安徽省淮北市第一中学2023-2024学年高二上学期第三次月考政治试题 含解析

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淮北一中 2023-2024 学年（上）高二第三次月考治试题
一、单选题。
1. 首届中国国际供应链促进博览会(链博会)于 2023 年 11 月 28 日在北京开幕。 “链接世界，共创未
来”.这是首届链博会的主题。作为世界上第一个以供应链为主题的国家级展会，链博会聚焦促进全球产
业链供应链合作，注重绿色低碳发展、数字化转型，有利于推动经济全球化健康发展。促进全球产业链供
应链合作需要（ ）
① 认识到世界上任何两个事物是相互联系的
② 善于分析和把握事物存在发展的各种条件
③ 掌握系统优化的方法，畅通产业链供应链
④ 根据全球经济发展需要建立新的具体联系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：联系具有普遍性，任何事物与周围的其他事物有着这样或者那样联系，但并不是任何两个事
物都是相互联系的，①不选。
②③：促进全球产业链供应链合作，注重绿色低碳发展、数字化转型，需要善于分析和把握事物存在发展
的各种条件，掌握系统优化的方法，畅通产业链供应链，②③符合题意。
④：要根据事物间的固有联系建立新的具体联系，④不选。
故本题选 C。
2. 漫画《树与虫》与下列古语所体现哲理最相近的是（ ）
A. 善救弊者，必塞其起弊之源
B. 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
C. 行之力则知愈进，知之深则行愈达
D
.
登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣
【答案】A
【解析】
【详解】漫画《树与虫》树是被它自己养大的虫子毁掉的，说明要从自身找病因。
A：善救弊者，必塞其起弊之源意思是治疗病患，要从病因根源的生发处去治愈，拯救弊病，要从弊病根
本的起源处去解决，A 符合题意。
B：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳意思是橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树，
寓意是同样一件事物，由于环境的不同，其结果往往有很大的差异，B 排除。
C：行之力则知愈进，知之深则行愈达意思是越是深入实践，知识就能不断增长，认识就能不断精进，有
了更深刻的认识，实践才越有方向感，强调了实践和认识的辩证统一，C 排除。
D：登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣意思是登山不因为遇到艰险就停止不前，就必然能登上高山峻岭，
说明意志坚定的重要性，D 排除。
故本题选 A。
3. “夏尽秋分日，春生冬至时。”从冬至这一天开始，又是阳气回升的时候，之后白天一天比一天长，新
的循环正在进行；所以“冬至”的黑夜之中，又蕴含着春的希望。由此可见（ ）
①对自然规律的认识有利于指导人们的农耕活动
② 建立冬至与阳气的自在联系可以更好认识人与自然
③节气智慧是人们在实践中获得的宝贵间接经验
④节气智慧体现了中国人特有的时间哲学和生命哲学
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①④：二十四节气植根于农耕文明，融汇了先进的农学思想、悠久的重农传统，以及人与自然和
谐相处的文化理念，是中国社会顺天应时、指导实践的生活制度，更是中华优秀传统文化中文明成果的典
型代表。对冬至节气的认识体现了对自然规律的认识，有利于指导人们的农耕活动；在实践中获得的节气
智慧体现中国人特有的时间哲学和生命哲学，①④符合题意。
②：冬至与阳气之间的关系并不属于自在联系，自在事物的联系在人类产生之前就已经存在了，②说法错
误。
③：实践中获得的是直接经验，学习书本知识才是获得间接经验，③说法错误。
故本题选 B。
4. 苏州博物馆举办“世界文化遗产系列”主题活动之“此心归处——敦煌艺术临摹与精神传承艺术展”。
展览围绕敦煌壁画、敦煌石窟艺术、敦煌学与文献三方面展开，汇集了 116件(套）珍贵书画与文献，并展
示了复制的敦煌石窟。1:1 高保真复制的敦煌 275 窟让观众沉浸式体验敦煌艺术。苏州博物馆举办该活动
旨在（ ）
① 展示中华文化独特魅力，增强文化自信与文化认同
② 开发文化旅游，打造世界遗产的商业价值和品牌效应
③ 把握文化内涵，坚守文化遗产的真实性、完整性和民族性
④涵养家国情怀，促进优秀传统文化的传承
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】②：“世界文化遗产系列”主题活动的开展主要目的是优秀文化的交流传播、保护传承，而不是
打造商业价值，②说法错误。
③：目的不是把握文化内涵，而是促进优秀文化的交流传播、保护传承，③观点不符合题意。
①④：“世界文化遗产系列”主题活动的开展，通过艺术展的方式，116 件（套）珍贵书画与文献和1 1∶
高保真复制的敦煌 275 窟让观众沉浸式体验敦煌艺术，表明了该活动展示中华文化独特魅力，增强文化自
信与文化认同，涵养家国情怀，促进优秀传统文化的传承，①④观点符合题意。
故本题选 B。
5. 2023 年 10 月，某教育基金会“石头计划”负责人和北京大学、清华大学剪纸艺术专业
的
老师们一起
通过网络，为新疆哈密市的偏远牧区学校学生讲解劳动创新教育课——非遗文化“剪纸”课。老师们向学
生们介绍了不同流派的剪纸艺术及相关作品的寓意。用一张纸、一把剪刀、一双巧手、一份匠心，通过网
络将非遗剪纸引进校园。可见，非遗文化课( )
①让学生感悟到中华优秀传统文化的魅力
② 发挥中华优秀传统文化的教育功触
③让学生感悟中华文化的核心思想理念
④表明各族人民共同创造了中华优秀传统文化
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：老师们向学生们介绍了不同流派的剪纸艺术及相关作品的寓意，通过网络将非遗剪纸引进
校园，这表明非遗文化课让学生感悟到中华优秀传统文化的魅力，有利于发挥中华优秀传统文化的教育功
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