湖南省岳阳市华容县2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题

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华容县 2023－2024 学年度第一学期期末监测试卷
高 二 语 文
一、现代文阅读(34 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题，18 分)
阅读下面的文字，完成 1～5题。
材料一：
乡土文学的发展关联着乡村社会的变迁。文学是一种社会文化，它很难对现实社
会变革产生直接作用，只能通过间接的方式。百年来，乡土文学对乡村变革的影响也
是这样。
启蒙是乡土文学影响乡村的最主要方式，其中最重要的是思想启蒙。作家们书写
乡村的主要方式是展示乡村的黑暗和愚昧，进而呼唤和激发其觉醒。这当中并非不包
含作家们对乡村的关注和同情，但毫无疑问批判是最基本的主题，且这种批判的重心
不是在现实，而是在深层的乡村伦理文化。思想启蒙之外，政治启蒙也是极为重要的 。
20 世纪 30 年代，受西方经济危机的影响，我国出现了乡村破产和“丰收成灾”等现象。
茅盾等左翼作家希望以之为契机，以文学的方式来唤醒农民，呼应现实的革命潮流。
这一时期，作家们在创作中更多展示乡村的现实艰难和疾苦，积极书写那些具有反抗
意识的农民，将“躁动”“变革”作为书写的核心。
思想启蒙文学与政治启蒙文学存在一定差别。如前者的重心在文化，而后者的重
心在于现实；前者对乡村社会基本上持全盘否定的态度，而后者对乡村社会的批判是
选择性的，其中也包含部分的肯定——对于已经初步觉醒的农民，主要是青年农民，
以积极而正面的态度书写其精神和行为。如茅盾的《春蚕》以及叶紫的《丰收》，前
者的叙述基调较为沉重压抑，后者则表现出激情和鼓动的色彩。
启蒙乡土文学之外，另一种影响乡村社会较深的是现实介入型乡土文学，其主要
特点是直接书写乡村现实运动，并试图以文学的方式影响和促进这一运动。现实介入
型乡土文学直接深入乡村内部，全面细致地描写乡村现实运动，也较广阔地展现了乡
村生活场景；叙述的主要基调不是批判，而是肯定和赞颂；以农民为潜在读者，在文
学形式上更为贴近农民的阅读习惯，生活气息相当浓郁。
虽然乡土文学存在启蒙和现实介入的不同方式，但它们并不是截然对立的，而往
往是相互杂糅乃至相互交融的。特别是进入 20 世纪 80 年代后，作家们的创作目的、
创作方法都更为丰富，很少呈现单一方向。一方面，作家们往往对乡村生活有很直接
的体验，对农民的欲求有深刻的感受，因此表现出强烈的现实介入意识，试图传达出
农民改变贫穷现实的愿望。比如，路遥创作的《平凡的世界》现实意识非常明确。另
一方面，这些作品在创作立场和艺术倾向上表现出对启蒙文学传统的高度继承，其在
乡村边缘逡巡，既有乡村内部的关怀，又有对乡村的俯视式批判。朴素的乡村文化气
息和知识分子的文学特征往往同时体现在同一部作品之中。
(摘编自贺仲明《乡土文学与乡村现代变迁》)
材料二：
新时代以来，随着打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会和乡村振兴的全面展开，
中华大地上正发生着山乡巨变，为乡土文学提供了空前丰厚的土壤，也为乡土文学讲
好中国故事、展现可信可爱可敬的中国形象提供了新经验新内容。
乡土是文学的重要母题与意象，是一代代作家不断诠释和艺术化演绎的对象。近
年来，文学书写乡土经验主要集中在两个方面：一是社会现实视角下的新农村变化，
它们注重新时代农村现实尤其是新人新事的记述，注重以事件为节点，记录脱贫攻坚、
美丽乡村、乡村振兴等重大战略、重大工程的实践过程，展现它们给人民群众物质生
活和精神面貌带来的巨大变化。精准扶贫、驻村第一书记、乡村青年返乡创业、城镇
化建设、乡村治理网络化、乡村互联网经济等等，被引入文学叙述，塑造了乡村现代
化的文学景观。此类写作在突出农业生产和经营方式现代化、机械化和产业化的同时，
也写到农民生活方式、家庭结构和价值观念的转变，从自然景观、社会景观和人文景
观等方面立体展现新时代新农村的新风貌。
还有一类作品书写的是历史文化视域下的乡土传统。如阿来《云中记》、胡学文
《有生》等作品，侧重从乡村的历史脉络和文化意蕴出发，书写乡土传统的传承转化
和生生不息。他们笔下的乡村既有自然大地的浑厚之美，也有精神家园、文化根脉的
深刻内涵。作品将生命、自然、历史交织在一起，营造出一个个充满丰盈生命感受的
乡土世界。这样的乡土世界寄托着当代人的乡愁乡恋，也在对历史的回望和对现实的
思索中传递赓续向前的文化精神。
无论聚焦新农村变化还是挖掘乡土传统，新时代乡土文学都在现实与历史、社会
与文化的双重变奏中，不断丰富内容构成，增强主题的厚重感。文学通过对广袤乡土
的观照，打开了自身视野和格局，超越感性的个体经验，将家园、家国、责任、理想
与现实人生联系到一起，体现出命运相牵、甘苦与共的担当。当下乡土关联着历史，
又向未来敞开；乡土作为理解中国的重要视角，更是在向世界讲述生动的中国故事。
从这个角度来说，乡土文学在今天蕴含着丰富的故事资源和思想能量。
(摘编自吴义勤《新时代乡土文学——展现山乡巨变，彰显奋斗创造》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　　)(3 分)
A. 材料一和材料二谈到的乡土文学产生背景不同，但都谈到了时代与乡土文学之
间联系的紧密，体现了文学与时代的关系。
B. 材料一分析了思想启蒙文学与政治启蒙文学的差别，即两者的创作重心与流露
出的创作态度是截然不同的。
C. 材料一认为要实现乡土文学启蒙和现实介入的完美统一，其作品既要有肯定式
的鼓动，又要有俯视式的批判。
D. 材料二认为，阿来《云中记》等能够得到肯定，是因为其从乡村历史与文化出
发，书写了乡村的浑厚之美
2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(　　)(3 分)
A. 我国乡村振兴的全面展开，丰富了乡土文学的内涵，也为展现中国形象提供了
新经验、新内容。
B. 关注新农村变化的优秀作品，往往能展现农民的生活方式与价值观念，以及自
然景观、社会和人文景观等方面的新风貌。
C. 一部乡土文学如果不能回望历史，就难以展现可爱可敬的中国形象，进而使作
品的艺术价值减弱。
D. 乡土文学要扎根乡土又不局限于个体的乡土经验，应触及家园、家国、责任、
理想等众多因素。
3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(　　)(3 分)
A. 材料一论述了启蒙乡土文学和现实介入乡土文学的特点，并辩证分析了二者的
关系。
B. 材料二论述了反映新农村变化的乡土文学，引入了“精准扶贫”等词汇，有很
强的时代性。
C. 材料一根据乡土文学不同时代特征进行分类，阐述了乡土文学与乡村变革的内
在关联。
D. 材料二用严谨饱满的语言肯定了新时代乡土文学的价值，肯定了其在讲述中国
故事中的作用。
4. 高中语文教材中选取了一系列的乡土文学作品，请从《祝福》《阿 Q正传》《小
二黑结婚》《荷花淀》中任选两篇为例，来谈谈启蒙乡土文学与现实介入型乡土
文学的差异。(4 分)
5. 著名作家贾平凹说：“现在的社会处于大转型时期，中国在走城市化道路，城乡
距离拉大，乡土文学消失要有一个过程。至于以后的文学是个什么样子，年轻作
家说了算。”你认为乡土文学会不会消亡？请结合材料谈谈你的认识。(5 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)
阅读下面的文字，完成下面的小题。
太阳下的风景
——沈从文与我
黄永玉
从十二岁出来，在外头生活了将近四十五年，才觉得我们那个县城实在是太小了 。
不过，在天涯海角，我都为它而骄傲，它就应该是那么小，那么精致而严密，那么结
实。它也实在是太美了，以致以后的几十年我到哪里也觉得还是我自己的故乡好；原
来，有时候，还以为可能是自己的偏见。最近两次听到新西兰的老人艾黎说：“中国
有两个最美的小城，第一是湖南凤凰，第二是福建的长汀……”他是以一个在中国生活
了将近六十年的老朋友说这番话的，我真是感激而高兴。
我那个城，在湘西靠贵州省的山洼里。城一半在起伏的小山坡上，有一些峡谷，
一些古老的森林和草地，用一道精致的石头城墙上上下下地绣起一个圈来圈住。圈外
头仍然那么好看，有一座大桥，桥上层叠着二十四间住家的房子，晴天里晾着红红绿
绿的衣服，桥中间是一条有瓦顶棚的小街，卖着奇奇怪怪的东西。桥下游的河流拐了
一个弯，有学问的设计师在拐弯的地方使尽了本事，盖了一座万寿宫，宫外左侧还点
缀一座小白塔。于是，成天就能在桥上欣赏好看的倒影。
城里城外都是密密的、暗蓝色的参天大树，街上红石板青石板铺的路，路底有下
水道，蔷薇、木香、狗脚梅、橘柚，诸多花果树木往往从家家户户的白墙里探出枝条
来。关起门，下雨的时候，能听到穿生牛皮钉鞋的过路人叮叮叮地从门口走过。还能
听到庙中建筑四角的 “ 铁马 ” 风铃叮叮当当的声音。 下雪的时候，尤其动人，因为经
常一落即有二尺来厚。
最近我在家乡听到一位苗族老人这么说，打从县城对面的“累烧坡”半山下来，
就能听到城里“哄哄哄”的市声，闻到油炸粑粑的香味。实际上那距离还在六七里之
遥。
城里多清泉，泉水从山岩石缝里渗透出来，古老的祖先就着石壁挖了一眼一眼壁
炉似的竖穹，人们用新竹子做成的长勺从里头将水舀起来。年代久远，泉水四周长满
了羊齿植物，映得周围一片绿，想起宋人赞美柳永的话“有井水处必有柳词”，我想，
好诗好词总是应该在这种地方长出来才好。
有一天傍晚，我正在孔庙前文星街和一群孩子进行一场简直像真的厮杀的游戏，
忽然一个孩子告诉我，你们家来了个北京客人！
我从来没亲眼见过北京客人。我们家有许许多多北京、上海的照片，那都是我的
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