浙江省丽水市发展共同体2023-2024学年高二下学期5月期中联考试题 语文 Word版含解析
2023 学年第二学期丽水五校高中发展共同体期中联考
高二年级语文学科试题
考生须知:
1.本卷共 8 页满分 150 分,考试时间 150 分钟。
2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上,写在试卷上无效。
4.考试结束后,只需上交答题纸。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,18 分)
材料一:
达尔文雀隶属于雀形目燕雀科,一共 14 种,其中 13 种分布在加拉帕戈斯群岛上,另一种分布在距加
拉帕戈斯群岛 600km 的可可岛上:达尔文雀羽毛颜色均为暗色,体形相似,体长 7-12cm 不等,种间最
明显的区别是喙部的形状和大小。据考证,这 14 种达尔文雀是在过去的 100 万年至 300 万年间由同一祖
先进化而来。
1835 年9月,达尔文乘“贝格尔”号航行到加拉帕戈斯群岛时,在岛上发现一些羽毛颜色暗淡的雀
形目鸟类,并采集了标本带回英国。后来,英国鸟类分类学家 Gould 在研究达尔文收集的鸟类标本时发现
这些雀形目鸟类是一些以前没有描述过的新种。达尔文也因此受到了启发,在《物种起源》中论述到:
“这些在加拉帕戈斯群岛上生活的雀形目小鸟实在令人感兴趣,它们由一个种分化出来而适应了不同的生
活环境。”这些加拉帕戈斯群岛上的雀形目小鸟促使达尔文产生了生物进化的思想,后人为了纪念达尔文
就把这些雀形目小鸟称为达尔文雀。
(摘编自邓文洪、郑光美《达尔文雀与生物进化》)
材料二:
1938 年12 月,28 岁的英国帅小伙大卫·拉克和他的研究团队登上了圣克里斯托巴尔岛,研究不同种
“达尔文雀”的繁殖和觅食行为。每天上午他外出观察这些小鸟,下午则捕捉个体尝试进行圈养,看不同
种之间是否会发生杂交。正如达尔文曾指出的那样,“达尔文雀”非常温顺,不怕人而易于接近。这些
“很傻很天真”的鸟,是拉克在野外非常难得的理想观察对象。
1939 年4月,拉克一行和 4种共计 40 只地雀一起来到美国旧金山的加州科学院。从 4月底至 9月
初,拉克在加州科学院、加州大学伯克利分校比较动物学博物馆、哈佛大学比较动物学博物馆等地的馆藏
做研究,还专程去大英博物馆检视了达尔文当年采集的标本,最后他竟总共测量了近 6400 号“达尔文
雀”标本!根据掌握的翔实资料,拉克很快撰写出了题为《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》的专著。而
更令人感到惊讶的是,面对同样的原始资料,1947 年剑桥大学出版社发行了拉克的新作《达尔文雀》,
书中竟得出了几乎完全不同的结论!
拉克在第一本书中依据野外观察和标本测量数据对“达尔文雀”的分类进行了修订,并把主要篇幅放
在了阐述种间以及种内变异上。比如喙的大小和形状在不同种之间和同一种但分布于不同岛上的种群之间
都存在明显差异。受到当时主流观点认为亚种之间形态差异不具备自然选择上的适应性的影响,拉克在
“达尔文雀”身上也得出了相似的结论,并认为上述差异主要是在不同种间生殖隔离当中发挥作用,即同
种的雌鸟主要通过喙型来识别同种的雄鸟。而生活在大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀由于具有
介于两种之间的喙型,而被认为可能是杂交的产物。
在回到达丁顿会堂学校又教了一年中学生物之后,拉克开始为军方工作,主要是与其他科学家一道为
刚刚投入实战不久的雷达提供智力支持。在这期间,生态学上一项名叫高斯原理的理论引起了拉克的注意,
并最终改变了他关于“达尔文雀”的研究结论。他明确地指出竞争导致了“达尔文雀”在食物资源利用上
的分化,产生了已知的14 个种和它们形态各异的喙。以地雀为例,在同时有大、中、小地雀的岛上,3
种鸟喙的大小都不重叠,对应着取食大小不同的种子。而大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀喙的
大小却介于两种的正常值之间,这两个小岛上各只有一种食种子的地雀,因此表现出了竞争释放,即在缺
乏竞争者时物种会拓展实际的生态位。就是说这两个岛的中地雀和小地雀可以选择利用的种子大小更为多
样化。拉克的新书用形态学、生态学和行为学方面高质量的第一手资料予以佐证,并揭示了地理隔离和生
态位分化在物种形成上的重要作用。
稍显遗憾的是,拉克的新书更多提供的还是一种描述性的结论,定量性统计分析有限。比如,尽管他
指出了对食物资源的竞争是主要的演化驱动力,但却没有提供大、中、小地雀在取食种子大小上是如何分
化的例证。又如,他指出了对于同域分布的种群而言,生殖隔离是最后形成物种的关键一步,却没能说清
楚究竟是何种机制导致了生殖隔离的实现。这些遗憾被开始于34 年之后并延续至今的一项长期研究弥补。
对“达尔文雀”的研究,研究者们手中的工具从达尔文时代的猎枪,到拉克的望远镜,再到后来的雾
网和录音机,发展到了今天的基因组高通量测序仪。对于“达尔文雀”的认知,既有最初达尔文的慧眼未
识珠,也有拉克两本著作之间观点的骤然转变,更有另一个研究团队 42 年的荒岛坚守。在生态学和演化
生物学的研究中应当去追求长期的开放式的持续工作,因为从逻辑上来讲,演化及生态过程并没有一个确
定的尽头。
(摘编自 Robbi《迈入基因组时代的“达尔文雀”传奇》)
1.下列关于“达尔文雀”的说法正确的一项是(3 分)
A.“达尔文雀”特指一种在体形和羽毛颜色上存有相似特征的鸟。
B.这些雀形目小鸟被称为“达尔文雀”的原因是它们促使达尔文产生了生物进化的思想。
C.“达尔文雀”性情温顺,易于接近,这有利于研究者进行野外观察以及标本采集工作。
D.如果“达尔文雀”的喙部形状和大小存在明显差异,则表明它们分属于不同的种。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3 分)
A.《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》主要阐述了“达尔文雀”种间以及种内的变异。
B.《达尔文雀》用多方面资料佐证观点,更多提供的是描述性的结论,定量性统计分析不足。
C.受当时主流观点影响,拉克认为“达尔文雀”喙型差异主要在不同种间生殖隔离中起作用。
D.受高斯原理启发,拉克提出食物的大小最终导致“达尔文雀”的喙型发生改变。
3.下列选项中,不适合作为论据来论证材料中《达尔文雀》所提到的观点的是(3 分)
A.加拉帕戈斯群岛上的达尔文雀,由同一祖先进化而来。
B.大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀,具有介于两种之间的喙型。
C.大、中、小地雀的岛上,3 种鸟喙的大小都不重叠,对应着取食大小不同的种子。
D.同种的雌鸟主要通过喙型来识别同种的雄鸟。
4.根据材料二的内容,下列说法正确的一项是(3 分)
A.因为缺乏竞争者,大达夫尼岛中地雀和克罗斯曼岛小地雀可以选择利用的种子大小更为多样化。
B.拉克的新书吸收多学科研究成果,得出重要结论:不同岛屿的地雀喙型有异,是由地理隔离和生态位的
分化造成的。
C.拉克通过长时间的野外观察和认真的室内研究,掌握了翔实的资料,撰写完成了两部结论完全不同的学
术专著。
D.目前科学家已开始使用基因组高通量测序仪来进行研究,弥补了“达尔文雀”生态学和演化生物学研究
中的遗憾。
5.“达尔文雀”的研究历史,给了我们关于科学研究的哪些启示?(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,17分)
阅读下面的文字,完成 6-9 题。
明镜台 耿龙祥
我们厂里的墙报,是党委书记提的名字,叫做《明镜台》。
去年春节前几天,我们几个过去打过游击的老干部接受了一项任务,每人要为《明镜台》写一篇文章,
总题目叫做《想当年》。
当年的经历虽然丰富,有些经历因为日子隔得久了,生活变化太大,印象也都淡薄了,有一些虽然记
得比较清楚,情节又太复杂,很不容易写。①只有“妈妈”送我出大别山一幕情景还比较好写,我就决定
写它。
这里所说的“妈妈”,其实是与我素不相识的穷苦老大娘。我受了伤,部队把我安插在她家。我在她
家里住了三个月,她把我当作亲生的儿子看待。我伤口一好,她送我出山归队,以后就再没见过。事隔十
年了。我用了三个晚上的时间,才大体写成。结尾一段是这样的:
“下大雪,刮北风。一路上,妈妈总让我走南边。她用自己的身体,替我遮着风雪。到了小河边,一
只小船在等着我。妈妈把我紧紧抱住,从怀里掏出三个窝窝头,塞进我的口袋。她流着眼泪对我说:‘希
望你……’”
妈妈希望我怎么样呢?她当时仿佛说了很多话,可是我再也记不起来了。要用两三句话传达出那大意
来,更是困难。我的写作的“灵感”,不知到哪里去了。
墙报星期一就要出报,星期天我还在盘算这最后两句话。正好也是个大雪天,我约墙报干事三点钟来
拿稿。吃过中饭,我关起门,坐在沙发椅上,苦苦的深思。②我的妻坐在我身边,替我们刚满周岁的宝宝
打着第四件毛衣。
我们这个宝宝,有一副怪脾气,睡觉要是不抱,不走,不唱,他就哭。幸好保姆刘雁红是从农村来的,
身强力壮,最能劳动,最有耐心,又有个和软的喉咙,又会随口编出歌来。她走得那么轻巧,唱得那么自
然,一点不扰乱我的思考。她走着,唱着:
北风阵阵紧,
白雪满天飞。
阿姨怀中暖,
宝宝睡觉喽。
她的歌声使我想到了当年妈妈送我的情形。刚刚想出点眉目,她忽然停住了,对我的妻说:“唐同志,
请你抱一小会儿。阿早去拿牛奶,到这晚还不回来,我去迎迎她。”妻子说:“你等一等,我把这针打起
来。”
阿早,是刘雁红的六岁的小女儿,也跟她住在我们家里。住在这个城市里真别扭,牛奶厂不管送牛奶。
因此我们每天要打发阿早去给宝宝取牛奶——来回要走二里路。我曾感觉到这样不大好。妻却说:“她在
乡下也要做事的,多给她们两块钱就是了。”可是在这大风大雪的天气里,让她出去跑路,而且是泥泞的
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