安徽省安庆市2024届高三模拟考试(二模)语文试题

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2024 年安庆市高三模拟考试（二模）
语文
本试卷共 10 页，23 题。全卷满分 150 分，考试用时 150 分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色墨水钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号
填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内
相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液 。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
艺术史研究究竟应该“向内”回归本体，还是应该“向外”继续扩展？我认为，艺术史研究需要一种
“向外”的有效跨界。跨界不仅是艺术史作为一门新兴人文学科的基本特点，也是这一学科在全球范围内
发展走向的大势所趋。当下的问题不是要不要跨界，而是如何避免短期功利主义的无效跨界，实现长期互
惠互利的有效跨界，进而实现艺术史与更多样学科、更多元文化、更多媒介资源的共创共生。实际上，
“向外”跨界与“向内”关注艺术作品本体，两种方法并不是对立的。“向内”的所谓不跨界，在实质上
往往以某种对本真性的坚守构筑了有效跨界的基石，这有效的 “守旧”可能比无效的“创新”更有助于实
现真正跨界。与古为新，本就是从时空跨界中汲取传统文化资源，天然就是推进跨界的一种有效手段。因
此，“向内”也可以是实现“向外”的一种手段。
需要强调的是，我在这里说的跨界指有效跨界，它与无效跨界不同。无效跨界的艺术史研究，在学科
建设中，要么将艺术现象和历史事实简单嫁接，要么视艺术作品为已知历史叙事可有可无的点缀，要么以
模式化的研究方法肢解艺术的魅力，既对探究艺术和历史新知无所助益，也不利于研发适配于艺术史学科
的有效方法论。无效跨界的艺术史研究，往往以跨界为目的和终点，对自身和其他学科、文化、媒介研究
均无实质贡献。
有效跨界的艺术史研究，则将跨界作为方法和起点，跨界的意义不在破界和出界本身，而在以具有能
动性的跨越行为抵达更宏阔的视野。有效跨界艺术史研究的目的和终点，恰恰在于更好地认知与解决本学
科根本性的艺术本体问题——在跨学科意义上，博采众长以解决其他学科不以为意的艺术问题；在跨文化
层面上，求同存异式发掘相较其他文化资源的优秀本土艺术价值；在跨媒介研究方面，以深入媒介特质和
引入非传统媒介的方式拓展新时代艺术的定义和边界。因此，相比 “向内”回归的艺术史研究，有效跨界
的艺术史研究不仅关注艺术本体问题，更坚持探索艺术本可能、还可以是什么进入 21 世纪以来、艺术史研
究已明显呈现出“新艺术史”向“世界艺术史”研究方法转向的趋势。国际学界这一方法论转向，印证了
艺术史研究在跨文化方面持续的发展趋势。从本质上看，这也表明西方中心主义话语主导的艺术史研究已
面临资源枯竭的现状。在此情势下，有效跨界的艺术史研究，致力于寻找人类艺术绵延的真正基因，复原
长期为现代单一学科、文化、媒介视角所遮蔽的艺术真相，既扎根于微观层面，重识多种当地艺术现象的
潜在价值，也着眼于宏观层面，探究人类多民族文化艺术资源的生成机制。那么，中国学者能贡献何种有
效的文化资源，阐明何种艺术现象，建构何种学术理论，拓展何种切实而充满活力的艺术史研究方法论，
对这一系列问题的探究，既是推进艺术史研究有效跨界的初衷，也是当下艺术史研究者肩负的使命。
（摘编自董丽慧《艺术史研究需要有效跨界》）
材料二：
在当前的文学理论研究中，有聚焦文学本体的“内部研究”，也有聚焦文学本体以外社会、文化研究
的“外部研究”。相对而言，20 世纪上半叶的文学研究以符号学、结构主义、形式分析等“内部研究”为
主，20 世纪后半叶则转向解构主义、性别研究、文化研究等“外部研究”。这种“二分法”由美国学者韦
勒克和沃伦揭示，在今天已成为西方文论领域中的常识。但需要注意的是，文学领域 “由内而外”的转向
是一个自然而然发生的过程，外部研究的拓展和繁荣是建立在内部研究充分发展的基础之上的，我们看到
的一些从事外部研究的后现代文学理论家，往往也对现代主义的种种内部研究理论与方法投入了很多精力 。
相较而言，艺术史研究领域显然还没有做好充分的准备。换言之，内部研究是外部研究的一个注定不能被
逾越的基础性阶段。在艺术界的内部研究根本还没有得到充分开展之时，盲目跟风容易造成 “先天不足”
的缺陷。
100 多年前，学者迪尔凯姆曾指出，一门学科之所以独立，是因为它所研究的对象是其他学科所不研
究的。笔者想要补充的是，除了有独特的研究对象，还要有解读这一对象的独特方法。艺术史和考古学在
某些方面的研究对象是高度重合的，但考古学之所以成为一门独立学科，是因其形成了地层学、田野研究 、
考古报告等独特的方法和路径。正因此，艺术史研究在处理类似对象时必须有自己的独特方法，否则它就
无法与考古学拉开距离。笔者并非反对跨界和交叉学科研究，但毕竟跨界也需要以保持自身的 “本体”以
及与之紧密联系的解读方法为前提，否则“艺术史”的学科名称就是名不副实的。我们不能为了强调艺术
史研究不是艺术实践的附庸，便从逻辑上假设一种“没有艺术的艺术史”。试想，如果艺术史研究脱离了
对于艺术作品的感悟与解析，只简单模仿与文学、哲学类似的话语方式，那么艺术史研究也就没有必要作
为一门独立学科而存在了吧。
（摘编自祝帅《艺术史研究要紧扣“艺术”本体》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. “向内”回归作品本体与“向外”继续扩展，是艺术史研究今后将运用的两个方法。
B. “向外”跨界与“向内”关注艺术作品本体并不对立，前者是实现后者的一种手段。
C. 20 世纪上半叶的西方艺术史研究以“内部研究”为主，后半叶则转向“外部研究”。
D. 相较于文学研究领域“由内而外”转向而言，艺术史研究领域还没有做好充分准备。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 跨界是艺术史这门学科的基本特点，也是艺术史在全球范围内发展走向的大势。
B. 艺术史研究跨文化持续发展趋势，表明西方艺术史研究已面临资源枯竭的现状。
C. 一些从事外部研究的后现代文学理论家，往往对内部研究理论与方法也很重视。
D. 艺术史学科不但有自己独特
的
研究对象，而且应该有解读研究对象的独特方法。
3. 下列选项，适合作为材料一第一段“向外”有效跨界的论据的一项是（ ）
A. 米开朗基罗的雕像举世闻名，如美第奇墓前的《昼夜晨昏》四座雕像构思新奇。
B. 中国画家吴历指出中国画求“神逸”，西洋画在“阴阳向背形似窠臼上用工夫”。
C. 达·芬奇把科学知识和艺术想象有机地结合，使绘画的表现水平发展到新阶段。
D. 学者李松认为“视觉材料”应是美术史研究核心，否则此学科就失去存在理由。
4. 根据材料内容，下列选项对下面文化创意图表的解读不恰当的一项是
A. 跨界文化创意的收益率目前较高，艺术史跨界研究有其现实的依据。
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