贵州省部分学校2024-2025学年高一上学期第一次联考试题 语文 Word版含答案

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2027 届高一联考试卷
语文
注意事项：
1.本试卷满分 150 分，考试用时 150 分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、座位号填写在答
题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“老”作为诗美概念的价值与日常语境中我们对它的联想不一致。在文学批评中，它包含着内容和风
格两方面的含义。
从内容方面说，老意味着深于世故。深于世故，通常尤指经历忧患，表现在诗文中即立意妥帖，显出
深谙人情世故的练达。龚贤《赠剩上人系中》诗云： “老僧待死处，古寺号承恩。无地可行脚，儌天且闭
门。既知身是幼，羞问舌犹存。向午坐清寂，蒲团松树根。 ”黄生评：“起得老，结得深。”什么意思呢？
因为对方是一位逃禅的遗民，如何在遗民的执着和释子的幻灭之间找到一个沟通和平衡的点非常困难，诗
起首以“待死”沟通两者的身份，结尾以蒲团与青松象征两者的操行，取意深稳而浑然无迹，实在可谓起
老结深。这里的“老”与其说体现在艺术表现上，还不如说体现在对人情世故的深刻理解上。
在风格方面，我认为“老”的审美内涵起码可以从三个层面去认识。
首先，是在整体风格上显现为老健苍劲的色调。老健在感觉印象上表现为一种瘦硬与苍劲之风。瘦硬
通常显示为不同寻常的笔力，而苍劲则每每表现于诗境的高远雄浑。清初李浃《秋日闲兴》写道： “老树
鸣风叶，萧萧万壑流。那堪连夜雨，散作满城秋。远杵寒相答，孤鸿迥自愁。升沉看物理，天地一虚
舟。”这样的作品让人联想到杜甫晚年的诗境，体气雄浑而绝不流于虚响，确实称得上“声格俱老”！
其次，是在技巧上意味着稳妥和成熟，整体风格的无缺陷。稳妥是意味着艺术完成度的概念。凡口语
中与稳妥相通的词，在诗文评中亦与老相应，如停当、妥当、安顿、老到，都可以指称技巧意义上的
“老”。反之，当诗歌的艺术表现出现局部的不完满时，“老”的否定式就常用来表示遗憾。如纪昀评陆
游《暖甚去绵衣》“谁道江南春有寒”句“有字欠老”。
老在修辞上表现为自然平淡的特点。正像人到老年，表情和举止都趋于自然平静，艺术的老境也都显
示出自然平淡的气质。苏东坡有所谓极绚烂而归于平淡之说。诗歌中的自然平淡首先意味着朴素的风格，
具体到艺术表现，则有结构、章法的质直，又有修辞技巧的平淡。自然平淡的境界，貌似浑然天成，看不
出用功之迹，但不是无所用心，乃是精心锤炼的结果。
（摘编自蒋寅《作为诗美概念的“老”》）
材料二：
在文学史上，给诗人姓前冠以“老”字并不多见，固定冠之以“老”的，千载之下唯杜甫而已。那么，
为什么独独以“老”冠杜呢？
“老”在杜诗中使用频率极高。在其一千四百余首诗中，“老”以不同的面貌呈现笔端，有时以本字
出现，有时以白首、衰年、迟暮等形式出现，合计竟达530 多处。杜甫为什么如此多地提到老？杜甫的人
生理想，是典型的中华传统文化熏陶出的人生理想，其中传统的东西很多，尚老就是其一。中国是尚老的
国度，“老”象征着年高圣德、经验丰富、沉着稳健、充满智慧，因此，杜甫天性喜欢老者，在《壮游》
中他说：“脱落小时辈，结交皆老苍”，并在不知不觉中过早“老”化了自己。
杜甫频频言老，不仅仅因为尚老、结交老苍，还有着更重要的原因。从大处着眼即是社会时代巨变的
影响，一生失志，打击沉重；从细处着眼即是生活的颠沛流离、贫病交加，促成其老。而这两方面关系又
是一脉相承的。
杜甫生于我国封建社会中前所未有的盛世，但不幸的是在他做好了行万里路、读万卷书的准备之后，
等待他的却是奸人当道、仕途坎坷及社会的剧变。十年困守长安，在天宝十四年他刚得一小官职时，渔阳
鼙鼓却动地而来，巨大的动荡带来的是生活的苦辛与心灵的创伤，历尽了人世沧桑，美好的理想被严酷的
现实击碎了，大唐帝国在受苦，人民在受苦，杜甫作为敏感的诗人，更是苦中之苦。就是从这时起，他笔
下的“老”多了起来。丹纳说过：“苦难使群众伤心，也使艺术家伤心。艺术家既是集体一分子，不能不
分担集体的命运”，“他之所以成为艺术家，是因为别人只见到部分，他却见到全体，还抓住它的精神”。
读其《北征》，我们可以看到人民的苦难、国家的苦难，看到全体，看到精神！
在杜甫的人生经历中，生计始终拖累着他，虽有朋友接济，他还是长期过着漂泊生活。贫穷和疾病缠
绕着他，促使他对老异常敏感，并成为他过早衰老的催化剂。所以在诗中，他也往往是老、病一体化：
“老病有孤舟”“衰疾谢知音”“拖病江天白首郎”。贫病加剧着生理的衰老，心灵的煎熬加剧着心理的
衰老，以致早生华发，但更为突出的是他那沉重的心理负担。杜甫的一生有太多的放心不下，内心超负荷
运载着，始终是沉甸甸的。对家人他是“烽火连三月，家书抵万金”，对邻人他是“不为困穷宁有此，只
缘恐惧转须亲”，对朋友是“世人皆欲杀，吾意独怜才”，对人民他是“穷年忧黎元，叹息肠内热”，对
国家他是“十年戎马暗万国，异域宾客老孤城”。对一切的操心，也促进了心理的过早衰老。杜甫这种老
的特色，给人印象十分深刻。人们提起杜甫，就往往联想到一位贫病交加的老者形象。
其实杜甫的“老”中包含着特定的时代、特定的人生阅历、特定的心理趋向赋予的独特韵味，不是随
便什么人拈出个“老”字就可学来的。只有杜甫的人生风范、思想情感当得起这个 “老”字，冠之以
“老”符合其人格特色。“老”是对这一切的极好概括，决不是对其自称的盲从。
一个“老”字，既是其人生理想的突出体现，又可提示其诗之风格特色，用之概括杜甫，实乃绝妙好
字。
（摘编自刘艺《漫议“老杜”》）
1. 下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 杜甫晚年诗境中的不同寻常的笔力和高远雄浑的诗境，诠释了“老”在整体风格上的特征。
B. 作为诗美概念的“老”，在修辞上表现为自然平淡的特点，是指诗人毫不费力自由地表达。
C. 杜甫在自己的诗中频繁偏爱地使用“老”字，在一千四百余首诗中这个字出现了530 多次。
D. 杜甫之所以对老异常敏感，是因为他在诗中往往是老、病一体化，造就了沉重 心理负担。
2. 下列关于材料内容论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章用纪昀评陆游诗例子说明，要让诗歌呈现出“老”的风格，在个别字词上也需要追求技巧上的稳
重和成熟。
B. 文章采用了总分的论证结构，从内容和风格两个方面进行论述作为诗美概念的“老”，明确内容的意义
大于风格。
C. 文章在论证沉重的心理负担加剧杜甫的心理衰老时，引用杜甫相关的诗句进行诠释，内容全面，增强文
章说服力。
D. 文章兼顾从大处和小处着眼两个维度，严谨地论证杜甫频频言老的更重要原因，并揭示二者一脉相承的
内在关系。
3. 下列诗句最能体现作为诗美概念的“老”的风格的一项是（ ）
A. 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
B. 天地存肝胆，江山阅鬓华。
C. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
D. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
4. 材料一论证有力，使用的论证方法多样，请结合材料简要说明。
5. 材料二中说，“一个‘老’字，用之概括杜甫，实乃绝妙好字。”请你结合材料，分析此观点在杜甫的
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