湖南省岳阳市2023-2024学年高一上学期期末教学质量监测历史试卷

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姓名 考号
岳阳市 2024 年高中教学质量监测试卷
高一历史
本试卷共 8 页,共 28 道小题,满分 100 分,考试用时 75 分钟。
注意事项:
1. 答卷前,考生务必将自己的学校、班级、考号、姓名和座位号填写在答题卡指定位置。
2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改
动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内;如需改动
先划掉原来的答案,然后再写上新答案; 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4. 考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,只交答题卡。
一、选择题(25 小题, 每小题 2 分, 共 50 分)
1.某学者指出,公元前四千年中国存在的区域文化带有内蒙古长城带、仰韶文化、大汶口文化、大
文化、太湖长江三角洲文化、大坌坑文化等,这些文化彼此相互作用,历经 1700 年,史前“文化
中国共识圈”正式形成。这表明
A. 不同文明的交融互动最终促成了国家的形成
B. 中华文明的起源呈现多元一体的格局
C. 地理的复杂性与分层性奠定中华文明的基础
D. 中华文明由黄河流域向周边逐渐扩展
2. 下表是秦朝九卿的名称和职能,据此可知秦朝
名称 主要职能 名称 主要职能
郎中令 宫中警卫 宗正 皇室宗族
卫尉 宫门警卫 廷尉 司法首都警卫
少府 皇家财政及官府手工业 典客 少数民族事务
宫廷车马 治粟内史 国家财政税收
奉常 宗教、礼仪和教化
A. 建立一的多族的封建国家 B. 官僚政治步取代政治
C. 确立弱枝的中央集权制度 D. 政治有明家国同
3. 中文原来无“”字, 魏晋以后才造出“”字。 印度塔早期多是“覆钵
覆盆”式,也就是一个半圆覆钵形的大土冢中国工匠将这种佛塔形式同中国传统
建筑艺术创造出各种造型美观、千姿百态佛塔。这反映
A. 宗教仰与民众的生活紧密 B. 教本逐渐成主流思想
C. 中国墓葬制深受佛教文化影响 D. 传入丰富了中国文化的内
4. 唐德中元年,
无主,以见居为簿中,以贫富为差”。这一举措
A. 抑制兼并 B. 减轻人身
C. 展了庄园 D. 高了商人地位
5.绘画满的写实精神展现了社会百态较之北宋型人物活
宋绘行旅凡俗场景运
中。这一反映
A. 社会逐渐由兴盛走衰落 B. 市民阶层的
C. 城乡发展和商品济繁荣 D. 传统观念颠覆
6. 1333 元朝科取取进士百,有蒙古唐兀回回于阗哈喇
畏兀儿族 50 名其中母亲为汉人占比为 58%妻子为汉人占比近 70%。这
明了元朝
A. 族交融趋势加强 B. 完全实
C. 科举考试更加 D. 奉行民歧视政策
7. 阁辅臣用由皇帝直接下令人入阁的形式,”。后来,
可以由阁臣同非内臣推荐候人供选择; 皇帝若拿不定主意,可以
定,枚卜”。 这
A. 利于帝控制 B. 要求内阁辅臣德才兼备
C. 内阁辅臣权力膨胀 D. 标志君专制达到顶峰
8. 苏州女性流鲜花有“莺语东风二月市中多
桑畦尽栽花地,那得缫丝绮罗。这反映地区
A. 消费观念奢靡化 B. 品加工专业
C. 用的化 D. 的市
9. 大, 在明文学作吝啬贪。 在现
要的一,生风克勤克俭创业精神吃苦耐劳。此现
A. 明地位 B. 小主体,影响力
C. 传统思想观念商人地位不高 D. 政府有意引导巩固统治的需要
10.鸦片战争时,在三元抗英斗争中, 有一出自之手的对侵略者的“晓谕:“我虽
乃亦天亦惜地, 终怀父母之。”可时的 一些
A. 读儒家经作 B. 主动指鸦片战争
C. 初具族主观念 D. 近代化前
11.据史光绪二十七年(1901 年),中国市除洋布大宗, “(洋货)一切日能体华人之
仿人之制, 如 颜料 瓶盎 针纽 、 钟表、 悉心讲
来华,虽僻陋”。 由此可知,时中国
A. 工业较为完整 B. 自然经济开始解
C. 传统手工业受到冲击 D. 积极世界
12. 1895 年 1898 , 设厂投资万元以55 , 13.75 1904 年
1910 年上者 276家,39.4 前者 2.87
A. 奖励实业 B. 放松侵略
C. 变法救亡图存 D. 辛亥革命扫障碍
13. 有学 近代中国上经历了西”“西化”近代化”
各项中,西化”和“近代化”内的是
A. 销烟动 B. 辛亥革命
C. 辛亥革命 变法运动 D. 太
14.有者在新文化动时:“中国的知识分是与的自
是由家族神权专制所支持……要将中国从数个以来的君为臣
为妻纲’名教中解放出来”。学者意在
A. 表明新文化批判传统礼制的目标 B. 明国人思想愚昧
C. 强调思想解放救亡图存的紧密联系 D. 抨击袁世凯尊孔复古的
15.申报称:动是巴黎“和”、要求惩办
国性学生动。动时,将其定性排日”学生的一
动。 中日媒体对动的道不同明了
A. 新闻报道不能作研究 B. 年久远使历史难还
C. 新闻报众说纷纭没价值 D. 立场不同影响对历史的解释
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