安徽省部分学校2023-2024学年高三下学期春季阶段性检测历史试题 含解析

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安徽省普通高中高三春季阶段性检测
历史
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴
在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1. 下表为新石器时代崧泽文化南河浜遗址随葬品统计表。导致其差异的根源是（ ）
随葬品（件数） 中期墓葬（座） 晚期墓葬（座）
0件9 0
1～5件10 24
6～10 件0 18
11～20 件2 16
20 件以上 2 3
A. 阶级社会的形成 B. 社会贫富分化
C. 早期国家的出现 D. 生产力的发展
【答案】D
【解析】
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是原因题。时空范围为新石器时代（中国）。根据
材料可知，崧泽文化南河浜遗址晚期墓葬的随葬品数量明显超过中期墓葬，这主要是因为生产力发展，私
有制产生，出现了贫富分化，因此随葬品数量发生了变化，D 项正确；这一时期依然是新石器时代，并未
进入阶级社会，排除 A 项；贫富分化不是根源，排除 B 项；随葬品数量的增多和早期国家的出现并不构成
因果关系，排除 C 项。故选 D 项。
2. 西汉，陆贾指出： “兴辟雍庠序而教诲之，然后贤愚异议，廉鄙异科，长幼异节，上下有差，强弱相
扶，小大相怀，尊卑相承，雁行相随，不言而信，不怒而威，岂恃坚甲利兵、深刑刻令、朝夕切切而后行
哉？”其意在强调
A. 借助教育推行社会教化 B. 利用法制维护君主权威
C. 尊崇儒学恢复等级秩序D. 富国强兵提升国家实力
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：西汉（中国）。根据材料“兴辟雍庠序而教诲之，然后贤愚异议，廉鄙异科，长幼异节，上下有
差，强弱相扶，小大相怀，尊卑相承，雁行相随，不言而信，不怒而威，岂恃坚甲利兵、深刑刻令、朝夕
切切而后行哉？”可知，陆贾认为兴办学校，教化百姓，然后才能让贤明和愚蠢有所区别，廉洁和贪婪有
所区别，长幼有所区别，上下有所区别，强弱相互扶持，大小相互怀抱，尊卑相互承认，不用说就有信用，
不用发怒就有威严，这说明陆贾强调借助教育推行社会教化，A 项正确；材料强调教化，而不是利用法制
维护君主权威，排除 B 项；材料强调学校教育的作用，未涉及尊崇儒学，排除 C 项；材料未涉及富国强兵，
排除 D 项。故选 A 项。
3. 下表为北魏时期的部分墓志（节选）。这体现出（ ）
墓主 墓志（节选）
乞伏
保达
其先盖夏禹之苗裔
尔朱
绍
其先出自周王虢叔之后，因为郭氏，封居秀容，
酋望之胤，遂为尔朱
A. 民族矛盾尖锐 B. 孝文帝改革效果显著
C. 华夏认同增强 D. 北魏实现了北方统一
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：北魏（中国）。根据材料乞伏保达的墓志“其先盖夏禹之苗裔”，尔朱绍的墓志“其先出自周王
虢叔之后”可知，这些少数民族人物认为自己的祖先出自华夏族，反映了华夏认同观念增强，C 项正确；
材料的主旨为华夏认同增强，与民族矛盾尖锐无关，排除 A 项；材料中没有明确给出北魏的具体历史时期，
无法判断是孝文帝改革前还是改革后或北魏统一北方前还是统一北方后，排除 B、D 项。故选 C 项。
4. 据宋《梦粱录》记载：“（杭州）遇新春，街道巷陌，官府差顾淘渠人沿门通渠；道路污泥，差顾船只，
搬载乡落空闲处。人家有泔浆，自有日掠者来讨去。杭城户口繁夥，街巷小民之家，多无坑厕，只用马桶，
每日自有出粪人瀽去。”这反映了当时（ ）
A. 基层治理措施严密B. 重视城市公共卫生
C. 基础设施建设完善 D. 城镇商品经济繁荣
【答案】B
【解析】
【详解】本题为单类型单项选择题。时空范围为宋代（中国）。材料描述了宋代杭州城中，政府有专门的
城市清洁人员，负责清污；民间也有出粪人，这说明当时重视城市公共卫生，B项正确；材料主旨是城市
卫生，而非基层治理，排除 A项；材料没有提到城市基础设施建设情况，排除 C项；材料涉及的是杭州城，
而非一般城镇，排除 D项。故选 B项。
5. 明朝弘治十八年（1505 年）规定，“南北二京班匠，依照弘治十六年编填
的
勘合，有财力的班匠每
班征银一两八钱，止解勘合到部批工；无财力的班匠每季连同勘合解部上工，工满日批放。如果没有勘合，
班匠即使纳银，也仍要到部”。这里的“勘合”作为（ ）
A. 维护社会秩序的规范B. 控制管理编户齐民手段
C. 居民合法收入的证明D. 征收班匠银的重要依据
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：明朝（中国）。结合所学知识可知，明朝时期允许工匠以银代役的做法，各地工匠可以自由地从
事某种手工业，政府向工匠征收班匠银，“勘合”就是征收班匠银的依据，D项正确；材料仅提及班匠的
“勘合”，不涉及整个社会，与维护社会秩序无关，排除 A项；材料强调的是对手工业者的管理，与其他
民众无关，排除 B项；C项与材料主旨不符，“勘合”不是居民合法收入的证明，排除 C项。故选 D项。
6. 魏源编写《海国图志》时，《海国沿革图》各图均有古今地名对照，排序上先世界后中国；《地球正背
面图》和世界各大洲分国地图排序上，先是东西两个半球图，然后是各大洲图，最后是各分国。这说明魏
源（ ）
A. 意
在
“师夷长技”B. 突破了传统世界观念
C. 最早开眼看世界 D. 世界地理知识的丰富
【答案】B
【解析】
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为近代（中国）。魏源的《海
国图志》的地图先有世界然后有中国，《地球正背面图》和世界各大洲分国地图排序上，先是东西两个半
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