福建省语文(新高考Ⅰ卷通用01):2024年高考第二次模拟考试(全解全析)

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2024 年高考第二次模拟考试 01
高三语文
(考试时间:150 分钟 试卷满分:150 分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。2B笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘
在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如
需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新 的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答
答案无效。
4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 1~5 小题。
人地关系的理论和实践经验告诉我们,在人类早期,在文明初期,地理环境的作用往往是决定性的、
本质性的。当时的人,基本上没有办法突破地理环境的限制。但长期使人困惑的问题是:既然如此,为什
么在大致相同的地理环境中会产生不同的文化?大致相同的河流为什么会孕育出不同的文明?
这里需要弄清一个基本的概念。地理环境“决定”了什么?“决定”到什么程度?其实,被“决定”
的是一个上限或下限,超过或突破极限当然不可能,但是在这个极限之内,人可以有相对无限的创造力和
发展空间。如约旦河的供水量是有极限的,开发粗放的耗水农业只能维持有限的农田。以色列人用暗渠管
道取代明渠水沟,以喷灌取代漫灌,同样的水量就可以灌溉更多的农田。而且,人可以通过利用新的可利
用资源,发现新的地理空间来突破这个极限。
河流孕育了人类文明,人类与河流互动。人类与河流不同形式或程度的互动,自然会在同样的地理
环境下形成不同的文化,不同程度地塑造文明形态。在人类早期生产力落后的情况下,任何一个群体都不
可能掌握全面的、准确的地理信息,对自己所处的地理环境也难以做出完全自觉、自主、理性的选择。任
何一种文明都不是事先规划好的、完全有意识发展的结果。因此,人类与河流的互动往往起着很大的作用。
具体表现在:
首先,自然环境的变迁。河流所处的自然环境本身是在不断变化的,有其自身的规律。 人类早期很
难了解这些规律,甚至连规律这样的概念也未必有。即使到今天,尽管已经有了很多科学的探索手段,人
类对自然规律的了解还相当有限。但人类活动如果正好顺应了变化,就能获得意想不到的结果,或许便奠
定了种文明的基
五六千年前,中正经一个气候温暖段,河中下年平均气温估计比今天要2
3摄氏度,水量充足温暖湿润。迁入黄河中下的先,大量开地,生产出足够
粮食,使一分人解放出来,得以专门从统治、管理、防卫建筑祭祀、制作玉器等工作,形成以
陶寺为代表的都。有利的自然环境使这些早期文明得以延续发展,并吸引周边群体的聚集,不断
大,形成核心聚居于游良渚的先就没有幸运。尽管良渚文化的代不比陶寺晚,水
比陶寺低没有延续发展下来。这时的长域气温偏高水量大,沼泽湿普遍,地面水过多,
形成湿热气候传染病,难以消除原始植茂密土壤黏结,地难以开发利用。一般推
,是由于气候变迁致的不利环境,使良渚人的后不得不迁或分
,生产式的选择也是不可忽视的。一河流所供的水量、地和其基本资源为不同的生
式准条件,在大多情况下,人类并非没有选择的地。正确的选择可以实现人类与河流的和
生,利益最大化;错误的选择不使人类得不偿失,还会伤害河流。但这种选择大多是随机的、理性
的、不得已的,人类往往只能的需放在首,或先考本群体的眼前
三四千年前黄河中下地和环境宜牧,农业、并存。但着以农为主的华夏
增加和农田的展,区日渐缩小,以业为主的人不得不迁。到西汉末年河中下
地基本都已开发为农田,阴山山脉已经有成片牧区了。这一区域的农业生产供6000 万总
70%,也支撑汉朝强盛力。但中的开发加剧黄土高原的水,造成下泥沙淤
发河水泛滥和多次改道。东汉以后,中区受战乱影响,农业凋敝,人口减少业人口逐
渐增多,来的农田或弃耕荒废,或变成地。这些变化的主要因自然不在河本身。
再次,制度的选择同样如此。在不同的地理环境中,不同的会制度、政治制度在最合适质基
之上,能发挥最大的能。但实上,制度的选择也并非全为理性、自然、自主的结果,特别是在自
由民主的制度产生之希腊半岛的地理环境适合城邦制,但异族入侵不会顾及地理条件
延续城邦制。任何一种政治制度的统治范围、任何一个政权疆域,都有一个相对理的空间,即地理
环境,包括河流能供的条件,应是其中的主要条件,但来的统治者都不意或不可能守住这个空间,
强者要尽量突破扩张弱者不得不分放甚至完全丧失
后,外部也很要。系内的规律、规,只。一河流与人类生的关系,
只是建立在本身的空间之内,依赖于自身的条件,应对来因、处理与相空间的关系的能力是有限的。
一旦出现不可、不可的、大的来因,无论是人类还是河流,都无法应对,更难以制。外族八
使欧洲退回黑暗、野蛮时代,在台伯河、莱菌河、多河与们的流不到因,也不是罗马人所
阻挡抗拒的。
当然还有其,这些复杂的因作用,致大致相同的河流必然孕育出不同的文明。
(摘编葛剑雄《河与中文明)
1(3 )下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(
A.在人类早期阶段、文明的初期阶段,人们完全无法突破地理环境的限制,地理环境对人类文明起决
定性作用
B.人类与河流互动,且互动的形式或程度不同,自然会在同样的地理环境条件下形成不同的文化和不
同的文明形态。
C.黄河流域的陶寺文明主要因为其后人的坚守而得以延续发展,而长江流域的良渚文明却因其后人的
迁离而中断。
D.黄河中游地区开发加剧,造成黄土高原的水土流失,引发黄河河水泛滥,致使东汉以后黄河中游地
区农田荒废。
2(3 )根据原文内容,下列说法不正确的一项是(
A.早期地理环境往往决定人类的文化和文明,但在哪些方面起决定作用,决定到什么程 度,不同地
域是有差别的,因为人类与之互动是不同的。
B.河流孕育了人类文明,但人类在河流面前也不是完全被动的,人类具有相对无限的创造力,可以利
用既定的自然条件充分拓展发展空间。
C.虽然一条河流所提供的水量、土地及其他资源为人们选择生产方式提供了条件,但人们优先考虑的
往往是生存需求或本群体前利
D.一个政权在选择自己的制度时,是考虑其是否适合地理环境,而不是能住疆域,而发
度的最大功能,以实现最大化。
3(3 )下列材料可以支持某点,其断正确的一项是(
A希腊半岛上的水、土地和其他资源限制了古希腊人的发展,但希腊人早就扩散周围岛屿,并且
越过地中海进入北非,渡过爱琴海亚细亚这才创造出希腊文明的迹。——可以支持第②
B蒙古军队西征四大汗国建立阿姆河、拉底河、底格里斯河、伏尔加河及其流域本
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