2024福建省德化一中、永安一中、漳平一中三校协作高三12月联考语文答案

3.0 envi 2025-01-11 6 4 489.66KB 7 页 3知币
侵权投诉
1
“德化一中、永安一中、漳平一中”三校协作
2023—2024 学年第一学期联考
高三语文试题
答案
1.【答案】B
【解析】考查定位获取、分析整合信息的能力。
“它比平等作用更重要”于文无据。从原文第二段“关键不是平等与否，而是经济上的‘充
足’”“社会公约数不是追求平等也不是追求不平等，而是促进社会的‘充足主义’最大化
提高”可以看出，原文只是强调“充足主义”的重要，并没有比较平等与不平等的重要程
度。
2.【答案】C
【解析】考查分析整合信息和推理判断的能力。
“是因为他不认同平等的道德正当性”错误，因果关系不当。依据原文第四段，法兰克福
反对根据平等主义来制定社会经济和福利政策，是因为“根据相对的非根本性的价值来制
定的社会经济和福利政策，都是外在价值，只有基于人的独立本性而成就的价值才具有价
值优先性”。
3.【答案】D
【解析】本题考查理解文中重要观点和迁移运用的能力。
第三段的主要观点是边际效益递减难以为平等的经济学提供理论依据。
A.“贝勃定律”支持的正是“边际效益递减”理论，不适合作为论据支撑第三段主要观点。
B.“霍曼斯成功命题”认为“激励”是“行动”以至“成功”的重要因素，不适合作为论
据支撑第三段主要观点。
C.“帕累托改进”证明的是边际递减效应的福利经济学，与法兰克福的观点相悖。
D.“马斯洛需求层次理论”对应的正是文本“人获得某种满足感是一件非常复杂的事情，
也是一种难以评估的感受，不能从量上予以划定。它们分为不同的多种类型，相互之间是
千差万别的，设立每个经济财富上的某个门槛，以为超出了这个门槛就会导致富足的感受
递减，是很不实际的。金钱固然是一个标准，但经济上的递增可能导致的其他充足感的追
求，很可能是无限的”相关内容，适合作为论据支撑第三段主要观点。
4.【答案】
①尊重比平等更为根本。如果将平等转化为尊重，平等就超越了它自身，具有了道德优先
性。
②尊重高于平等的原因在于尊重基于个人的独立自主，具有内在价值属性。
③平等与尊重是相互关联的，从平等开出尊重的路径，可以引向尊重。
④把平等的外在价值转变为尊重的内在价值，树立个人的价值自主性。（怎样处理二者关
系）（4 分，答对一点给 1 分。）
【解析】本题考查筛选整合信息和概括信息的能力。首先要明确二者的逻辑关系——相互
关联，从而理清文段的逻辑思路（行文脉络），按要点依次作答。
5. 【答案】
①“不患寡而患不均”是中国传统的平等观：在生产力较为低下的传统社会，倡导财富分
{#{QQABTQQQggiAAgBAARhCUQH4CEOQkAECAIoOxFAEoAAAQAFABAA=}#}
2
配的平均是合理且积极的平等诉求。
②法兰克福提出的“充足主义”认为这种过分强调平等而忽视财富充足的思想具有历史局
限性。强调关键不是平等与否，而是经济上的“充足”,促使贫穷之人越来越少，富足之
人越来越多，“充足主义”才是正道。
③两种观点相比，我们要努力促进社会“充足主义”最大化提高，从而消除贫困问题导致
的不平等问题。（6 分，答对一点给 2 分，答对三点给 6 分）
【解析】本题考查运用文中的观点分析解决问题的能力。先筛选关于“充足主义”的观
点的相关信息作为论点，然后在“不患寡而患不均”这句话中找论据分析观点。整合信息，规
范表达。
6.【答案】B“相对于司马光，管家是个更懂得官场规则的人”理解错误。由文中“嗫喏
了半天，终于鼓足勇气”“你看咱家，也太穷了吧。夫人有病，都没钱抓药了”等细节可
知，管家是个忠于司马氏，一心为主人打算的人，并非出于维护官场规则去做事。
7.【答案】D“将王拱辰陷害司马光的险恶用心推至幕前”分析有误。由前文交待王拱辰
在洛阳最繁华的地段修建巍峨壮丽的豪宅以及“王家钻天”可知，王拱辰送出厚礼是听闻
了司马光即将回京任宰相而着意攀附，并非要陷害司马光。
8.【答案】①“缸”象征金钱的诱惑。送来的满缸金银财宝，是为官者随时可能面临的诱
惑。②“缸”反映趋炎附势、逢迎攀附的庸俗风气。人们疯传司马光即将进京升职的消息，
络绎不绝地来访，实则是攀附权贵的风气使然。③“缸”喻指舆论的压力。未确定的升官
消息却在口口相传中被人当真，传言如巨“缸”一样给司马光造成了未知的威胁。（4 分，
答出任意 1 点给 2 分）
9.【答案】①文本一为小说，讲求艺术性和文学性，利用想象和虚构的手法使得人物形象
立体丰满，如既写道司马光坚守节操，也写他犹疑、纠结;文本二为史书，讲求真实客观，
以简笔勾勒人物，形象鲜明。②文本一以想象虚构故事，有铺垫伏笔，使得情节曲折生动，
引人入胜;文本二的事件叙述，平铺直叙，简约明了。(③语言上，文本一生动传神，如写
司马光的心理，贴合人物，入情入理;文本二简洁凝练，激发读者的想象。此为补充答案)
（6 分，答出任意 1 点给 3 分）
10.【答案】 CFH
11.【答案】 B
12.【答案】 B
13.【答案】
（1）与其让我得到一千辆兵车，不如听到烛过的一句话啊。（4 分）
（2）我听说古代善于驾马的人拿着缰绳就像拿着丝带一样，车辕两边的马就像在舞蹈，
不是靠鞭子的帮助。（4 分）
【解析】
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：简子于是丢了盾牌，站在箭和滚石能打得着的地方，敲击战鼓，战士们乘势进攻，
战斗取得全胜。
“盾橹”作“去”的宾语，宾语“盾橹”断开，即 C 处；
“矢石之所及”是“立”的后置状语，“立”前省略主语“简子”，整句话结构完整，在“之
所及”后断开，即 F 处；
“之”是“乘”的宾语，“战”是“大胜”的主语，在“之”和“战”中间断开，即 H 处。
{#{QQABTQQQggiAAgBAARhCUQH4CEOQkAECAIoOxFAEoAAAQAFABAA=}#}
3
故在 CFH 三处断句。
【11 题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。
A.正确。掌管礼仪的官职；行路之人。句意：行人烛过脱下头盔回答说。/水中有多少行
路之人的眼泪。
B.错误。都为困乏、疲敝。句意：战士没有会疲惫的。/秦有剩余的力量趁他们困乏而制
服他们。
C.正确。快，迅速；招致。句意：不更快吗？/才招致了(灭亡的)祸患。
D.正确。都是宾语前置句，正常语序分别为：马惧何哉；乐夫天命复疑奚。句意：还会惧
怕什么呢？/抱定乐安天命的主意，还犹疑什么呢？
故选 B。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“晋献公和晋惠公善于用人，使国家领土增加”错误，由原文“惠公即位，淫衍暴乱，
身好玉女，秦人恣侵，去绛十七里，亦是人之用也”可知，惠公荒淫无度，残暴昏乱，被
秦人肆意入侵，没有使国家领土增加。
故选 B。
【13 题详解】
本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
（1）“与……不如”，与其……不如；“革车千乘”，定语后置，一千辆兵车；“闻”，听，
听到。
（2）“御”，驾驭，驾马；“组”，丝带，拿着丝带；“策”，鞭子。
14.【答案】 B(“却解啼教春小住，风雨，空山招得海棠魂”既写鸟，又写花。在词人的
笔下，这杜鹃鸟似乎有了人的灵性，它声声啼血，苦叫不停，虽不堪闻，却是想教春天再
在人间“小住”，挽回匆匆归去的春光。结果在风雨之中，在它的声声呼唤之下，杜鹃花
芬芳吐艳，把新的春色带给人间。“海棠魂”三字在此处是指杜鹃花，并没有体现其精神
和高洁品格。海棠含苞未放之时特别红艳，与火红的杜鹃很相似。)
15.【答案】本词主要写词人伤春的情感，也表达了对风雨飘摇的国家的哀叹和对自己壮
志难酬的哀伤；(3 分)②白诗主要表达被贬之地的荒凉僻远，以及被贬后内心的悲凉情感。
(3 分)
【解析】本词，写词人不堪“闻”“杜鹃”啼鸣。这是词人在仲春时节想象到了暮春的悲
凉，再结合其处境，体现了词人对春去的哀伤、对国家风雨飘摇的哀叹；如果结合词人一
生的追求，更容易理解其悲凉的处境和壮志不能酬的悲凉。白诗，写诗人被贬谪听到琵琶
女的弹奏，引发了诗人对自己命运的思考。被贬谪之地偏远，早晚只能听到杜鹃和猿猴的
叫声，诗人以此表现此地的偏僻荒凉，表达被贬后内心的哀伤等。
【诗歌鉴赏】
首句是描写仲春时的境况，为描写杜鹃花作了铺垫，次句意在点明杜鹃花开。“百紫
千红”指那些早春花卉，“过了春”是说它们过了花期。此时为春三月，杜鹃鸟开始鸣叫，
杜鹃花也正在此时开放。词人这里的“杜鹃声苦”实际上便表明杜鹃花开。《成都纪》一
书中说：“望帝死，其魂化为鸟，名曰杜鹃。”《华阳风俗录》又载：“杜鹃大如鹊而羽鸟。
其声哀而吻有血。士人云：春到则鸣，闻其声则有离别之苦。人恶闻之。”词人这里说“杜
鹃声苦不堪闻”便是由此生发出来的。接下来几句：“却解啼教春小住，风雨，空山招得
{#{QQABTQQQggiAAgBAARhCUQH4CEOQkAECAIoOxFAEoAAAQAFABAA=}#}
2024福建省德化一中、永安一中、漳平一中三校协作高三12月联考语文答案.pdf

共7页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：envi 分类：分省 价格：3知币 属性：7 页 大小：489.66KB 格式：PDF 时间：2025-01-11

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

大联考 高考地理 英语真题 听力 语法填空 石家庄 数学竞赛 读后续写 英语阅读 深圳中学
/ 7
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注