（安徽卷）2022年中考道德与法治第三次模拟考试（全解全析）

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2022 年中考第三次模拟考试【安徽卷】

道德与法治·全解全析

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C D C D B D

7 8 9 10 11 12

C D C D A B

1.【答案】C

【解析】依据题文的表述，面对青春期的生理、心理变化，正确的做法是在篮球场上尽情挥洒汗水化解

烦恼；通过自我调节做自己的“心理保健医生”，①③正确，符合题意；②错误，是过于关注外表美的

表现，排除；④错误，会造成营养不良，不利于身体健康。

2.【答案】D

【解析】朋友和友情是人生的永恒话题，朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，选项 ABC 中的诗

句表达的都是深厚的友谊，与题意不符；D 体现的是任重而道远，不属于表达友情的古语，符合题意。

3.答案】C

【解析】学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。每个人都有调节情绪的方法，常用的方法

主要有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，这些方法有助于我们更好地调节情绪，成为

情绪的主人。题目中李梅反复告诉自己“我能行，我很牛，我真棒”这属于心理暗示，所以选项 C 符合

题意；选项 ABD 在题干中未体现，不符合题意。

4.【答案】D

【解析】中国女足团结协作，顽强拼搏，最后夺得亚洲杯冠军，这启示我们集体的力量来源于成员共同

的目标和团结协作，个人的力量是有限的，但成员的团结会产生强大的合力，在集体中要敢于竞争善于

竞争，①④符合题意；②错误，在集体中我们未必要放弃个人利益；③错误，集体不论大小，团结才有

力量。

5.【答案】B

【解析】依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府

保护、网络保护，六大保护属于并列关系。分析可知，B 正确，可当选；ACD 错误，应排除。

6.【答案】D

【解析】孝敬父母，我们要做到从现在起用实际行动孝敬父母；理解父母，加强与父母的交流和沟通；

感恩父母，承担力所能及的家务等，故③④正确；①错误，“一切”的说法太绝对，要听取父母有益的

意见和教导；②错误，尽孝在当下。

7.【答案】C

【解析】题干中指出广大人民群众响应政府号召，不串门、不聚集、出门戴口罩，主动配合居家隔离、

上报出行史、出示健康码，并积极参与社区志愿服务活动。大家用实际行动守护生命，珍视生命，遵守

规则，维护秩序，顾全大局，服务社会，故①③④正确；②材料没体现。

8.【答案】D

【解析】题文中，王某的行为是无视规则的表现，其受到法律处罚，表明了社会秩序需要社会规则来维

护，D 符合题意；A 错误，法治意识淡薄，触犯刑法，会受到刑罚处罚；B 错误，违反垃圾分类投放属于

行政违法行为；C 与题意不符，应排除。

9.【答案】C

【解析】中学生要做文明有礼的人，做到主动交往，待人真诚，热情大方，彬彬有礼，③④说法正确；

①错误，不能人云亦云，要独立思考；②错误，不能百无禁忌，要尊重当地的风俗习惯。

10.【答案】D

【解析】依据题文的表述，这主要说明了个人利益与国家命运息息相关，D 正确，符合题意；ABC 观点

正确，但题干中没有体现，排除。

11.【答案】A

【解析】中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第四次会议通过《全国人民代表大会关于修改（中

华人民共和国全国人民代表大会组织法）的决定》，表明全国人民代表大会行使了立法权，故A 正确；

BCD 排除，材料未体现此职权。

12.【答案】B

【解析】题文中，薇娅因偷逃税受到相应的处罚，说明法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律

的红线，违反法律能付出失去自由的代价，警示我们法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，

①③正确；②与题意不符；④错误，违反义务会受到相应的处罚，触犯刑法会受到刑罚处罚。

13.【答案】（1）爱国、敬业。（2分）

（2）提升个人价值；增强社会责任感；培养爱国情感，提升道德素养，健康成长，涵养品德、滋养生

命；感受生命意义，树立正确的人生观、价值观，活出生命精彩；获得美好情感等。（6 分）

【解析】（1）本题考查对社会主义核心价值观公民个人层面价值准则的认识。图片中的冬奥会运动员

刻苦训练，为国争光，体现了社会主义核心价值观个人层面爱国、敬业的价值准则，答出即可。

（2）本题考查践行上述美德对我们的成长意义。结合教材知识，可从提升个人价值、增强社会责任感

培养爱国情感、提高道德素养、树立正确的人生价值观、获得美好情感等方面考虑作答，言之有理即可。

14.【答案】（1）①能极大地增强学生的求知欲，提高学生对文化知识的运用技能，真正实现思想品德的

教育真谛，即理论与实践的结合；②能很好的培养学生的社会观察、分析、思考、处理问题等能力，有

利于培养学生的实践能力和创新能力；③有利于培养学生的合作意识、团队意识、责任意识、使命意识，

增强了学生的情感；④这符合新课改和新课程的发展要求，是校本课程开发与开设的重要途径，也是素

质教育的核心要求；⑤能促使学生关注社会、亲近大自然、培养学生善思、敢做的精神和勇气等。（4

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