专题04 七下第1单元（材料题）（解析版）-2021-2022学年七年级历史下学期期末考试好题汇编（部编版）

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专题 04 七下第 1单元（材料题）
一、经典基础题
1．（2021·广西桂林·七年级期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代经济发展趋势图
——根据付筑夫《中国经济史论丛》整理
材料二：隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来 100 年间的和平
与繁荣使唐朝国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反
过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料三：
(1)根据材料一，分析中国古代经济 发展的第一个高峰出现的时期并说说这个时期出现的
主要原因。
(2)根据材料二，举例说明唐朝在文化方面取得的“突破性进展”。
(3)根据材料三，指出两位人物的主要事迹分别是什么？
(4)综合上述材料，归纳国家兴盛所需要具备的因素。
【答案】
(1)隋唐时期。国家统一，政治稳定；统治者重视发展生产，促进了经济的快速发展
(2)举例：唐诗繁荣
(3)玄奘西行天竺求取佛经；鉴真东渡日本传播唐朝文化
(4)国家统一；政治稳定；制度创新；经济、文化发展；对外开放
【解析】
【详解】
（1）根据图表分析和所学知识，中国古代经济发展的第一个高峰即 754 年左右，出现在隋
唐时期，因为隋唐时期，国家统一，政治稳定；统治者重视发展生产，促进了经济的快速
发展。
（2）根据材料分析和所学知识，唐朝时期重新完成国家统一，并且制度和文化也取得了突
破性进展，主要是指在制度上完善了三省六部制和科举制，文化上诗歌繁荣，成为我国诗
歌发展的黄金时代
（3）分析材料三两幅图片，可知图左是鉴真，图右是玄奘。结合所学知识，鉴真东渡日本
宣传唐朝文化促进了中日文化交流，玄奘西行天竺求取佛经促进了中印文化交流。
（4）综合上述材料，材料一反映了隋唐时期经济的繁荣，材料二反映了隋唐时期制度和文
化的发展，材料三反映了隋唐时期的对外开放或中外交流，由此得出国家兴盛所具备的因
素主要有：国家统一，政治稳定；制度创新；经济、文化发展；对外开放等。
2．（2021·广东北江实验学校七年级期末）唐代是一个既善于继承，又做到了兼收并蓄的
朝代。唐朝坚持“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的开放胸襟；重视与世界其他
国家的交流，理解并吸收消化外来文化，使得通过丝绸之路将周边地区不同文化背景的文
化串联在一起，相互交融与影响并且进行着双向交流。阅读以下材料，回答问题。
材料一它自隋发端，终止于清朝光绪三十一年（1905 年）。在它实施的一千多年间，
对中国的政治走向，社会格局乃至世界政治文明的发展都产生了深刻的影响……它抑制了
门阀世族势力，扩大了官吏来源，实质上反映了隋唐时期阶级关系的变化：提高了官员的
文化素质，有利于政治的清明；大大加强了中央集权，有利于政局的稳定。
材料二
材料三宗教文化的传播与交流使唐文化更加热烈多彩，更富生命活力……黄留珠先生
在《周秦汉唐文明》中说：“在秦汉与隋唐时代，道教经历了一个由生产而逐渐走向成熟
的发展过程;而佛教则走过了一段由外来文化在中国生根、发芽乃至壮大最终成为中国文化
的一个部分的路程”，印度佛教在其发展兴盛衰败新生后融入了中国社会，成为中国传统
文化重要组成部分。
请回答：
(1)材料一中的“它”指的是我国古代的哪一制度？它正式确立的标志是什么？依据材料一
谈谈它对中国古代社会产生了哪些影响？
(2)为加强对地图中①处的管辖，唐朝时先后设置过哪些机构？地图中②处是哪一政权？列
举唐与该地区交流的史实。
(3)依据材料三并结合所学知识，唐朝时推动“印度佛教融入中国社会”的是哪一历史事件？
唐朝时，谁曾受日本僧人邀请赴日传授佛经、传播中国文化？
(4)综合上述材料并结合所学知识，谈一谈唐朝的开放性体现在哪些方面？
【答案】(1)制度：科举制。
标志：进士科的设立。
影响：抑制了门阀世族势力，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质，促进了社会积极
向学的风气；有利于社会阶层的流动；加强了中央集权；利于社会公平公正，利于政局稳
定。
(2)机构：安西都护府、北庭都护府。
政权：吐蕃。
史实：文成公主入藏；金城公主入藏；唐蕃会盟。
(3)历史事件：玄奘西游。
人物：鉴真东渡。
(4)唐朝的开放性主要是选官制度；民族政策；对外文化交流。
【解析】
【分析】
(1)制度：据材料“它自隋发端，终止于清朝光绪三十一年（1905 年）”可知，材料反映的
是科举制，科举制创立于隋朝，1905 年被废除。标志：据所学可知，隋炀帝设立进士科，
标志着科举制的正式形成。影响：据材料“……它抑制了门阀世族势力，扩大了官吏来
源”可知，科举制打破了世家大族对选官制度的垄断，抑制了门阀世族势力，扩大了统治
基础；据材料“提高了官员的文化素质，有利于政治的清明”可知，科举制的选官依据是
考试成绩，由此提高了官员的文化素质，促进了社会积极向学的风气；据材料“实质上反
映了隋唐时期阶级关系的变化”可知，有利于社会阶层的流动；据材料“大大加强了中央
集权，有利于政局的稳定。”可知，科举制的实行，中央掌握了官员的选择权，从而加强
了中央集权；同时利于社会公平公正，利于政局稳定。
(2)机构：据材料可知，此地区属于新疆天山南北地区，唐朝先后设立了安西都护府、北庭
都护府管理。政权：据材料可知，唐朝时期与其并立的政权是吐蕃。史实：据所学可知，
唐太宗时期文成公主入藏；唐中宗时期金城公主入藏；唐蕃会盟，会盟碑至今屹立在拉萨
的大昭寺门前。
(3)历史事件：据材料并结合所学可知，唐朝时推动“印度佛教融入中国社会”的是玄奘西
游。人物：据所学可知，唐朝时，鉴真东渡，赴日传授佛经、传播中国文化。
(4)据材料“它自隋发端，终止于清朝光绪三十一年（1905 年）”并结合所学可知，唐朝的
开放性有选官制度。在隋朝的科举制度上进一步发展了科举制度，科举分为文举和武举，
诗赋纳入考试范畴，使得贫寒士子有了进入朝堂的机会，削弱 了世家大族的影响，加强了
皇权和中央集权统治。 据材料并结合所学可知，其开放性还表现在民族政策上，吐蕃的赞
普松赞干布两次向唐朝皇家求婚，唐太宗认识到吐蕃是西部疆域的重要力量，于是答应松
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