衡阳市八中2022级高二第一学期期末考试试题语文答案

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衡阳市八中 2022 级高二第一学期期末考试试题

语文参考答案

【答案】1．C 2．A 3．D

4．①正确面对压力，积极行动，主动地参与竞争，拒绝“躺平”，明确自己的生涯规划。

②跳出固有的思维模式，认清自己，审时度势，与时俱进。

5．①从目的来看，竞争的主体大多往往有清楚的目标，而内卷的主体大多没有清晰的规划。

②从过程来看，竞争需要遵守规则，而内卷呈现无序化的特点。

③竞争往往是主体主动选择的结果，而内卷则大多是主体被环境胁迫的结果（被动性）。

④从结果来看，竞争带来成长，而内卷则不会带来成长（内卷会带来无意义的重复，陷入陀螺式的死循环）。

【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

C.“说明那些本想获取优势的良性竞争行为”错。材料一第四段“比如外卖小哥原本有 10 分钟送餐时间，结果有人

通过提速、占道等不良竞争行为，提前几分钟抵达，……但规定的送餐时间却越来越短，工作环境越来越恶化”，

可看出是不良竞争行为。故选 C。

2．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

A.“语义呈现出了全新的内涵”错。材料一第三段认为，内卷一词“经历了一个语义指称对象泛化同时语义内涵不

断丰富的过程”，可看出是说“内涵不断丰富”，而不是“呈现出了全新的内涵”。故选 A。

3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

“内卷”一词有两个要点：第一，它属于“竞争”；第二，它不能带来成长。

A. 通过背诵，学生积累语言，提升了文化素养，他们有成长。不属于“内卷”范畴。

B. 通过反复训练，精益求精，木匠打磨出了精致漂亮的器具，技艺越来越精湛，这是成长。不属于“内卷”范畴。

C. 桑地亚哥虽然一无所获，但他获得了精神的成长。不属于“内卷”范畴。

D. “为了期末拿到高分，大学生纷纷开始作业字数竞赛，将原定 2000 字的课程论文增加到 2万字”，目的是拿到

高分，是一种“竞争”，属于“内卷”范畴。

故选 D。

4．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

①依据“北京大学教育学院一项调查显示，29.2%的被调查本科学生既无明确的自我发展规划、自主性学业参与也

较低，32.8%的学生虽抱有清晰的自我发展目标定位，却在行动上滞后。在本科院校中，近42%在校生对于未来没

有清晰的生涯规划”可知，青年人应该明确自己的生涯规划。

②依据“静下心来向内分析自己，再向外分析整体竞争环境，结合大势锻炼和发展自己”“学生自己需要想明白

‘我希望成为怎样的人’；而教育政策的制定者和执行者，以及学生父母、需要想清楚‘我们的教育目标是为了

培养怎样的人才’‘我们希望看到孩子成为怎样的人’”可知，青年人应该积极行动，主动地参与竞争。

③依据“很多大学中的考核并不是比量的竞争，因此学生们要跳出固有的思维模式，跳出自己认为的高度一体化

的竞争，静下心来向内分析自己，再向外分析整体竞争环境，结合大势锻炼和发展自己”可知，青年人应该跳出

固有的思维模式，认清自己，审时度势，与时俱进。

5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

①从目的来看，依据“北京大学教育学院一项调查显示，29.2%的被调查本科学生既无明确的自我发展规划、自主

性学业参与也较低，……对于未来没有清晰的生涯规划”可知，竞争的主体大多往往有清楚的目标，而内卷的主

体大多没有清晰的规划。

②从过程来看，依据“竞争的白热化导致竞争的无序化。人们在日常生活的方方面面拼尽全力，以使自己在社会

上获取竞争优势，但最终却会导致竞争的无序化……”可知，竞争需要遵守规则，而内卷呈现无序化的特点。

③依据“众身不由己地被裹挟进入无处不在的竞争。这里的意思强调了‘内卷’不是主观努力、主动选择的结果，

而是出自被逼无奈、不努力就被别人甩下的恐惧”可知，竞争往往是主体主动选择的结果，而内卷则大多是主体

被环境胁迫的结果，是被动地。

④依据“自己明明忙忙碌碌，学得很刻苦认真，但是好像并没有实现太大的突破，并没有提高太多”可知，从结

果来看，竞争带来成长，而内卷则不会带来成长，是无意义的。

【答案】6．C 7．D

8．①穿着打扮方面：走出前是青年妇女打扮；走出后无论是大检阅时的黑色棉军装，还是护士装，都显得专业化、

职业化。

②神态方面：走出前有时神气一萎，脸色透出阴暗；走出后洗去了愁闷的阴暗，变得坚定从容。

③语言方面：走出前声音低，有些害羞；走出后积极主动地给我敬礼攀谈，显得自信大方。

9．①从描写内容上看，不再聚焦于封建思想影响下苦难的妇女，歌颂她们受伤或原始的灵魂美，而是描写以“王

振中”为代表的解放了的新时代劳动妇女的灵魂美。

②从情节处理上看，没有完整的情节，而是淡化情节，以点带面，用生活场面来完成独特的叙述。文中一只选取

“我”给王振中写介绍信、与之交谈（要求上学、反抗婚姻）等情节，淡化了战争的残酷。

③从形象塑造上看，通过对生活中诗意的美的追求，聚焦王振中最主要、最特殊的性格，集中展现了以王振中为

代表的新时代劳动妇女的积极乐观、独立自主且勇于抗争的灵魂美。

【解析】6．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

C.“这表明她此时很担心自己会得不到‘我’和组织的推荐、认可”错误，联系后文王振中“已经洗去了那层愁闷

的阴暗”可知，这层阴暗是由包办婚姻带来的，在选择走出以后，阴暗便消失了。“有时神气一萎”“透出一股

阴暗”，其实是在暗示王振中因包办婚姻而心情不快，满怀愁绪。故选 C。

7．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。

D.“通过描写受封建包办婚姻迫害的女性，表达了对传统礼教思想的不满与控诉”文本一并未提到王振中深受包办

婚姻迫害的情节，更无控诉之意。故选 D。

8．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。

①外貌描写：“按着冀中区流行的青年妇女打扮起来，挟了一个包裹”走出前是青年妇女打扮；“穿了黑色棉军

装，外罩一件长大的棉背心，背包、挂包、小碗、防毒口罩，一色齐全”“王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的

白布单帽走过，手里还托了一个药瓶”走出后无论是大检阅时的黑色棉军装，还是护士装，都显得专业化、职业

化。

②神态描写：“在说话中间，有时神气一萎，那由勇气和热情激起的脸上的红光便晦暗下来，透出一股阴暗”走

出前有时神气一萎，脸色透出阴暗；“已经洗去了那层愁闷的阴暗”“睁着大眼望着台上讲话的程子华同志的脸，

那信赖更深了”走出后洗去了愁闷的阴暗，变得坚定从容。

③语言描写：“这个女孩子说话声音低……还有些害羞”走出前声音低，有些害羞；“看见我，大远跑来，敬了

礼，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不好，小羊羔长大了没有”走出后积极主动地给我敬礼攀谈，显得

自信大方。

9．本题考查学生分析体裁特点和表现手法的能力。

①从描写内容上看，结合文本二“孙犁所表现的是解放了的新时代劳动妇女的灵魂美”可知，不再聚焦于封建思

想影响下苦难的妇女，歌颂她们受伤或原始的灵魂美，而是通过正面描写以“王振中”为代表的妇女，通过外貌、

语言和神态描写，写王振中在走出之前和走出之后精神面貌发生了很大的变化，歌颂她们的积极主动与乐观的灵

魂美。

②从情节处理上看，结合文本二“孙犁的小说不是以情节取胜，在他的小说中常常没有完整的情节，而是一连串

的生活画面，或者用一种思想，一组细节串通起来”可知，淡化情节，以点带面，用生活场面来完成独特的叙述。

文本一“她一个干妹妹，也要去升学，叫我写介绍信”“我终于写了封简单的信，叫她去试试”“看见我，大远

跑来，敬了礼，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不好，小羊羔长大了没有，才微笑着听我对她的问话”

只选取“我”给王振中写介绍信、与之交谈等情节，淡化了战争的残酷，表现了王振中积极乐观、独立自主且勇

于抗争的灵魂美。

③从形象塑造上看，结合文本二“他塑造典型形象的方法：抓住人物思想性格最主要、最特殊的部分，用重笔调

写它，使它鲜明起来”可知，通过对生活中诗意的美的追求，聚焦王振中最主要、最特殊的性格，“她又红了脸，

但随着就平静流利地谈下去”“临走时，她说今天是看护实习，刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药，她用

德文告诉我那药的名字”描写“王振中”为代表的妇女，歌颂她们的积极主动与乐观的灵魂美。

【答案】10．FMQ

11．C

12．B

13．（1）汉朝已宣布大赦天下，中原地区太平安乐，皇上年富力强，由霍子孟、上官少叔执政。

（2）哪里会有背离君主父母、抛弃妻子儿女却反而以为对自己有利的人呢?

14．①忍辱偷生，想有所作为报效汉朝；②家族受诛，对汉朝失望寒心；③拒绝返汉，不愿再受屈辱。

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