江苏省泰州中学2025届高三上学期一模试题 语文 Word版含答案

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2024~2025 第一学期江苏省泰州中学高三年级模拟一考试
语文试题
分值:150 分 时间:150 分钟
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,19 分)
阅读下面的文字,完成下面 1~5 小题。
材料一:
回溯到商、周交替之际,一个文明较高的商朝,被文明较低的周朝所取代,这件事情本身必会使当时
的知识分子有一种反省。他们还免不了会问自己,究竟是什么缘故使得这么强大,而且主导北方中国的商
王国,居然被小小的周国灭亡了?他们的回答是:周人取得了天命,而天命是唯道德为依归的,所谓“天
命靡常,惟德是亲”。这可说是第一次将道德的意义超越人类力量的命运。
“天命”的观念帮助周人肯定了自己的统治,也帮助周人说服了许多商人的后代与他们合作,将商周
文化体系扩张到整个中国北方。《易经》中所谈的命运,不完全是盲目的,人类本身对自己的命运有相当
程度的掌握,己所做的种种抉择,会改变命运发展的方向。这个观念与天命具有道德意义是相互配合的。
等到西周覆灭,周人的封建系统在礼坏乐崩的情况下,不再有过去那样的自信,也不再有过去那样主
宰的力量,天命的意义必须要有新的解释。在《论语》里面,孔子所说的天命是每一个个人的天命,而不
是一个朝代的政治天命。在孔子承受同时代人的迫害时,他曾经说:“天给了我这个天命。天生了我,给
了我一个任务。有了这样的任务,迫害我的人又能拿我怎么样呢?”在这种情况下,天命已经不是政治的
使命,而是每一个人都能从超自然、超现实的秩序之中,找到自己应当执行的使命。
汉代编辑成书的《礼记》,其中的《中庸》篇曾说:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。”过
去,我们对《中庸》这段话并不是十分理解。最近在湖北荆门市郭店出土的战国文书,其中有两句话似乎
正是阐释“天命”与“性”的关系。郭店文书《性自命出》说:“性自命出,命自天降。”这里的“天”,
不一定是一个有意识的主宰神,似乎是宇宙间各种力量的总和;在这个宇宙力量的总和之中,每一个人有
天生的禀赋,也是“性”。“命”“性”是相配合的名词
如果孔子所理解的命性,正郭店文书所说,那么人类全体具有一种特别的使命,而每一个个人也
定的性,也禀赋有在这种背景之下,我们也许理会孔子为什么找出“”这个作为
思想最主要的中。孔子赋予它一个新的意义,“”这个相当整个的人性。这一个命,应是中
国文化最本的假设
孔子所说,作为个人的禀赋,可以表现每一个人所具有的人性,那么怎样发人性使人有资格
成为“子”?是每个人都有的,是人性的本,也是一个人性的种子。《论语》
,孔子的说是以仁为中是孔子很少触及群体的很少体的来看仁。孔子盼望的是每
个人找到自己的,使能得到分发会,也使得这个人成为“子”。理论,有许多个
子时,会应当是一个美好会,甚至合最高人会。
(摘编自许倬云万古江河——中国历史文化的转折展》
材料
儒家看来一个人不可能什么事都不做,为每人都有应当去做的事情,他去做这事情时,并不
是为了其他的什么目的,一个人做所当做的事情,其价值就在做之中,而不在于达到什么在的结果
孔子自己的一生是这种主张的例证,他出生在一个会政治动乱的时代,竭尽己力去改造世界
苏格拉底那样周游列国,与样的人交谈;虽然一切努力都结果,他从不气馁,明知不可能成
却仍坚持
《论语·宪问》篇里记孔子论到自己时说:“道之将行也与,命也道之将也与,命也。”他
了己力之所,而事情的成给命。“命”字通作“命”“命运”“天意”。孔子说,
这个义是“天命”“天意”;换句话说,这是朝一定目标前去的一力量。到了后期儒家
“命”的义是宇宙间切存在的在运的力量。我们从事活动,其外表,都有赖于
外部条件的配合。外部条件是配合完全不是人力所能控制的。因此,人所能做的是:竭尽
力,成在所不。这种人生是“知命”。按照孔子的看法,“知命”是做子的一个件,
因此他说:“不知命,无以子也。”《论语·尧曰
是说,要世界存在的必然性,这是“知命”,是个人对在的成败利钝在所不如果
这样行事为人,在种意义说,我们就永失败。这是说,如果我们做所当做的,行了自己的义务,
这义务在道德上便已完成,而不在外表看得到了成或遭到了失败
(摘编自冯友兰《中国哲学简史
1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分)(88)
A.当时的知识分子难以接受周国灭亡了商王国这一事实,正是因为他们的心中还没有“天命”的概念,
还未将“天命”与道德联系起来。
B.人类不能盲从命运,而要通过种种抉择改变自己的命运,周人的这个观念伴随其强大的统治被当时
的中国广泛接受。
C.尽管孔子认为“仁”是个人的禀赋,可以表现每人所具有的人性,但成为“仁人君子”却不是每个
人都能做到的。
D.孔子所说的“知命”就是指人们既然无法控制自己所从事的各种活动的外部条件,那就把事情的成
败交付给命。
2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分)(88)
A.人类所做的种种抉择有道德因素的参与,这会改变命运的走向,由此可以看出《易经》对命运的理
解不完全是盲目的。
B.后期儒家认为“命”是宇宙间一切存在的条件和一切在运动的力量,这和孔子对“命”的理解并不
完全一样。
C.冯友兰认为,“知命”的人当仁不让地遵行了自己的义务,这本身就意味着在表象上的成功,这样
行事就永远不会失败。
D.不同时代对天命的不同理解,反映了人们在对人与宇宙自然关系认识的变化过程中,所关注的重点
由宇宙自然转为人类自身。
3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分)(88)
A.自古穷通皆有定。(曹雪芹《红楼梦》)
B.尽吾志也而不能至者,可以无悔矣。(王安石游褒禅山记》)
C.命在不在天。(葛洪抱朴子内》)
D.天行有,不为存,不为亡。(子《天论》)
4.根据材料一概孔子和周人对天命理解的不同之处。(4分)
5.学校准备举行以“学和人态度”为题的演讲活动,如果你登台演讲根据两则材料列出
发言要点。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,16 分)
阅读下面的文字,完成 69小题。
假关公
赵树
关老爷庙,除了终日香烛不断外,还有一个习俗,是每年农历五月十三,村人给关公“踩马”找替身 ,
即找个人替关老爷说话。年年到了这一天,人们穿戴齐整,烧香放炮,击鼓撞钟,非常红火。等到了高峰
的时候,锣鼓齐鸣,震耳欲聋。围观的人越来越多,挤得庙院里外水泄不通。锣鼓敲打得越来越紧,炮声
连天响。这时候,有的人禁不住这种嘈杂,闹得神魂颠倒,被人看见,就认为他是关公附体了。于是香首
们领着一干执事人等,走过来,冲着这人磕头祷告。然后就给他十字披红,再把他簇拥到一架事先准备好
的、用两根轿竿夹的一把椅子,再绑上四根抬杠,这样一个露天八抬“神轿”上面。随即“咚咚咚”巨炮
三响,执事人等前面鸣锣喝道,香首们护着轿竿,大伙打着各种旗伞围着轿子,浩浩荡荡,走出庙院,游
街夸耀,以便人们观看朝拜。年代久远了,就定下这样一条规矩:在关公下凡游街这一天,不管走到哪条
街哪条巷,凡在家里的人们,不论男女老少,都得来到街头巷口或大门前合十迎送。如果有谁不来,关老
爷自会知道,就要给你降灾,或者有人告发,社首们就要罚款。偏偏这个关老爷爱管闲事,因为他是天神
下界,他的眼睛可厉害了,不管游到哪里,只要看到谁不顺他的眼,就指着你推你一掌。一旦谁被他推上
一下,那可就倒了大霉了!如果被推的是个男人,那你一定做过伤天害理的事;如果是个女人,那你一定
不正派。关老爷是“神”,神还能有错?!当时人们就对被推了的人发出,个个都他,以
时间人理
这个村子的西头,住着一个老秀才穷困潦倒,坐馆教书丧偶续弦。这个村
子里还住着无赖,整天在街上西逛一天,他在街上看见那秀才的年歹意
追赶嬉皮笑脸便。不被那女臭骂了一。这赖小怀恨想报复下。
这年的五月十三,他看到了。这天,他一大凑进老爷庙院里,等到锣鼓来的时候 ,
了出来,自是关公下界”。香首们不分说,照惯例,把他游街。出来也平安无
当游到村子西头的时候,赖小子一眼看见老秀才的年说,“神轿”上下来,走
掌就把了个趔趄得围观的人然大有的人嘟嘟囔囔地说:“这女人一定不正派,关老爷看出
来了。”的老秀才心:“欺侮头上了!”他也二说,立刻脑袋左右晃几晃
眸微闭,两升成托之势,高道:“吾乃真关公下界?”这一下,可把这个无赖
、香首们观的人都给住了了下来。赖小急忙:“关公!”老说:“
乃真关公是!”香首们哪个哪个了把椅子秀才下。老秀才还是微闭
着面对香首们说:“先给神三纱蒙。”香首们马照办,可是真假问解决呀!人
群中有年旁插言:“。关老爷春秋》熟读,哪,当然他就是
了。”大伙言之有理,齐声“对!对!”老秀才嗽嗓门,说“神先”,马上高声背诵
赖小子一句也不出来,只认:“不是关公周仓。”老秀才,喝道:“!好你
个大胆周仓竟敢冒名顶神,何罪?”赖小子说:“下界在老正不在家,等等不来,
假冒下来了甘愿受罚,任凭。”老才听来神了,拉长了声说:“你,还
站立旁侍候?”赖小声“是”,乖乖地站在老秀才,给关公起周仓了。
真假已经判明,香首们便领执事人等,关老爷面前祷告:“会,不知有
?”这关老爷说:“吾乃汉封侯明封王香首磕头像捣蒜
“是是是,帝吩咐。”老秀才慢说:“某今日下界愿与尔等凡尘草民共
日要过红。”大伙鸦雀无,面面相觑不知什么是“”。还是香首们怵怵惮惮地开口了:敢问
什么是红”“红就是尘草民烙饼用的整,给我收十四,用大火烧
红通红的,神要脱掉鞋赤脚从上面走过。”围观的群中叽叽喳喳,有人声说:“日可有好
看了。”说话间,集中张鏊,那边墙角牛槽也盘起了。很快十四张鏊片得通红,
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