福建省语文（新高考Ⅰ卷通用01）：2024年高考第二次模拟考试（参考答案）

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2024 年高考第二次模拟考试 01

语文·参考答案

一、现代文阅读（35 分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）

1．（3分）B

2．（3分）D

3．（3分）A

4．（4分）①任何，指示代词，不论什么。“任何一种文明都不是事先规划好的”，即所有的文明都不是

事先规划好的，一律如此，概莫能外，“任何”一词客观准确地表明了文明发展的普遍规律。

②往往，副词，表示在一定条件下时常存在或经常发生。“人类与河流的互动往往起着很大的作用”，

即人类与河流的互动经常在起作用，不是偶然的，但并不排除不起作用的时候。“往往”一词客观准确地

表达了人类与河流互动作用的规律。（每点 2分）

5．（6分）①黄河奠定中华文明的基础。早在五六千年前，黄河中下游地区，降水量充足，温暖而湿润，

早期先民借此创造了以陶寺为代表的中华文明。

②黄河为中华民族农耕的生产方式准备了条件。三四千年前，黄河中下游的土地和环境宜农宜牧，农业、

牧业并存，后来农业人口增加，农田扩展，中华民族农耕文化渐成定势。（每点 3 分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）

6．（3分）B

7．（3分）C

8．（4分）①收工饭时，木匠交代徒弟这顿只吃鱼，且要吃完。但梅母女去收拾碗筷的时候，看到饭桌上

四个菜原封未动、完完整整。②木匠临走时告诉梅母女：“一个小玩意儿，留着耍。”暗示他留下了个东

西。③结尾后生看到的那条鱼与多年前木匠师徒吃的那条鱼一模一样。这说明这个鱼很有可能是假的，为

结尾部分揭示鱼的身份埋下了伏笔。（每点 1 分,3 点 4 分）

9．（6分）苦涩：①文中描绘的可看却不可吃的看菜是特定时代背景的产物，它显示了当时的物质条件之

艰苦、贫乏。②技艺精湛的木匠悉心教导徒弟，徒弟却没能成才；自幼呆在城里、见过洋玩意儿的新木匠

看不上梅用的家具，但技术也不如老木匠。这种种现象显示了面对新时代的冲击，传统技艺没有得到传承

并日渐遭受冷落。

温情：①木匠知晓看菜的规矩，在鱼身遭破坏后给鱼翻面来让这道菜继续出现在饭桌上，他体谅农户的艰

难，积极主动维护农户的体面和尊严。②木匠对徒弟有爱心，有耐心。面对处境艰难的徒弟，主动提出收

他为徒。同时，他把徒弟带在身边上工，细心教授技艺，徒弟犯错把看菜给吃了之后，他也没有太过苛责，

并赶紧给徒弟讲了相应的规矩。（每部分答出一点 1 分，答出两点 3 分，两部分共 6 分）

二、古代诗文阅读（35 分）

（一）文言文阅读（本题共 5小题，20 分）

10．（3分）ADF

11．（3分）C

12．（3分）B

13．（8分）（1）这些人都有着超人的智慧、超越世人的才华，对于影响国家好坏、存亡的征兆，（他

们）可以说考虑得细致，防范得周密了。（“出人”，超出常人；“几”，事物变化的前兆、迹象；

“审”，周密。每点 1分,三点 4 分。）

（2）了解兴盛衰亡的规律，审度谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，根据时事而变化，所以历时长久

而使国家安定。（“察”，知晓，明了；“去就”，取舍；“因”，根据。每点 1分，三点 4 分。）

14．（3分）①深虑平时容易疏忽的事件，防范灾祸的发生。②以民为本，用诚心、大德教化百姓。③虚

心纳谏，闻过则改。④以前人为鉴，并与时事相结合。（每点 1分，三点 3 分。）

【参考译文】

材料一：

筹划国家大事的人，常注重艰难危险的一面而忽略素常容易的一面，防范随时会出现的可怕事件而遗

漏不足疑虑的事件。然而灾祸常常在疏忽之际发生，变乱常常在不加疑虑的事上突起。难道是考虑得不周

到吗？大凡智力所能考虑到的，都是人事发展理应出现的情况；超出智谋和力量所能达到的范围的，那是

天道的安排。

秦始皇剿灭诸侯，统一天下后，认为周朝的灭亡在于诸侯的强大；于是改封建制为郡县制，当时认为

这样一来就会根除战争动乱，天子的尊位可以代代安享，却不知汉高祖在乡野间崛起，最终颠覆了秦朝的

江山。汉王室鉴于秦朝的孤立无辅，大肆分封兄弟、子侄为诸侯，自以为凭着同胞骨肉的亲情，可以共辅

江山，不生变乱，然而吴王刘濞等七国还是萌生了弑君篡位的阴谋野心。汉武帝、汉宣帝之后，逐渐分割

诸侯王的土地，削弱他们的势力，这样便以为平安无事了，没想到外戚王莽最终夺取了汉家的皇位。光武

帝刘秀借鉴了西汉（哀、平）的教训，曹魏借鉴了东汉的教训，西晋借鉴了曹魏的教训，各自借鉴其前代

的教训而进行防备。可他们灭亡的根由，大概因为都在防备的范围之外。唐太宗听传言说将有带“武”字

的人杀戮唐室子孙，便将可疑之人找出来统统杀掉。可武则天每天侍奉在他身边，却怎么也没想到她。宋

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