8.1生命可以永恒吗（教案）-2022-2023学年道德与法治七年级上册一线自用课件+教案（部编版）

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年 级 七年级 学 科 道德与法治
章节名称 第三单元第八课第一框 生命可以永恒吗
日 期 备课人
节 次 课 型 新授
学习
目标
1.感受生命来之不易，培养热爱和珍惜生命的意识，树立起担当生命接续
使命的责任。
2.培养对生命问题的辩证思维能力，学会从容对待生命，担当起接续生命
的使命。
3. 懂得生命来之不易，知道生命的特点，理解生命的短暂性和接续性。
教学过程
教学环节 教学活动
激情导入 观看视频，感悟生命的珍贵
质疑拓展 一 生命有时尽
（一）探究与分享
思考：1.在上面的生命故事中，两个女孩表达了那些共同的感受？
2.他们的分享是你对自己的生命有了哪些新的认知？
学生回答略
教师总结：生命来之不易，是大自然的奇迹；生命是在无数的偶然性中产
生的。
（二）探究与分享
思考：这说明生命是怎样的？
学生回答略
教师总结：生命是独特的，每个人的生命都不可替代；
（三）探究与分享
思考：1.从小君和小兵的对话中，我们可以从现在的青少年回到无忧无虑
的孩提时代吗？体现出生命有什么特点？
2.A4 纸上看人生你懂得了什么？
3.大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真
的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
学生回答略
教师总结：生命是不可逆的；生命也是短暂的；我们每个人都无法抗拒生
命发展的自然规律。
知识点：为什么要热爱生命？（生命的特点）
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我
们自己的幸运。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生
命都不可替代。
③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
（四）探究与分享
思考：如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？或者说
我们活着的意义是什么我们活着要做什么？
学生回答略
教师总结：①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；②
我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生
命投入到无限的奋斗和奉献之中。
二 生命有接续
（一）探究与分享
思考：你的出生给你的家庭带来了什么？
学生回答略
教师总结：一代一代的个体生命实现了人类生命的接续。
（二）探究与分享
观看视频思考：
1.说一说视频的主角给我们带来什么感受？
2.结合课本内容谈谈视频告诉了我们什么？
学生回答略
教师总结：正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生
命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
（三）探究与分享
思考：从视频中你能看到 哪些生命的传承关系？
学生回答略
教师总结：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是
“我们”的生命；
（四）探究与分享
思考：从救亡图存的抗战精神到扶危济困的抗疫精神，你从中领悟到什
么？
学生回答略
教师总结：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断
积累和丰富。
知识点归纳：如何理解生命有接续？
①个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接
续。
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