福建省厦门市第二中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题（解析版）

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厦门二中 2023-2024 学年第一学期高二年段第二次月考语文科试卷

命卷教师邓敏菁审卷教师林博

本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。

考生注意：

1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号和科类填写到答题卡和

试卷规定的位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；

回答非选择题时，必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，将答案写在答题卡上。不能使用涂改液、

胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、现代文阅读（28 分）

（一）现代文阅读 I（12 分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很

相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就

在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，

从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这

一点儿施与的温情也已经不存在了！

在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的

是20 世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的 16 世纪封建制度下的奴隶！

黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸

首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！

（取材于夏衍《包身工》）

材料二：

解放之后，在镇反运动的一次诉苦大会上，我听到过一个老年的纱厂女工说：“你们说，我们给资本

家做牛马，其实呀，连牛马也不如，我们是苍蝇、蚊子一样的虫豸。东洋老板和带工头打死一个工人好像

在地上踏死一个蚂蚁一样，一点也不算稀奇。”这是实话，一点也不夸张。

解放之后，我去看过上海的曹杨新村、控江新村，我也曾陪外宾去看过工人医院。看到这些，不知别

人是什么感觉，我却总很自然地联系起包身工的生活。包身工的形象，想起来会使软心肠的人流泪。什么

面黄肌瘦、骨瘦如柴这些话，都是不能形容她们的情况的，没有病的包身工是很少的，最多的是肺病、脚

气病、皮肤病。有些包身工的两只脚已经肿得像碗口一样粗了，还是成天成夜地站在机器旁边工作。去年

冬天我在北京参观了一处女工宿舍，看到她们床边有书籍、报刊、雪花膏、香水等，我替她们感到了幸福。

最初我混在包身工群中观察的时候，最使我受不了的是那种难闻的臭气。那时正是上海的 5月黄梅天季节，

包身工们是成年累月不可能洗澡洗头换衣服的，请你们设想一下，这是一种什么滋味！

我写那篇《包身工》是在 1935 年（发表是在 1936 年春），离开现在已经二十四年了，这样计算一下，

对现在的青年工人来说，大概这些都已经是“历史上的陈迹”了。人吃人的社会已经一去不复返了，工人

给资本家当牛马、当虫豸的时代，已经一去不复返了，可是我们得记住：要赶走帝国主义，要推翻这个人

吃人的社会制度，我们的先人曾付出了无数的生命、血汗和眼泪。幸福不是无代价可以得来的。为了今天

的幸福，为了更福的将来，爱党、爱社会主义、为社会主义——共产主义的新中国贡献自己的力量，应该

是我们青年一代的责任。

（取材于夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》）

材料三：

夏衍的报告文学作品《包身工》主要反映了1932 年“一·二八”事变到抗日战争爆发前夕国民党统治

区的社会黑暗情况。作品描述的社会生活虽然已经远去，但是，其中蕴含的人性光辉、人文关怀，如今读

来依旧使人震撼，发人深思。

好的文学作品能真正触及社会的灵魂。在特殊的年代，能写出伟大的作品，作者都需要巨大的勇气。

20 世纪 30 年代，社会的环境极为特殊，作家要深入生活现场，付出的艰辛与惊险，需要面对的现实问题

可想而知。夏衍凭借强烈的社会责任感和悲悯情怀，在黑暗中探索光明。

《包身工》充满感情、带有温度，其旋律是积极向上的博爱。这种爱积蓄了力量，震撼读者的心灵世

界，点燃读者的情感火焰。作者笔下散发出博爱情怀，对女童工有着深切的同情，对她们遭遇的不公和悲

惨命运进行直接揭露。夏衍的笔像是一把锋利的手术刀，解剖着那个时代的“脓疮”，对那个社会进行

“刮骨疗毒”，把他的所见、所闻、所感、所想以形象的方式记录下来，他要告诉世人那里的世界究竟是

怎样的世界，是怎样的真相，进而呼唤善良的人起来抗争。

报告文学创作，如果不是基于对社会的真情实感，不是基于发自内心深处的召唤，那么作品就是苍白

无力的。在今天，中国社会发生了翻天覆地的历史巨变，无数或激动人心或发人深省的事件不断上演，作

家也需要拥有属于自己的“火眼金睛”。无论是讴歌时代，还是记录社会，报告文学作家都要为社会的进

步贡献文学力量，以有温度的作品感动读者，进而凝聚人心，激发更大的前行动力。

（取材于曾散《以有温度的文字探索光明——读夏衍的〈包身工〉有感》）

1. 下列对材料一的理解不正确的一项是（）

A. 作者认为被饲养的小姑娘的境遇和墨鸭的境遇是不完全相同的。

B. 二十世纪的技术、机械与体制没有给被“饲养”的小姑娘带来希望。

C. “锭子上的冤魂”是指在铺设枕木的劳作中被压榨至死的奴隶。

D. “黎明的到来，是无法抗拒的”暗喻不合理的制度一定会消亡。

2. 根据材料一和材料二，下列理解与推断不正确的一项是（）

A. “包身工”在资本家眼里只是单纯用来谋利的工具。

B. 解放后，工人拥有良好的学习条件和生活水平。

C. 没有先人的付出，吃人的制度就不可能被推翻。

D. “包身工”成天成夜地工作才能改善自己的生活。

3. 根据以上三则材料，下列理解与推断正确的一项是（）

A. 夏衍在混入包身工中观察的时候曾因包身工身上散发的难闻的臭气而对他们心生厌恶。

B. 夏衍用“饲养”一词表明包身工是不被当人看的，以此来揭示剥削者丧失人道的罪行。

C. 夏衍在二十世纪三十年代深入生活现场的时候，虽然需要付出艰辛，但是不会有危险。

D. 夏衍《包身工》通过含蓄揭露女童工遭遇的不公和悲惨命运来反映国民党统治区的社会黑暗情况。

4. 请根据以上三则材料，简要说明夏衍能写出“带有温度”的《包身工》的原因。

【答案】1. C 2. D 3. B

4. ①夏衍具有强烈的社会责任感和悲悯情怀。②夏衍深入包身工生活现场，真实地了解了包身工的悲惨遭

遇，其创作是建立在真实社会生活的基础之上的。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生分析和理解材料内容的能力。

C.“指在铺设枕木的劳作中被压榨至死的奴隶”错误，文中的“锭子”是纺纱机上的零件，“锭子上的冤

魂”应是指 30 年代在上海纺织厂中被压榨至死的包身工。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对材料内容的理解和推断的能力。

D.“成天成夜地工作才能改善自己的生活”错误，依据“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起

孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了”“从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现

在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点儿施与的温情也已经不存在了！”“什么面黄肌瘦、骨

瘦如柴这些话，都是不能形容她们的情况的，没有病的包身工是很少的，最多的是肺病、脚气病、皮肤病。

有些包身工的两只脚已经肿得像碗口一样粗了，还是成天成夜地站在机器旁边工作”等内容可知，包身工

即使是成天成夜工作，也不能改善自己的生活。

故选D。

【3题详解】

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