湖南省长沙市师范大学附属中学2023-2024学年高三下学期月考（七）语文试卷 含答案

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湖南师大附中 2024 届高三月考试卷(七)
语　　文
时量：150 分钟　　满分：150 分
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
①除夕晚上，非遗南音火了。在 2023 年央视春晚开场不久，由歌手谭维维、赖多俐与厦门市南乐团、泉州师
范学院、泉州市南音传承中心携手演绎的南音代表性曲目《百鸟归巢》，立刻点燃全场，并迅速在网上引发了热
议。《百鸟归巢》全曲由黄昏意象构筑，变化丰富，曲中洞箫以花舌吹法模拟群鸦投林时的鸟啼声，以吐音表现
归巢的轻快活泼气氛，配合妙曼的曲词，勾勒出一幅异彩纷呈的生动景象。
②南音，源自隋唐宫廷燕乐，是随着中原人南迁入闽的中原古乐与闽地民间音乐融合而成的古老乐种，2009
年10 月正式被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。南音曲调优美，节奏徐缓，古朴幽雅，委
婉深情，由曲项琵琶、尺八、二弦和三弦四种乐器伴奏，以标准泉州方言古语演唱，读音保留了中原古汉语音韵 ，
演唱时讲究咬字吐词，归韵收音，演唱者执拍板相和而唱。依照古例必先吹奏 “指套”，然后唱散曲。唱曲是南
音的主要内容，一人唱完把拍板恭敬地递给第二人，逐首接连地唱下去，最后是奏大谱结束。
③追溯这绝世之音的历史渊源，会发现与成都有着深厚的联结——南音的始祖，就是后蜀孟昶。泉州与成都，
一个处在东南一角，一个位于西南一方。孟昶最远也只到过开封汴梁，他为何就成了泉州南音的始祖？
④作为后蜀王，孟昶有很高的音乐造诣，他“善弹，好属文，尤工声曲”。孟昶每次创作新词，都要谱成乐
曲，一首新曲刚谱成，六宫就会传唱开来，编成舞蹈。由孟昶令赵崇祚整理的《花间集》，不但是中国词史上首
部词总集，也是唯一传世的燕乐歌词集。南音的前期基础是燕乐，倡导燕乐的孟昶被推崇为南音始祖，也就不奇
怪了。据传，宋灭蜀国后，孟昶与花蕊夫人二人被押往汴京，其精心培养的后蜀宫廷乐师 139 人进入宋初建立的
教坊，成为传承盛唐和五代音乐的中坚力量。宋朝南迁以后，很多文人与乐师都在南方落地，而泉州作为宋朝最
大的文化交流中心之一，很有可能就是在此时承接了来自蜀地的音乐，逐步将其融入当地的音乐风格当中，南音
由此逐渐成形。
(摘编自《兔年央视春晚里的天府文化：一曲南音　追溯始祖来自成都》，《成都日报》2023 年1月23 日)
材料二：
①泉州南音，古称“弦管”，亦称“南管”“南乐”“郎君唱”等，广泛流传于我国闽南、台、港、澳地区
以及东南亚国家的华人聚居区。南音是活态传承至今最古老的乐种之一，目前学界普遍认为其脱胎于隋唐时期的
宫廷音乐，后随历史上中原人口的东移南迁，从中原腹地一路流播至东南沿海一隅，乃至漂洋过海，扎根于上述
地区。
②不同于其他的乐种，南音弦友们有自己敬奉的乐神祖师——孟昶郎君，并且每年都会举行春、秋两次郎君
祭。对于孟昶如何成为南音祖师的问题，陈燕婷研究员曾对一些学者的相关论述进行梳理，并归纳了三点原因：
“其一，孟昶精通音律；其二，五代西蜀‘曲子词’音乐被当作泉州南音之发端，而他对‘曲子词’音乐有一定
贡献；其三，西蜀乐工被选入宋教坊，其后人可能将西蜀宫廷音乐及对孟昶的崇拜带入泉州。 ”根据以上观点，
或可提出一个猜想：是否南音弦友们对孟昶郎君的崇拜，在某种程度上反映了前后蜀宫廷音乐对泉州弦管的影响 ？
根据吕锤宽教授“南管音乐，当属纯音乐型态或清乐大曲的遗绪”的观点，我们可以得出如此推论：五代十国时
期的前后蜀宫廷音乐与今天的泉州弦管存在着某种联系，甚至它可能就是弦管历史流播中的一种“过渡形态”。
③前后蜀宫廷音乐“承唐启宋”，一方面体现在唐宋史籍的记载中，《资治通鉴》载“是时唐衣冠之族多避
乱在蜀，蜀主礼而用之，使修举故事，故其典章文物有唐之遗风。”唐王室先后两次到蜀地避难，又因蜀地当时
经济富庶、社会安定，大量官宦、文人以及乐工随之相继涌入，这也在一定程度上促进了后来前后蜀宫廷音乐文
化的发展。《宋史》载：“宋初循旧制，凡四部。其后平荆南，得乐工三十二人；平西川，得一百三十九人。 ”
这139 人或许并不是前后蜀乐工的全部，如此庞大的数量，可见当时教坊的规模之大。这无疑体现了蜀地王公贵
族们奢靡的生活，以及他们对音乐的喜爱。而如此大量的乐工，可能也会在继承唐代宫廷音乐的同时，对其进行
一定程度的改良，对后世产生不可小觑的影响。
④前后蜀宫廷音乐“承唐启宋”，另一方面体现在前后蜀宫廷音乐的形象遗存中。1942 年，成都前蜀王建墓
出土一座带有乐舞浮雕的石棺床；2011 年，成都后蜀赵廷隐墓出土20 余件乐舞伎俑。通过将两处前后蜀时期墓葬
中 的 伎乐与《隋书》 《 新唐书》 《 宋 史 》中的音乐比对(见 图 表)，从所用乐 器 可以发现，(1)______ ；
(2)________。
琵
琶
拍
板笛筚
箫
排
箫筝
竖
箜
篌
笙贝铜
钹簇吹
叶
羯
鼓
鸡
娄
鼓
发
鼓
答
腊
鼓
毛
员
鼓
正
鼓
齐
鼓
和
鼓
五
弦
都
县
鼓
腰
鼓
侯
提
鼓
鼓桴
鼓
方
响
隋
书√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
新
唐
书
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
王
建
墓
√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√
赵
廷
隐
墓
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
宋
史√ √ √ √ √ √ √ √
表1王建墓、赵廷隐墓伎乐与《隋书》《新唐书》《宋史》中的音乐对比
(摘编自陈宇峰、陈丹曦《泉州南音与前后蜀宫廷音乐关系初探》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．南音代表性曲目《百鸟归巢》凭意象变化丰富，声音逼真，气氛轻快，曲词曼妙，点燃春晚全场。
B．南音融合了中原古乐与闽地民乐，是活态传承至今最古老的乐种之一，是重要的非物质文化遗产。
C．随着中原人口东移南迁，南音广泛流传于我国闽南及港澳台地区，又远播东南亚国家华人聚居区。
D．南音曲调优美，委婉深情，演唱时讲究咬字吐词，归韵收音，它对当今音乐有着至为重要的影响。
1．D(“对当今音乐有着至为重要的影响”错误，原文材料二中“对后世产生不可小觑的影响”说的是五代十
国时期的前后蜀宫廷音乐对于“启宋”的影响，南音对于当今音乐的影响“至为重要”属于过度推断。)
2．下列对材料的概括分析，不正确的一项是(3 分)(　　)
A．两则材料都谈到南音与隋唐宫廷音乐间的源流关系，并追溯了其流变过程，都论及后蜀君主孟昶。
B．材料一是新闻报道，由当下社会热点入手，既具有新闻的时效性，又对南音作了深度的追踪报道。
C．材料二是学术论文，资料翔实，其中从史籍记载和形象遗存维度论证了南音与唐宋宫廷音乐的关系。
D．材料二论证严谨，例如在第②段中，作者的猜想和推论，都有非常明确的学者论述作为依据。
2．C(“论证南音与唐宋宫廷音乐的关系”错。材料二第③④段要论证的是“前后蜀宫廷音乐‘承唐启
宋’”。)
3．下列各项不属于孟昶被奉为南音始祖原因的一项是(3 分)(　　)
A．孟昶具有很高得到音乐造诣，“善弹，好属文，尤工声曲”。
B．孟昶令赵崇祚整理的《花间集》是唯一传世的燕乐歌词集。
C．南音弦友们敬奉孟昶，每年都会举行春、秋两次郎君祭。
D．孟昶培养的蜀宫廷乐师成为宋初建立的教坊的中坚力量。
3．C(“孟昶被奉为南音始祖的原因”相关信息主要来源于材料一的第④段和材料二的第②③两段，C项不是
原因，而是结果。)
4．下列选项中，对南音的发展历程推断有误的一项是(3 分)(　　)
A．隋唐宫廷流行的燕乐是南音形成前的起源阶段。
B．前后蜀的宫廷音乐是决定南音形成的关键阶段。
C．北宋的教坊音乐是南音形成前的进一步发展阶段。
D．宋室南迁后与闽地民乐的融合是南音的成型阶段。
4．B(“决定南音形成的关键阶段”错误，根据材料二“五代十国时期的前后蜀宫廷音乐与今天的泉州弦管存
在着某种联系，甚至它可能就是弦管历史流播中的一种‘过渡形态’”可知，前后蜀宫廷音乐为过渡阶段。)
5．请结合文本和图表信息，在材料二结尾横线处填写两条结论性语句。(6 分)
5．①前后蜀宫廷乐沿袭了隋唐音乐的大部分乐器，(2 分)体现上承隋唐的特点；(1 分)②前后蜀宫廷音乐新增
的部分乐器在宋代获得沿用，(2 分)体现下启两宋的特点。(1 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，17 分)
阅读下面的文字，完成 6～9题。
墙下短记
史铁生
近些年我常记起一道墙，碎砖头垒的，风可以吹落砖缝间的细土。那墙很长，至少在一个少年看来是很长，
很长之后拐了弯，拐进一条更窄的小巷里去。小巷的拐角处有一盏街灯，紧挨着往前是一个院门，那里住过我少
年时的一个同窗好友。我们一度形影不离，我曾把一件珍爱的东西送给他。是什么，已经记不清。可是有一天我
们打了架，为什么打架也记不清了，但丝毫不忘的是：打完架，我去找他要回了那件东西。
我摇着轮椅走街串巷，一面青灰色的墙叫我怦然心动，我知道，再往前去就是我的幼儿园了。青灰色的墙很
高，里面有更高的树。树顶上曾有鸟窝，现在没了。到幼儿园去必要经过这墙下。一俟见了这面高墙，退步回家
的希望即告断灭。那青灰色几近一种严酷的信号，令童年分泌恐怖。
这样的“条件反射”确立于一个盛夏的午后，所以记得清楚，是因为那时的蝉鸣最为浩大。那个下午母亲要
出长差，到很远的地方去。我最高的希望是她不去出差，最低的希望是我可以不去幼儿园，在家，不离开奶奶。
但两份提案均遭否决，据哭力争亦不奏效。如今想来，母亲是要在远行之前给我立下严明的纪律。哭声不停，母
亲无奈说带我出去走走。“不去幼儿园！”出门时我再次申明立场。母亲领我在街上走，沿途买些好吃的东西给
我，形势虽然可疑，但看看走了这么久又不像是去幼儿园的路，牵着母亲的长裙心里略略地松坦。可是！好吃的
东西刚在嘴里有了味道，迎头又来了那面青灰色高墙，才知道条条小路相通。虽立刻大哭，料已无济于事。但一
迈进幼儿园的门槛，哭喊即自行停止，心里明白没了依靠，惟规规矩矩做个好孩子是得救的方略。幼儿园墙内，
是必度的一种“灾难”，抑或只因为这一个孩子天生地怯懦和多愁。
三年前我搬了家，隔窗相望就是一所幼儿园，常在清晨的懒睡中就听见孩子进园前的嘶嚎。我特意去那园门
前看过，抗拒进园的孩子其壮烈都像宁死不屈，但一落入园墙便立刻吞下哭声，恐惧变成冤屈，泪眼望天，抱紧
着对晚霞的期待。不见得有谁比我更能理解他们，但早早地对墙有一点儿感受，不是坏事。
我们有时千里迢迢，只像是为了去找一处不见墙的地方：荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脱。墙
永久地在你心里，构筑恐惧，也牵动思念。
把所有的墙都拆掉不就行吗？我坐在窗前用很多时间去幻想一种魔法，唰啦一下墙都不见。怎样呢？料必大
家一齐慌作一团(就像热油淋在蚁穴)，上哪儿的不知道要上哪儿了，干嘛的忘记要干嘛了，漫山遍野地捕食去和睡
觉去么？毕竟又嫌趣味不够，然后大家埋头细想，还是要砌墙。砌墙盖房，不单为避风雨，因为大家都有些秘密 。
假设这心灵之墙可以轻易拆除，但山和水都是墙，天和地都是墙，时间和空间都是墙，命运是无穷的限制，上帝
的秘密是不尽的墙。
不要熄灭破墙而出的欲望，但要接受墙。
为了逃开墙，我曾走到过一面墙下。我家附近有一座荒废的古园，围墙残败但仍坚固，失魂落魄的那些岁月
里我摇着轮椅走到它眼前。四处无人，寂静悠久，寂静的我和寂静的墙之间，膨胀和盛开着野花，膨胀和盛开着
冤屈。我用拳头打墙，用石头砍它，对着它落泪、喃喃咒骂，但是它轻轻掉落一点儿灰尘再无所动。天不变道亦
不变。老柏树千年一日伸展着枝叶，云在天上走，鸟在云里飞，风踏草丛，野草一代一代落子生根。我转而祈求
墙，双手合十，创造一种祷词或谶语，出声地诵念，求它给我死，要么还给我能走路的腿 …… 但睁开眼，伟大的
墙还是伟大地矗立，墙下呆坐一个不被神明过问的人。空旷的夕阳走来园中，若是昏昏睡去，梦里常掉进一眼枯
井，井壁又高又滑。喊声在井里嗡嗡碰撞而已，没人能听见，井口上的风中也仍是寂静的冤屈。喊醒了，看看还
是活着，喊声并没惊动谁，并不能惊动什么，墙上有青润的和干枯的苔藓，有蜘蛛细巧的网，死在半路的蜗牛身
后拖一行鳞片似的脚印，有无名少年在那儿一遍遍记下的
3.1415926 ……
在这墙下，某个冬夜，我见过一个老人。记忆和印象之间总要闹出一些麻烦：记忆对我说未必是在这墙下，
但印象总是把记忆中的那个老人搬来这墙下，说就是在这儿……雪后，月光朦胧，车轮吱吱唧唧轧着雪路，是园
中唯一的声响。这么走着，听见一缕悠沉的箫声远远传来，在老柏树摇落的雪雾中似有似无，尚不能识别那曲调
时，已觉其悠沉之音恰好碰住我的心绪。侧耳屏息，听出是《苏武牧羊》。曲终，心里正有些凄怆，忽觉墙影里
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