福建省福州市2023-2024学年高三下学期2月质量检测试题 历史 含答案

3.0 envi 2025-01-11 4 4 1.74MB 8 页 3知币
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(在此卷上答题无效)
2023~2024 学年福州市高三年级 2 月份质量检测
历 史 试 题
(完卷时间 75 分钟;满分 100 分)
友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！ 请不要错位、越界答题！
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1. 近年在湖北屈家岭遗址发现了多组距今 5100 年至 4900 年的水利系统，包括水坝、蓄水
区、灌溉区和溢洪道等；植物考古显示该区域存在史前稻田。这可以用来说明该地区
A. 农业发展优于黄河流域 B. 进行史前治水的最早尝试
C. 具备早期农业文明特征 D. 即将迈入阶级社会的门槛
2.“平贾”是政府基于市场平均价格所制定的官定价格，涉及公私交易、财政统计等诸多方
面。汉初实行每年“十月平贾”，新莽一季度一修订，东汉则出现了“月平”。东汉“平
贾” 的这一变化
A.增强了与市场的契合度 B. 增加了政府的财政收入
C.避免了物价的涨跌波动 D. 妨碍了民间的商业活动
3. 489 年，北魏派遣蒋少游出使南朝并密令他偷师建康的宫殿设计。蒋少游之舅、清河士族
崔元祖向齐武帝告发此事，并称“岂可令毡乡之鄙，取象天宫?”这反映了
A. 魏齐之间使节往来频繁 B. 士大夫家族执掌朝政
C. 南北方的建筑风格趋同 D. 民族矛盾与交流并存
4. 唐中叶以后，朝廷为节度使加平章事、侍中、中书令等宰相衔。带相衔节度使入京朝觐时
可在一定限度内履行宰相权责，享受宰相待遇。这表明当时
A. 外重内轻形势转换 B. 朝廷探索控驭藩镇方法
C. 中枢政务运转紊乱 D. 中央改善边疆治理手段
5. 元代将部分儒士编为儒户，给予优免部分差役的世袭待遇。明代废除了儒户的优免资格，
但给予国子监及地方各级学校生员优免权。这一变化
A. 引导了社会阶层的流动 B. 基于对儒学基本态度的不同
C. 将理学提升为官方独尊 D. 推动了赋役制度的重大变革
高三历史 ————1———(共6页)
6. 康熙十八年，礼部颁令要求各地刊印《圣谕十六条》作为乡约， “永远遵行”。雍正二年，
朝廷对各条款加以详细注解，形成万余言的《圣谕广训》。这些做法
A. 完善了国家的律法体系 B. 缓和了农村的社会矛盾
C. 提升了乡绅的社会地位 D. 强化了乡约的规范功能
7. 19 世纪前中期, “French Revolution” 中的“Revolution” 一词在中国多译为“作乱”
“大乱”等； 1890 年，王韬在《重订法国志略》中将它译为“革命”，1898 年后为梁启超等
人广泛采用。这反映了当时部分先进中国人
A. 提升了外文翻译水平 B. 倾心于法国式革命道路
C. 吸收了现代政治理念 D. 致力于启蒙思想的传播
8. 表 1 为1912——1913 年江苏各县知事的出身经历简表(单位: 人)
表1
总人数 拥有科举功名者 不具有科举功名、只受
过新式教育者
有前清为官或
任差经历者
185 134 46 139
这一现象
A. 源于科举制废除的操之过急 B. 是南北势力妥协的结果
C. 反映了过渡时代的社会特征 D. 埋下了帝制复辟的隐患
9. 1930 年，上海公共租界工部局“教育部”向租界内学校函发学情调查表。社会各界抨击工部
局擅设“教育部”，要求收回上海租界教育权，最终国民政府教育部以“暂不置议”的批示将此
事平息下来。这反映了
A. 中外教育管理机构差异较大 B. 列强掌控了中国教育行政权
C. 国民政府实行对日妥协政策 D. 近代中国教育的半殖民地性
10. 秧歌是一种源于农事活动的民间舞蹈形式。1942 年以后，陕甘宁边区创造出具有革命形式、
朴实健康的新秧歌。解放战争时期，跳秧歌成为“胜利”“解放”的象征。由此可见，新秧歌
A. 顺应了革命时期的艺术追求 B. 完成了传统艺术的现代转型
C. 适应了不同阶层的文化需求 D. 体现了工农大众的领导地位
11. 表2为国家对辽宁的工业投资占全国工业投资的比重。
表2
年份 1950 年 1951 年 1952 年
比重39.6%22.7%31.3%
其变化主要是由于
A. 计划经济体制的确立 B. 国家安全形势的变化
C. 地方经济发展的要求 D. 东北工业布局的调整
高三历史 —2— (共 6 页)
12.公元前 4 千纪末， 四业的办夫尔语、阿卡德语、阿拉米语先后成为地中海东岸地区的通用语
言，3 世纪左右，这些语言仅限于神庙祭司在祭祀、教学和学术研究时使用。这主要是因为
A. 宗教信仰的转变 B. 军事征服的影响
C.统一帝国的分裂 D. 新式文字的发明
13.1239 年，亨利三世因要求任命其亲信为伦敦郡长被拒，遂屡次迁怒于伦敦，动辄中止伦敦特
权，使伦敦“像最卑微的农奴一样被征敛”。这一做法
A. 无益于国王权力的扩大 B. 迎合了教会精神统治的需求
C. 导致资产阶级革命爆发 D. 破坏了英国议会的长期传统
14.1807 年开始，普鲁士国王发布一系列土地改革法令(见表3)
表3
法令内容
1807 年《十月敕令》地产自由，土地可以自由买卖。
1821 年《共用地分割条例》持有庄园保有地的佃户才有资格分割共用地。
1850 年《赎买法》 任何农民只要缴纳相应的赎买金，即可以解除
封建义务，获得大小不等的土地产权。
这反映出当时普鲁士
A. 国王独掌立法和行政权 B. 工业化进程大大加速
C. 农村经济活力逐步释放 D. 小农经济占主导地位
16.二战后，取得独立的非洲国家内部时有族际冲突的发生。在苏丹，有阿拉伯人与黑人的种族
冲突； 在南非，则是阿非利卡人和祖鲁人之间的冲突。这一现象产生的根源是近代非洲
A. 经济发展停滞与落后 B. 人口迁徙活动规模宏大
B. 种族与文化的多样性 D. 遭受西方列强殖民侵略
高三历史 —3—— (共 6 页)
5.从1819 年开始，美国政府推出《文明开化基金法》等一
系列针对印第安人的法律和政策，在全国建立原住民寄宿
学校，强制印第安孩子入学(见图 1)。由此可知，当时美国
政府试图
A. 重构学校教育体系
B. 推行种族同化政策
C. 完成全国义务教育普及工作
D. 引导印第安人走向文明开化
消灭莫印第安人身份，拯救这个人。
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