安徽省合肥市第一中学2023-2024学年高二下学期素质拓展2生物试题

3.0 envi 2025-01-11 4 4 1.99MB 10 页 3知币

侵权投诉

生物素质拓展二

一、选择题（每小题 3分，共 78 分）

1. 下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（）

A. 玉米种子萌发长成新植株，说明植物细胞具有全能性

B. 没有离体的植物细胞也能表现出全能性

C. 植物原生质融合标志着植物细胞全能性的实现

D. 雄蜂的发育体现了已分化的动物细胞也具有全能性

2. 下列有关植物组织培养的叙述错误的是（　　）

A. 植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例

B. 用纤维素酶和果胶酶处理获得的植物细胞原生质体失去了全能性

C. 同一个体不同细胞的全能性可能不同

D. 获得突变体时，诱导突变的对象是处于不断增殖状态的细胞

3. 植物组织培养所用的培养基中常添加蔗糖作为碳源和能源，植物细胞利用蔗糖的方式如图所示。下列叙

述错误的是（）

A. 蔗糖进入植物细胞的方式是 ATP 间接供能的主动运输

B. 植物细胞生命系统的边界是细胞膜，不是细胞壁

C. 植物组织培养过程中蔗糖不是植物细胞吸收的唯一碳源

D. 培养基的 pH 值低于细胞内，不有利于蔗糖的吸收

4. 南方水果基地为了快速培养甘蔗，拟采用植物组织培养技术，下图是该过程中出现的不同结果。下列有

关叙述正确的是（）

A. 切取甘蔗的茎尖进行组织培养，获得脱毒苗具有抗病毒特性

B. 整个培养过程需要适宜的温度和一定的营养条件，不需要光照

C. B 先通过再分化得到 C，再通过再分化得到 A

D. 生根、生芽时，培养基只需要 α-苯乙酸生长素类调节剂

5. 苏云金杆菌是杀灭玉米螟的重要生物，灭蚊球孢菌具有杀灭蚊子的效能，某人将这两种菌的原生质体融

合获得既能杀蚊又能杀螟的新菌株，过程见下图。微生物原生质体的获得等过程和植物的类似。下列叙述

正确的是（　　）

A. ①试管中加入 PEG 的目的是诱导 A、B原生质体融合及细胞壁再生

B. 图中过程与植物体细胞杂交过程相比，去壁方法、诱导融合的方法、所依据的原理均完全相同

C. 离心洗涤后向培养液中加入的酶可能是溶菌酶，目的是溶解细菌的细胞壁以获得原生质体

D. 图中的甲实验和乙实验是指灭蚊实验和杀灭玉米螟实验，获得的融合株染色体数目加倍

6. 植物组织培养过程中需做到无菌操作，某实验室培养的菊花愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因

设计了4组实验，结果如下图所示。下列说法错误的是（）

A. 4 组实验必须遵循单一变量原则

B. 培养基灭菌时间对愈伤组织污染率影响不显著

C. 分析图示可知，愈伤组织的污染主要来自外植体

D. 为调节培养温度可以在培养时加清水降温

7. 白菜和甘蓝均为二倍体生物，科学家利用植物体细胞杂交的方法获得了白菜—甘蓝。它具有生长周期短、

耐热性强和易储存等优点。下列叙述错误的是（）

A. 用纤维素酶和果胶酶分解植物细胞的细胞壁得到原生质体

B. 植物体细胞杂交得到的白菜—甘蓝是新的物种，理论上可以进行有性生殖

C. 植物体细胞杂交的目的是克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种细胞

D. 培育白菜—甘蓝植株的过程中没有发生基因重组，发生了染色体数目变异

8. 普通水稻是二倍体，为快速培育抗除草剂的水稻，科研工作者采用下图所示方法进行育种。下列说法错

误的是（　　）

A. 经①获得的单倍体幼苗，其理论依据是细胞的全能性

B. 经①得到的幼苗和经④得到的幼苗，其染色体数目相同

C. 经②③获得的部分叶片保持绿色的幼苗，即为诱变的目标植株

D. 经④⑤获得的植株，具有稳定遗传的抗除草剂性状

9. 如图表示植株 A（杂合子 Aa）和植株 B培育植株①②③④⑤的过程，下列说法正确的是（）

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

安徽省合肥市第一中学2023-2024学年高二下学期素质拓展2生物试题.docx

共10页,预览3页

还剩页未读，继续阅读

安徽省合肥市第一中学2023-2024学年高二下学期素质拓展2生物试题

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: