内在感受，当某些内心需要得不到满足时，有

的人经不住一时的挫折，做出过激的行为，甚至伤害自己的身体，是错误

的。我们应该学会爱惜自己的身体。

（四）探究与分享

思考：1.比一比：我们周围还有哪些威胁我们生命安全的因素，看谁知道

得多？

2. 比起这些，你知道最大的威胁是什么？

3. 全班分为四个小组，每个小组围绕一种情况总结自救自互技能

学生回答略

教师总结：我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，

掌握一些基本的自救自护方法。

知识点：如何爱护身体（肉体生命）？

①守护生命，首先要关注自己的身体。关注身体状况，养成健康的生活方

式。

②我们要更加关注自己的内在感受，学会珍惜自己的身体。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些

基本的自救自护方法。

二养护精神

（一）探究与分享

观看图片思考：为什么要养护精神？

学生回答略

教师总结：每个人活着除了关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，

满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养

护我们的精神。

知识点：为什么要养护精神？

1、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，

满足精神需求。

2、精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精

神。

（二）探究与分享

思考：为什么人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻

石”？

学生回答略

教师总结：守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要

物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫

乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到

真、善、美。

（三）探究与分享

思考：你知道哪些优秀民族文化吗？

学生回答略

教师总结：文化典籍：《论语》、《四书五经》、《道德经》、《孙子兵

法》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。

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