湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三下学期二模生物试题 含解析

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长郡中学 2024 届高考适应性考试（二）
生物学
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在
本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷
一、选择题：本题共 12 题，每小题 2分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1. 研究发现，信号肽（一种短肽链）与信号识别颗粒的结合是引导新合成的多肽链进入内质网腔进行加工
的前提，经囊泡包裹离开内质网的蛋白质均不含信号肽。下列相关推测错误的是（ ）
A. 人体内并不是所有的细胞都能合成信号肽
B. 经囊泡包裹离开内质网的某种蛋白质的去向是确定的
C. 囊泡包裹着蛋白质运输不需要消耗能量
D. 离开内质网的分泌蛋白在内质网中加工时信号肽会被切掉
【答案】C
【解析】
【分析】组成生物体的 蛋白质 大多数是在 细胞质 中的 核糖体 上合成的，各种 蛋白质合
成 之后要分别运送到 细胞 中的不同部位，以保证细胞生命活动的正常进行。有的蛋白质要通过
内质网膜进入内质网腔内，成为分泌蛋白；有的蛋白质则需穿过各种细胞器的膜，进入细胞器内，构成细
胞器蛋白。
【详解】A、成熟红细胞中不含细胞器，不能合成信号肽，A正确；
B、离开内质网的囊泡，其去向是确定的，B正确；
C、囊泡运输消耗能量，C错误；
D、信号肽引导多肽链进入内质网腔，离开内质网的蛋白质不含信号肽，说明蛋白质加工时，信号肽在内
质网中被切掉，D正确。
故选 C。
2. 铁死亡是一种铁依赖性的，区别于细胞凋亡、细胞坏死的新型的细胞程序性死亡方式。铁死亡的主要机
制是，在二价铁或酯氧合酶的作用下，催化细胞膜上高表达的不饱和脂肪酸，发生脂质过氧化，此外，还
表现为抗氧化体系（谷胱甘肽系统）的调控核心酶 GPX4 的活性降低，从而诱导细胞死亡。下列叙述错误
的是（ ）
A. 与细胞凋亡不同，铁死亡的过程不受遗传机制决定
B. 铁死亡过程中细胞膜的成分会发生改变
C. 铁死亡过程中的酯氧合酶能降低脂质过氧化反应的活化能
D. 提高 GPX4 的活性，可能导致铁死亡被抑制
【答案】A
【解析】
【分析】1、细胞死亡包括凋亡和坏死等方式，其中凋亡是细胞死亡的一种主要方式。
2、细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的
程序性调控，所以它是一种程序性死亡。
【详解】A、铁死亡是细胞程序性死亡，与细胞凋亡一样都受遗传机制决定，A错误；
B、由铁死亡的主要机制可知，铁死亡过程中细胞膜的成分会发生改变，B正确；
C、铁死亡过程中酯氧合酶起催化作用，能降低脂质过氧化反应的活化能，C正确；
D、GPX4 的活性降低，会诱导细胞死亡，提高 GPX4 的活性，可能导致铁死亡被抑制，D正确。
故选 A。
3. 冰叶日中花（简称冰菜）是一种耐盐性极强的盐生植物，其茎、叶表面有盐囊细胞，如图表示盐囊细胞
中3种离子的转运方式。下列说法正确的是（ ）
A. 冰菜可通过积累相关离子来提高细胞的吸水能力
B. CLC 蛋白开放后H+顺浓度梯度转运属于主动运输
C. 图示过程中 P型和 V型ATP 酶不具备转运蛋白的功能
D. NHX 蛋白能转运H+和Na+两种离子说明其不具有特异性
【答案】A
【解析】
【分析】分析题图：图中NHX 将H+排出细胞的同时将 Na+运入细胞，也可以将 Na+运入液泡的同时将 H+
运出液泡，P型ATP 酶可以将 H+运出细胞，V型ATP 酶可以将 H+运入液泡，CLC 将H+运出液泡的同时将
Cl-运进液泡。
【详解】A、由图可知，冰菜可通过积累相关离子来提高细胞液的浓度，从而提高细胞的吸水能力，A正
确；
B、CLC 蛋白开放后H+顺浓度梯度转运属于协助运输，B错误；
C、图示过程中 P型和 V型ATP 酶都能转运H+，具备转运蛋白的功能，C错误；
D、NHX 蛋白具有特异性，特异性针对一种或几种离子，D错误。
故选 A。
4. 在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因
素的称为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验中，采用“加法原理”的
是（ ）
A. “探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验中，对实验组公鸡切除睾丸
B. “探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料
C. “探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用 DNA 酶和 RNA 酶处理
D. “探究某种物质的运输方式”的实验中，向实验组中加入适量的呼吸酶抑制剂
【答案】B
【解析】
【分析】1、加法原理是绐研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是为了探求某一变量会
产生什么结果，即知道自变量，不知道因变量。2、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量
保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了
探求确切的原因变量。
【详解】A、“探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验中，对实验组公鸡切除睾丸，属于减法原
理，A错误；
B、“探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料是对处
理对象进行干预，属于加法原理，B正确；
C、“探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用 DNA 酶和 RNA 酶处理是将 DNA 和RNA
水解，属于减法原理，C错误；
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