广西壮族自治区桂林市联考2023-2024学年高二下学期开学考试语文试题

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高二年级 2024 年春季学期入学联合检测卷

语文

考生注意：

1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册，中册第一单元。

一、现代文阅读(35 分)

(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，18 分)阅读下面的文字，完成 1～5题。

材料一：

根据今天抗战的形势，我们来说一说目前青年的环境。

今天，无疑是个变动的战斗的历史上从未有过的大时代。敌人要我们每个人、每个人

的子子孙孙都做亡国奴。我们要求生路，便只有抗战，便只有坚持抗战到底。这时代是战

斗的。这时代不能与过去“五四”、“五卅”、一九二五年大革命时代相比。过去是对内

的局部的政治斗争，这一次却是对外的全面的反法西斯侵略的抗战。现在是整个被压迫、

被屠杀、被侵略的中华民族的人民起来反抗的时候，所以现在的形势全变了。在国家环境

整个的变动下，青年在这时代里所占的地位是最困难而又最重要的。如今我们青年再不能

如过去那样地学习，找工作，结婚……再也不能依照平常的生活程序过日子了。战争了，

我们再不能安心求学了。文化中心的京、沪、平、津、粤、汉，已去其四；后方的学校，

也多半停了课；成千成万的青年人无家可归，无学可求，尤其是东北的青年朋友，一再地

漂泊流浪，一再地尝受人世间的惨痛。一支名叫《松花江上》的歌曲，真使伤心的人断肠

然而我们应该骄傲，应该自豪。我们这一代青年应该庆幸恰好生活在这样大的动乱的时代

里。我们要在这时代里学习得充实起来，锻炼得强健起来。

我们青年不仅有今天，而且还有远大的未来。他不仅管自己的一生，而且还要管及他

的子孙，他的后代。今天的青年不仅要问，怎样争取抗战最后的胜利；而且要问，在抗战

的胜利取得后，怎样改造中国，使它成为一个自由的、民主的、共和的国家。

因此，我们想，在积极方面，这是一个最好的时期。它可以把我们这一辈的青年锻炼

得更伟大，前程更远。这机会在平常是很难找到的。

我们中国的青年，不仅要在救亡的事业中复兴民族，而且要担负起将来建国的责任。

救国，建国，我想“任重道远”这四个字，加在中国青年的身上是非常恰当的。

我们的青年朋友们分散到群众中去，分散到全国各个角落里去，那我们的力量是无比

的!工作和学习是分不开的。如今我们只有在不断地学习中，我们的工作才能够顺利地展开。

我相信，只要我们肯，在任何地方都可以学习。我们要各找一个适合于自己的地方，去发

扬我们自己的长处，去学习，去工作。

这并不是说我们得抛弃以往的学习，而是根据以往的那点根基，去发扬光大，去使理

论适合于实际，去把知识活用。

中国的青年运动有着最光荣的传统。今天，我们青年面对着民族解放的斗争，我们的

使命是伟大的。

我们去工作，我们要克服任何的困难，我们要解除任何的疑团，我们是勇敢的，沉毅

的，艰苦的，深刻的……我们是抗战的支柱。

我们的前程是光明的，远大的。

青年朋友们，努力去争取抗战的最后的胜利，努力去争取独立的自由的幸福的新中国

的来临!

(摘编自周恩来《现阶段青年运动的性质和任务》)

[注]1937 年12 月31 日，周恩来应武汉大学地下党员的邀请向师生员工做了此演讲。

材料二：

前不久，习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调“青年人有理

想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望”,

激励着广大青年坚定理想、勇担使命、不畏困苦、不懈奋斗，在火热的青春中放飞人生梦

想，在拼搏的青春中成就事业华章。

理想是指引青年成长进步的灯塔。有了理想，奋斗才有目标，人生才有航向。习近平

总书记曾寄语广大高校毕业生“把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国

为人民多作贡献”。今天，乡村振兴、科技创新、产业报国、教书育人……党和国家事业

发展为青年实现理想、施展抱负提供了广阔舞台。一个人可以有很多志向，但人生最重要

的志向应该同祖国和人民联系在一起。广大青年结合自身兴趣与所学，把个人理想融入民

族复兴伟大梦想，与时代同步伐、与人民共命运，就一定能让青春在强国建设、民族复兴

的火热实践中绽放绚丽之花。

青年有担当，民族有希望。国家的前途、民族的命运、人民的幸福，是一代代中国青

年勇担的重任。广大青年要在担当中历练，在尽责中成长，勇做走在时代前列的奋进者、

开拓者、奉献者，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。实现民族复兴伟大梦想需要一

代一代青年矢志奋斗。新时代是奋斗者的时代。幸福源自奋斗，奋斗才会成功。广大青年

当以永不懈怠的精神状态、永不停滞的前进姿态，接续奋斗，苦干实干，为强国建设、民

族复兴铺路架桥、添砖加瓦。

新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。用脚

步丈量祖国大地，用真情感应时代脉搏，让实干成就精彩人生，当代中国青年定能在强国

建设、民族复兴新征程上书写壮丽青春篇章，继续创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于

历史的青春业绩。(摘编自人民论坛《有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)

A.材料一中周总理强调，对于青年，在抗战的背景下，学习是没有用的，必须得投入到抗

战中去才能谋求到一条生路。

B.材料一认为，青年不仅要思考该如何取得抗战胜利，而且要思考在抗战过后应该如何建

设自由、民主、共和的中国。

C.材料二指出，中国的当代青年要结合个人理想和祖国建设，把个人兴趣与所学融入中华

民族伟大复兴的事业之中。

D.材料二认为，现在涌现出越来越多的新时代好青年，只要依靠他们的不懈奋斗，就能谱

写强国建设的壮丽青春篇章。

2.根據材料一的内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A.过去是内部的政治斗争，而现在是全而对外抗战，所以形势更加严峻。

B.在这个大动乱的时代，这代青年要学习得充实起来，锻炼得强健起来。

C.我们中国的青年任重道远，要发扬自己的长处，找到适合自己的位置。

D.抗战年代，青年不用重新学习，只需根据以往根基，去发扬光大即可。

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)

A.材料一从当前现实残酷的形势以及当时青年应该担起的複興使命等方面来展開论述。

B.材料一论证层层遞进，采用发现问題、提出问题、分析问题、解决问題的论证结构。

C.材料二第二段引用习近平总书记对广大高校毕业生的寄语，增强了文章的说服力。

D.材料二第叁段主要论述当代青年应该要有担当、肯奋斗，用奋斗来创造美好生活。

4.下列选项中，不属于材料二中对新时代好青年的要求的一项是(3 分)

A.当代青年要有理想，要将个人理想和民族伟大复兴梦想紧密结合在一起。

B.当代青年要有担当、能吃苦，积极投身于强国建设、民族复兴中去。

C.当代青年要分散到群众中去，分散到全国各个角落里去，以锻炼自己。

D.当代青年要肯奋斗，尽职尽责，在不断的奋斗中为民族复兴添砖加瓦。

5.两则材料因文体不同而特点各异，请从人称、语言特点等方面简要探讨。(6 分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，17 分)

阅读下面的文字，完成 6～9题。

肥皂(节选) 鲁迅

“学程!”四铭记起了一件事似的，忽而拖长了声音叫。

不一会，学程已站在四铭和四太太面前了，只穿短衣，肥胖的圆脸上亮晶晶的流着油

汗。“你在做什么?怎么爹叫也不听见?”四太太谴责的说。

“我刚在练八卦拳……。”他立即转身向了四铭，笔挺的站着，看着他，意思是问他什

么事。“学程，我就要问你：‘恶毒妇’是什么?”

“恶毒妇’?……那是，‘很凶的女人’罢?……”

“胡说!胡闹!”四铭忽而怒得可观。“我是‘女人’么!?”

学程吓得倒退了两步，站得更挺了。他虽然有时觉得他走路很像上台的老生，却从没

有将他当作女人看待，他知道自己答的很错了。

“‘恶毒妇’是‘很凶的女人’,我倒不懂，得来请教你?——这不是中国话，是鬼子话，

我对你说。这是什么意思，你懂么?”

“我，……我不懂。”学程更加局促起来。

“嚇，我白化钱送你进学堂，连这一点也不懂。亏煞你的学堂还夸什么‘口耳并重’,

倒教得什么也没有。说这鬼话的人至多不过十四五岁，比你还小些呢，已经叽嘰咕咕的能

说了，你却连意思也说不出，还有这脸说‘我不懂’!——现在就给我去查出来!”

学程在喉嚨底里答应了一声“是”,恭恭敬敬的退出去了。

“这真叫作不成样子，”过了一会，四铭又慷慨的说，“现在的学生是。其实，在光绪

年间，我就是最提倡开学堂的，可万料不到学堂的流弊竟至于如此之大：什么解放咧，自

由咧，没有实学，只会胡闹。学程呢，为他化了的钱也不少了，都白化。好容易给他进了

中西折中的学堂，英文又专是‘口耳并重’的，你以为这该好了罢，哼，可是读了一年，

连‘惡毒妇’也不懂，大约仍然是念死书。吓，什么学堂，造就了些什么?我简直说：应该

统统关掉!”

“对咧，真不如统统关掉的好。”四太太糊着纸锭，同情的说。

“秀兒她们也不必进什么学堂了。‘女孩子，念什么书?’九公公先前这样说，反对女学

的时候，我还攻击他呢；可是现在看起来，究竟是老年人的话对。你想，女人一阵一阵的

在街上走，已经很不雅观的了，她们却还要剪头发。我最恨的就是那些剪了头发的女学生

我简直说，军人土匪倒还情有可原，搅乱天下的就是她们，应该很严的办一办……。”

“对咧，男人都像了和尚还不够，女人又来学尼姑了。”“学程!”

学程正捧着一本小而且厚的金边书快步进来。便呈给四铭，指着一处说：“这倒有点

像。这个……。”

四铭接来看时，知道是字典，但文字非常小，又是横行的。他眉头一皱，擎向窗口，

细着眼睛，就学程所指的一行念过去：

““第十八世纪创立之共济讲社之称’。——唔，不对。——这声音是怎么念的?”他指

着前面的“鬼子”字，问。

“恶特拂罗斯(Oddfellows)。”

“不对，不对，不是这个。”四銘又忽而愤怒起来了。

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