安徽省部分学校2023-2024学年高三上学期期末考试历史试题 含解析

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2023-2024 学年安徽高三(上)期末质量检测
历史
考生注意:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴
在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试
卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共 16 小题,每小题 3分,共 48 分。在每小题给出的四个选项中,只有一
项是符合题目要求的。
1. 2022 年,河北考古人员在张家洼遗址发现西周初年四套车马器随葬的大墓,表明周人有意把势力扩展至
燕南地区,将商王朝形成的北部疆域向北扩展。这一发现可说明,周代(
A. 建立了完善的宗法分封体制 B. 拓展了中原文明的发展空间
C. 改变了商朝的地方治理模式 D. 实现了少数民族的华夏认同
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是:先秦时期中国。根据材料“周人有意把势力扩展至燕南地区,将商王朝形成的北部疆域向北扩
展”可知,西周初年周人有意识的扩展疆域范围,这有助于拓展周文化的发展空间,B 项正确;材料现象
出现于周初,宗法分封体制也建立于周初,材料没有时间信息,无从得出周王朝的疆域拓展是因为宗法分
封体制的建立,排除 A 项;西周实行分封制,商朝实行内外服制,地方治理模式确实有所改变,但材料仅
体现疆域拓展,并非治理模式变化,排除 C 项;“实现了少数民族的华夏认同”与材料无关,且说法错误,
排除 D 项。故选 B 项。
2. 有学者指出:“在(汉武帝以后)汉朝,《春秋》仿佛是一部法。治上和法上的大问题,
都引《春秋》。”这说明,西汉中后期(
A. 先秦法延承 B. “以法治国”得到落
C. 度已基本完D. 理得弘扬
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是:汉朝(中国)。根据材料并结合所学可知,汉武帝时,接受董仲舒的建独尊儒术后,
学成为中国封建社会的主意识形,故出现在汉朝,《春秋》仿佛是一部法,治上和法上的
大问题,都引《春秋》,D 项正确;材料并体现“先秦法延承”,没有涉及先秦法
影响,排除 A 项;西汉中后期治国思想思想,排除 B 项;“法度已基本完”史实表
错误,材料内主要体现了西汉中后期以礼入法的现象,排除 C 项。故选 D 项。
3. 记载,北魏孝文帝仿汉制确定门阀时,“魏晋旧门入魏仍官宦虽官品稍低仍列族,
次等士族以本非族者,只要入魏官爵显赫,也入士族,至上为高门右姓”。这一举措
A. 东晋B. 打击了北魏守旧势力
C. 秩序 D. 实现了鲜卑族的汉化
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确
时空是:北时期的中国。材料表明在北时期,文帝让之门阀士族现在仍列族,这有
大族对北魏政权的认可,也秩序,C 项正确;材料说的是北不涉及东晋
排除 A 项;材料体现的是对族的优待打击了北魏守旧势力,排除 B 项;材料重点不是说的
文帝学汉族先治制经济政策等,排除 D 项。故选 C 项。
4. 中期以后,社会上“逃户”现象日益严重,“流亡转徙十室九空”,以至于“天下户籍久不更造
丁口转死田亩卖易贫富升降不实”。这(
A. 动了赋税的变B. 促进租庸调制的
C. 表明弃农经之风盛D. 导致了国家管控减弱
【答案】A
【解析】
【详解】本题是类型单项选择题。根据题干的提示词,可知是影响题、本质题。时空是:朝中国。
结合所学知识分析题干信息,中期以后买卖之风盛行,也材料所田亩卖易”。社会
和人口迁徙导致户籍散乱,也材料所流亡转徙十室九空”“户籍久不更造丁口转死……贫
富升降不实”。这些情况导致租庸调制无法维持政府财政收入锐降780 年,政府废租庸调,改
两税法,无客户律编入居州县户籍依照丁壮财产少定出户等,交纳赋税两税
法扩大了收税对象,以财产少为征税标准也使赋税负担相更加合理,有保证国家的财政收入
A项正确;前期实行租庸调制。中期以后,买卖之风盛行,政府直接支配日益减少,
均田制无法行,租庸调制也无法维持,排除 B项;材料提及口流动、买卖户籍不实,非“
农经商”,排除 C项;材料所主要是影响了国家的赋税收入,国家对地方和基层管控仍然比较有力,
排除 D项。故选 A项。
5. 明末初的思想顾炎武指出:“君子之为学也,非而已也,有明道淑之心,有拨乱反之事
天下之之何流极而至于则思起而有以救之。”该思想
A. 批判程朱理学己主B. 继承了王明的叛逆精神
C. 体现了强烈社会责任感 D. 意在主的
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是:明末初时期的中国。材料表明在明末初时期,顾炎武主张君子,应道天下之势,并
且为社会进步做出自己的贡献,这体现了强烈社会责任感,C 项正确;材料只是说明君子为学应该怎样
不涉及批判谁,排除 A 项;材料只是说明君子为学应该怎样做不涉及继承谁思想,排除 B 项;材
料体现的是君子为学要有社会责任感治,排除 D 项。故选 C 项。
6. 表为 1891 南制造总局日日工资情况。这可用于研究
别 洋匠 中国工匠
日工资
11.4
1.7 银元
0.65
0.16
A. 终破的根B. 式学堂兴办的原因
C. 中外工匠差异 D. 企业的封建僚属性
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是题。据本题时间信息可知准确
时空是:1891 年中国。根据材料可知,南制造总局中的洋匠工资高于中国工匠,这说明企业缺乏
人员,对西方,这可用于研究洋培养自己的人员,兴办新式学的原因,B 项正确;
终破于其指导思想封建治,而不缺乏技人员,排除 A 项;动时,
用的洋匠挟技期,洋匠工资与其生成正,排除 C 项;材
虽然反南制造总局内部工匠级性,但并说明其封建僚属性,排除 D 项。故选 B 项。
7. 1915 9,《新青创刊后,“自”成了人们普遍谈题,且范围扩大,有“民族
”“学术之”“家”“体。这了(
A. 国人民族意识广泛觉醒 B. 年成为封建的主力
C. 开始受到D. 思想成为社会
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