浙江省北斗星盟2023-2024学年高二下学期5月联考语文答案_1
2023 学年第二学期北斗星盟 5 月阶段性联考
高二年级语文学科参考答案
命题:元济中学
慈溪中学
审稿:丽水中学
1.C【解析】“人的任何‘有为’之举”一说随意扩大,应为“人的任何违反自然的‘有为’
之举”。
2.C【解析】张冠李戴。“不易自然”“有为而治”不是《淮南子》提出的思想,老子的“无
为而无不为”思想本就包含了“不易自然”“有为而治”的意思,只有“通而无为”才是在
某种程度上对老子“无为而无不为”思想的超越。
3.A【解析】周文王虽是有为之君,然其做法与老子所说的“有为”先需“无为”即顺应自然
的思想无关。
4.①澄清了世人对于老子无为思想的误解,认为“无为”中其实包含着顺应事物自然规律的
“有所为”;
②在老子无为思想的基础上,进一步提出了“通而无为”的主张。
(评分参考:每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
共 4 分)
5.①“无为而治”实质是“无为而无不为”,这是一种超越了时代的独到而高超的政治智慧;
②“无为”智慧能警示当代人不可盲目地“有为”“强为”(或“无为”智慧能引导当代人
顺势而为、有所为有所不为);
③“无为”智慧能为当代人类如何与自然界和谐相处提供启示。
(评分参考:每答出一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
共 6 分)
6.B【解析】“对我十分不满,时时为难我”理解错误,母亲的命运和家境使得她对我态度严
苛,她其实是通过这种“对抗”的方式来培养我的自立自强精神。
7.C【解析】句子③中的“失重下滑”一词,应该是:写出了我一个人在家中时孤寂、麻木、
害怕的心理。
8.①从“我也战战兢兢地跳进她眼前的竞赛”可知,我对母亲充满惧怕之情;
②从母亲从不满足我的金钱要求中可知,我对母亲充满失望之情;
③从母亲只有一份工作,只是一个女人中可知,我对母亲有体谅之情。
④从我称母亲为魔王,“她根本不把我当对手……独自夺冠”中可知,我对母亲充满怨恨
之情;
⑤从我结婚成家之后按月孝亲、时常想起母亲可知,我对母亲充满了孝顺、怜惜之情。
(评分参考:答出任意 4 点即可,每点 1 分,共 4 分)
9.①因为我最终的百战一胜是“多么孤单的胜利”,没有欢呼与庆贺,只是自我感觉自我安
慰的胜利,不是真正意义上的胜利;
②因为在我与母亲的对抗中,母亲用自己的方式培养了我的生活能力,激发了我的生活斗
志,使我能够成家立业,这正是母亲最大的胜利;
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③因为小说要表达的主题是另类的母爱,母亲百战百胜,而我的最终一胜是表面的,真正
的胜利依然属于母亲;
④标题“百战百胜”其实已经暗示了母亲才是最终的百战百胜者。
(评分参考:答出任意三点即可,每点 2 分,共 6 分)
10.BDG
11.D【解析】D.“词义相同”错误。《陈情表》“区区”指自己孝养祖母的情意恳切真挚。B.
都是被动句。C.“病偻”中的“病”,名词用作动词,患……的病。
12.B【解析】“比较谦虚地认为自己稍微逊色于钟繇、张芝”错误。王羲之每每自称“我的
字与钟繇比,可以和他抗衡;与张芝的草书相比,也可以与之同列”。
13.(1)张芝在水池边学写字,池水都被染黑了,如果有人像他那样沉迷于练习书法,不一
定会落在他后面。
(评分参考:“书——写字” “耽——沉迷”“后——名作动,落在……后面,不如,比不
上”各 1 分,译出大意 1 分。共 4 分)
(2)赏玩他的书法不觉得会产生厌倦,欣赏他的书法没有人知道它的开端(或起笔处),
能够让人心中仰慕,用手追求(摹写),就是这个人罢了。
(评分参考:“玩——赏玩”“端——开端,发端或起笔处”“慕——仰慕,羡慕”各 1 分,
译出大意 1 分。共 4 分)
14.①材料一主要通过叙述故事,侧面烘托;②材料二主要通过对比说理来突出。
(评分参考:一点 1 分,两点 3 分。如答出“材料一主要通过描写王羲之的语言来突出王
羲之的书法造诣”也可给 1 分)
【参考译文】
材料一
王羲之,字逸少,是司徒王导的侄子。王羲之曾经到一个学生家,看见香榧木做成的书
桌又光滑又洁净,于是就在上面写字,真书草书彼此各占一半。后来那个学生的父亲不小心
把字刮掉了,那个学生惊讶懊恼了好几天。王羲之又曾经在蕺山看见一个老婆婆,拿着一把
六角竹扇在售卖。王羲之就在那把扇子上写字,正反面各写了五个字。老婆婆起初有些恼怒
的神色。于是他对老婆婆说:“你只要说是王右军写的,凭这个就能卖得一百文钱了。”老
婆婆照他说的话卖扇子,结果人人争着购买。另有一天老婆婆又拿扇子来(求王羲之题字),
王羲之笑着不答话。他的书法被世人看重,都是这种情况。王羲之常常自称“我写的字与钟
繇相比,应当可以抗衡;与张芝的草书相比,也可以如大雁并行一般”。曾经给人写信说:
“张芝在水池边学写字,池水都被染黑了,如果人们像他那样沉迷于练习书法,不一定会落
在他后面。”王羲之的字起初没有超过庾翼、郗愔,直到他的暮年才精妙绝伦。曾经用章草
给庾亮回信,庾翼见到后深深地赞叹佩服,于是给王羲之写信说:“我从前有十张张芝的章
草书法,渡江时颠沛流离,于是就遗失了,常常叹惜美妙的笔迹永远不会再有了。忽然看见
您答复家兄的信,信中您的书法光彩焕发有如神明,顿时回到了旧日景象。”
材料二
文字的产生,开始于中古时代。直到钟繇、王羲之以后,才略微值得一题。钟繇虽然一
时间独享美誉,他的书法也的确是与众不同、卓绝众人,但要说他尽善尽美,或许还有可疑
之处。他的书法体势拘守古法却不适合当今时代,字体偏长超过了标准,这就是他的缺点。
王献之虽然具有他父亲的书法风格,但其书法很不新颖巧妙。看他字形的疏散瘦弱,恰像深
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