2024届浙江省杭州市高三二模语文试题
2023 学年第二学期杭州市高三年级教学质量检测
语文试题卷
考生须知:
1.本试卷分试题卷和答题卡,满分 150 分,考试时间 150 分钟。
2.所有答案必须写在答题卡上,写在试题卷上无效。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,18 分)
阅读下面的文字,完成 1~5 题。
材料一:
达尔文雀隶属于雀形目燕雀科,一共 14 种,其中 13 种分布在加拉帕戈斯群岛上,另
一种分布在距加拉帕戈斯群岛 600km 的可可岛上:达尔文雀羽毛颜色均为暗色,体形相似,
体长 7-12cm 不等,种间最明显的区别是喙部的形状和大小。据考证,这 14 种达尔文雀是在
过去的 100 万年至 300 万年间由同一祖先进化而来。
1835 年 9 月,达尔文乘“贝格尔”号航行到加拉帕戈斯群岛时,在岛上发现一些羽毛颜
色暗淡的雀形目鸟类,并采集了标本带回英国。后来,英国鸟类分类学家 Gould 在研究达尔
文收集的鸟类标本时发现这些雀形目鸟类是一些以前没有描述过的新种。达尔文也因此受到
了启发,在《物种起源》中论述到:“这些在加拉帕戈斯群岛上生活的雀形目小鸟实在令人
感兴趣,它们由一个种分化出来而适应了不同的生活环境。”这些加拉帕戈斯群岛上的雀形
目小鸟促使达尔文产生了生物进化的思想,后人为了纪念达尔文就把这些雀形目小鸟称为达
尔文雀。
(摘编自邓文洪、郑光美《达尔文雀与生物进化》)
材料二:
1938 年 12 月,28 岁的英国帅小伙大卫·拉克和他的研究团队登上了圣克里斯托巴尔岛,
研究不同种“达尔文雀”的繁殖和觅食行为。每天上午他外出观察这些小鸟,下午则捕捉个
体尝试进行圈养,看不同种之间是否会发生杂交。正如达尔文曾指出的那样,“达尔文雀”
非常温顺,不怕人而易于接近。这些“很傻很天真”的鸟,是拉克在野外非常难得的理想观
察对象。
1939 年 4 月,拉克一行和 4 种共计40 只地雀一起来到美国旧金山的加州科学院。从4
月底至 9 月初,拉克在加州科学院、加州大学伯克利分校比较动物学博物馆、哈佛大学比较
动物学博物馆等地的馆藏做研究,还专程去大英博物馆检视了达尔文当年采集的标本,最后
他竟总共测量了近6400 号“达尔文雀”标本!根据掌握的翔实资料,拉克很快撰写出了题
为《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》的专著。而更令人感到惊讶的是,面对同样的原始
资料,1947 年剑桥大学出版社发行了拉克的新作《达尔文雀》,书中竟得出了几乎完全不同
的结论!
拉克在第一本书中依据野外观察和标本测量数据对“达尔文雀”的分类进行了修订,并
把主要篇幅放在了阐述种间以及种内变异上。比如喙的大小和形状在不同种之间和同一种但
分布于不同岛上的种群之间都存在明显差异。受到当时主流观点认为亚种之间形态差异不具
备自然选择上的适应性的影响,拉克在“达尔文雀”身上也得出了相似的结论,并认为上述
差异主要是在不同种间生殖隔离当中发挥作用,即同种的雌鸟主要通过喙型来识别同种的雄
鸟。而生活在大达夫尼岛的甲地雀和克罗斯曼岛的小地雀由于具有介于两种之间的喙型,而
被认为可能是杂交的产物。
在回到达丁顿会堂学校又教了一年中学生物之后,拉克开始为军方工作,主要是与其他
科学家一道为刚刚投入实战不久的雷达提供智力支持。在这期间,生态学上一项名叫高斯原
理的理论引起了拉克的注意,并最终改变了他关于“达尔文雀”的研究结论。他明确地指出
竞争导致了“达尔文雀”在食物资源利用上的分化,产生了已知的 14 个种和它们形态各异
的喙。以地雀为例,在同时有大、中、小地雀的岛上,3 种鸟喙的大小都不重叠,对应着取
食大小不同的种子。而大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀喙的大小却介于两种的正
常值之间,这两个小岛上各只有一种食种子的地雀,因此表现出了竞争释放,即在缺乏竞争
者时物种会拓展实际的生态位。就是说这两个岛的中地雀和小地雀可以选择利用的种子大小
更为多样化。拉克的新书用形态学、生态学和行为学方面高质量的第一手资料予以佐证,并
揭示了地理隔离和生态位分化在物种形成上的重要作用。
稍显遗憾的是,拉克的新书更多提供的还是一种描述性的结论,定量性统计分析有限。
比如,尽管他指出了对食物资源的竞争是主要的演化驱动力,但却没有提供大、中、小地雀
在取食种子大小上是如何分化的例证。又如,他指出了对于同域分布的种群而言,生殖隔离
是最后形成物种的关键一步,却没能说清楚究竟是何种机制导致了生殖隔离的实现。这些遗
憾被开始于 34 年之后并延续至今的一项长期研究弥补。
对“达尔文雀”的研究,研究者们手中的工具从达尔文时代的猎枪,到拉克的望远镜,
再到后来的雾网和录音机,发展到了今天的基因组高通量测序仪。对于“达尔文雀”的认知 ,
既有最初达尔文的慧眼未识珠,也有拉克两本著作之间观点的骤然转变,更有另一个研究团
队 42 年的荒岛坚守。在生态学和演化生物学的研究中应当去追求长期的开放式的持续工作,
因为从逻辑上来讲,演化及生态过程并没有一个确定的尽头。
(摘编自 Robbi《迈入基因组时代的“达尔文雀”传奇》)
1. 下列关于“达尔文雀”的说法不正确的一项是(3 分)
A.“达尔文雀”并非特指某一种鸟,只是它们在体形和羽毛颜色上存有相似的特征。
B.如果“达尔文雀”的喙部形状和大小存在明显差异,则表明它们分属于不同的种。
C.受主流观点影响,拉克认为“达尔文雀”喙型差异主要在种间生殖隔离中起作用。
D.受高斯原理启发,拉克提出,食物资源的竞争,导致“达尔文雀”的喙型变得不同。
2. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)
A.达尔文发现带回的雀形目鸟类是没被描述过的新种,这启发了他关于生物进化的思考。
B.“达尔文雀”性情温顺,易于接近,这有利于研究者进行野外观察以及标本采集工作。
C.《加拉帕戈斯地雀亚科形态变异研究》主要阐述了“达尔文雀”种间以及种内的变异。
D.《达尔文雀》用多方面资料佐证观点,提供的是描述性的结论,定量性统计分析不足。
3. 根据材料二的内容,下列说法正确的一项是(3 分)
A.大达夫尼岛的中地雀和克罗斯曼岛的小地雀,具有介于两种之间的喙型,这是不同种
间生殖隔离发生作用的表现。
B.拉克的新书吸收多学科研究成果,得出重要结论:不同岛屿的地雀喙型有异是由地理
隔离和生态位的分化造成的。
C.拉克通过长时间的野外观察和认真的室内研究,掌握了翔实的资料,撰写完成两部关
于“达尔文雀”的学术专著。
D.目前科学家已开始使用基因组高通量测序仪来进行研究,弥补了“达尔文雀”生态学
和演化生物学研究中的遗憾。
4. 材料二标题为“迈入基因组时代的‘达尔文雀’传奇”,研究“达尔文雀”有哪些“传
奇”? 试加以概括。(3 分)
5.“达尔文雀”的研究历史,给了我们关于科学研究的哪些启示?(6 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题,17 分)
阅读下面的文字,完成 6~9 题。
无权选择的纠缠
[澳大利亚]马特·泰伊
“选择你人生里最好的一年,然后我们就能送你去那一年过退休生活。”
你大概会觉得,兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人,假如
你施加恰如其分的游说,呃……我的意思是,拿这个家伙为例————他叫杰弗里 ·查默斯,
60 岁,没有家人,没有子女,婚姻维持了差不多一辈子,如今是名鳏夫,妻子死于癌症。他
的申请表里就这些内容。他孑然一身,大概在梦想着人生里更好的日子————那时人年轻,
有爱情,生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。
“你没有听说过多重世界理论?”
他当然听说过————毕竟,他此刻就坐在我的办公室里。但是,尽可能简单地把来龙
去脉解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。
“想象一下,在那么多无限数量的世界中,存在一些极为不同的世界,但许多世界和我
们的世界几乎一样。事实上完全一样,除了某些微小的细节,譬如苹果的味道不一样。”
查默斯仅仅摇摇头。好吧,一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息,但这
位顾客看起来理解东西比较慢。不过,我并不惊讶————到他这把岁数的一些老人甚至连
设置简单的全息屏幕都不会。
“没关系!重要的是,这项理论如今成为了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解
不多,但这样的话,你获得不错的退休生活,我们的星系能喘一口气,摆脱……老化的人群 。
所以我们才得到这么多补助金,而你的养老金提供方也将我们列为选择之一。许多人都渴望
这个服务能给自己的人生助推一把。”
“波函数? 量子纠缠?”
“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作,对吧 ? 只用知道这项
技术能运作,这么说吧,它会让你从A 点到达 B点。”
有时候我的这番话会惹来笑声,有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡,于是我估摸
着这招值得一试。
他没有发出笑声,甚至没有露出微笑。
“任何一年都可以?”他问道,“怎么办到的?”
我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。
“对于无限的世界来说,很容易找出一个子集,里面的世界与我们的这个世界几乎完全
相同,但却有一处十分特别的差异。”
“什么差异?”
“那些世界里,你不存在。呃,更准确地讲,我们挑选的那些世界里面,那些‘你’刚
好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标 ,
我们就把你送进那个世界,你作为那个去世的‘你’的分身,接替他继续生活,过了一年后
再把你替换出来。就是这样。”
“在那一年之后,另一个我怎么样? 死在那个世界里吗? 还是失踪不见?”
我耸耸肩,努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个,你反正都
会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态,在那年之后将它重新送回原本的世界 。
因为有补助金和各种一揽子计划,我们有许多方案可供选择。”
“能维持多久?”
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