安徽省A10+联盟2023-2024学年高三下学期开年考 历史答案

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2024 届高三开年考
历史参考答案
一、选择题(本大题共 16 小题，每小题 3分,共48 分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B D A C B D A C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A C D B D B A C
1.B 依据材料并结合所学可知，同一个殷商大族的族徽分布在不同的地域，而且这些地
域距离较远，这说明西周分封时，殷商大族被分割迁移到各地，从而削弱了其势力，
故选 B项。材料不涉及族群认同意识，排除 A项；材料主旨并非青铜器制作的地域特
色，排除 C项；材料并未涉及宗法制与周王室统治的关系，排除 D项。
2.D 依据材料并结合所学可知，从战国晚期到西汉中后期，以贵州为代表的西南夷地区
使用了越来越多的中原铁器，特别是农具的增加，这说明当时中原地区的农耕生产方
式和生产工具传入到当地，从而提升了当地的生产力水平，故选 D项。材料看不出个
体劳作方式，更看不出“确立”,排除 A项；这是中原铁器传入西南夷，而不是冶铁技
术，排除 B项；材料强调的是中原铁器的传播，而非外来技术和文化在中原地区的传
播与接受，排除 C项。
3.A 依据材料并结合所学可知，户调制重在以户为征收依据而非个人人身，这使得政府
对个人人身的控制有所减轻，故选 A项。征收实物是对当时商品经济发展衰落的应对
之举，无法得出促进商品经济发展的结论，B项错误；两税法才真正改变了以人丁为
主的赋税制度，C项表述与史实不符；后期的租庸调制中的以庸代役保障了小农的生
产时间，材料中并未涉及劳动者的时间问题，D项错误。
4.C 依据材料“路振说，辽中京‘幅员三十里’,王曾则说，方圆‘四里许’”等，可
得出北宋文献对于中京大定府的方圆大小记载不一致，有矛盾之处，1956 年，内蒙古
文物工作队对辽中京遗址进行了勘探和试掘，结果证明该城周长约一万五千米，由此
可知路振的记载更可信，这说明考古发现可以验证文献史料记载的正确与否，故选 C
项。实物史料和文献史料的价值并无高低之分，排除 A项；B项表述过于绝对化；材
料主旨并非个人立场的差异对历史记述的影响，排除 D项。
5.B 根据简图并结合所学知识可知，古代中国法律后代对前代进行传承，在此基础上发
展，法律是中华文明的重要组成部分，故选 B项。中国历史中除了大一统外，还有分
裂时期，只是以大一统为主，而且只凭法律的沿革，不足以得出大一统格局，排除 A
项；材料未涉及民族关系，排除 C项；儒家伦理的法律化是中国古代法律进程中呈现
的重要特点，但图示材料不能体现儒家伦理对法律的影响，D项排除。
6.D 根据材料并结合所学可知，杨光先认为“一切关于天文历法的知识在尧舜时代已经
完备”,这说明他的思想取向保守，故选 D项。天朝上国的观念主要体现在对外来事务
的态度上，材料并未涉及，排除 A项；材料中以杨光先为代表的思想未涉及西学东渐，
排除 B项；经世致用强调学以致用，材料未涉及，排除 C项。
7.A 根据材料并结合所学可知，当时北京大学平民教育讲演团宣讲涉及的领域包括卫生
常识、自然科学知识和家庭、妇女、儿童教育等方面，这些宣讲内容有利于社会生活
的近代化，故选 A项。从宣讲主题无法得出民族主义高涨的信息，排除 B项；材料中
无法得出马克思主义传播的信息，排除 C项；五四运动即标志着工人阶级登上历史舞
台，使民主革命性质发生转变，与材料时间不符，排除 D项。
8.C 依据材料并结合所学知识可知，安徽临时省委领导农民暴动武装反抗国民党反动派
的统治受到了当时八七会议的推动，故选 C项。材料无法说明共产国际的指导，排除
A项；当时国民革命已经失败，排除 B项；工农武装割据思想的确立是在 1928 年井冈
山革命根据地建立后，无法说明 1927 年安徽革命的发展情况，排除 D项。
9.A 依据材料并结合所学可知，1943 年属于新民主主义革命时期，当年的扩大投资，
政府、商人、其他群众都有参与，这体现了各种经济成分的并存，有利于发展新民主
主义经济，故选 A项。官僚资本是在国统区，这是在陕甘宁边区，排除 B项；“三三
制”是政治合作的原则，排除 C项；材料的主旨是调动有产者投资积极性，发展生产，
D项错误。
10.C 1960 年处于国民经济调整时期，根据材料可知，李富春副总理指出的是手工业合
作社和人民公社的合作化程度，结合时间可知，这是对当时的“左”倾错误进行纠正，
要求立足实际适时调整生产关系，故选 C项。材料强调的是对人民公社化运动的纠偏，
而非积极推进，排除 A项；材料强调的公社工厂和手工业合作社之间的关系，而非减
少公有制成分，排除 B项；D项与材料主旨不符。
11.D 波斯帝国统治面积十分广大，强调“天下四方之王”“天下四方第一公正与伟大
之人”,有助于塑造自身作为新旧统治区人民的代表，从而保持帝国的统一与完整，故
选D项。传承西亚的传统政治体制是形式，不是意图，排除 A项；材料不涉及神权，
排除 B项；建设公正平等的社会秩序不是意图，是自我装扮，排除 C项。
12.B 依据材料“路易十一基本完成了法兰西的统一，加强了王权”“西班牙王国在斐
迪南二世和伊莎贝拉的集权统治下”可得出王权有所加强，这为后来民族国家的形成
奠定了一定的基础，故选 B项。材料未涉及王权和教权关系的问题，A项排除；材料
主旨在于王权的加强和王权国家的发展，排除 C项；材料未体现出国家利益至上，排
除D项。
13.D 基督教主张上帝(神)创造万物，而特勒肖认为世界存在着统一的物质，这就否定
了基督教神学观，冲击了当时社会主流意识形态即基督教神学，故选 D项。材料看不
出人的主体性，只能得出世界的物质性，排除 A项；哥白尼开启了天文学革命，排除
B项；1517 年开始的欧洲宗教改革是从德国开始的，排除 C项。
14.B 依据材料并结合所学可知，与印度相比，土耳其重点反对本国的封建统治，反封
建旗帜更突出，故选 B项。二者都受到启蒙思想的影响，都出现了政党，A、C项排除；
二者都是资产阶级性质的革命运动，D项排除。
15.A “在欧洲，美国让”“在亚洲，则让”,可知美国推动一些国家与苏联等国抗衡即
冷战，自己则站在后面，这样就使得美国与苏联、中国、英国等国显得不是同一个级
别的国家，从而凸显自己高于其他国家的“平衡者、和平自由的维护者”地位，该学
者意在强调美国借助冷战维系其霸权地位，故选 A项。材料能够看出欧亚大陆成为世
界地缘政治的斗争中心，但并非作者要强调的内容，作者要强调的是美国的“超然”
地位，排除 B项；材料看不出冷战对“世界和平”的影响，排除 C项；材料未提及中
国的中立地位，且该表述与史实不符，排除 D项。
16.C 根据材料“实行美元、日元等多元化储备货币和浮动汇率制度”,同时特别提款权
作用的增强，推动世界货币体系的多元化发展，故选 C项。这与世界银行的功能没有
关系，排除 A项；开放汇率制就是由于美元势力衰退后的产物，排除 B项；牙买加体
系的建立有利于国际金融的稳定，浮动汇率制的实行，使得各国可以依据自身的经济
发展状况，实行灵活的货币政策，这些都为资本主义国家缓解“滞胀”提供了条件，
因此“加深”一说难以确定，排除 D项。
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