云南省曲靖市2023-2024学年高三第一次教学质量监测语文试题 含解析-2022-2023学年七年级数学下册同步精品课堂（北师大版）

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曲靖市 2023-2024 学年高三年级第一次教学质量监测
语文试题卷
（满分 150 分，考试时间 150 分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答
题卡上。
2.考生作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成小题。
在艺术创新实践中不断探索传统美术资源（下文称“资源”）发掘与传承是我们民族创造的良性之道。
如何挖掘传统美术资源，本质上是造型艺术传承与创新的命题。传统色彩便是其中的重要资源之一。
如何挖掘“资源”，取决于人们对其深层学理的认知与理解。所谓“一方水土，养一方人”，潜台词
是“这方人群”造就“此方文化”。这个文化便是资源的显现。确切地说，文化是显现在这方水土上的人
和他们的“生活态”。所谓的“生活态”，就是人们的生活的场景和状态。从学理的角度看，它由显性和
隐性两大部分组成。显性是一目了然的地方生活样貌和状态，大到此地的自然山水、人文历史遗存、城市
建造与环境，小到具体的衣、食、住、行、用、玩、赏、商等场景中那些易于被人忽视的家私与杂项、服
饰与器物，还包括烘托氛围的工艺品与艺术品等的款式、材质、色彩等不同类型的组合方式、空间形态、
场景、风格等可以被“资源”包括的部分。而隐性则是不可见的精神层面的遗产，如技艺、传说及相关的
研究和历史文献部分。隐性的精神决定着显性生活场景和状态的显现。换句话说，就是日常生活状态和样
貌，都是由地方传统的生活方式与美学价值观所决定的，它们彼此是浑然一体的呈体系化的存在。“资
源”的学理告诉人们：它们都是人们为了生活而展开造物、造景和造境活动的结果，因而带有这个地方人
文的温度，反映着时代文明发展的阶段。所谓“十里不同风，百里不同俗”，就表达着这个因地域而异、
因时代而异，还因不同专业和行业认识而异的“生活态”。所谓“一个地方一特色”，指的就是地方“生
活态”的特色的系统显现，各地因生产力发展水平不同以及当代时尚价值观不同而异。
我国的城市风貌色彩营造，不传承传统文化是不可想象的，同样，不与时俱进也是不可能的。如何使
有限的“资源”被智慧地发掘，实现无限的可能性，方法研究尤为重要。这既是方法问题，也是技术问题，
更是工具的创新观念问题。当前，日益成熟的人工智能工具实实在在地进入我们的生活和工作中，在这样
的时代，如果我们依然仅执着于原始的作业方式与认知，显然是不够的。还应该从令人惊叹且日新月异发
展的人工智能，如 ChatGPT 和图像应用软件建构与运行方式中获得启示，重建我们挖掘“资源”的思想方
法，创造新工具。用数据化的方式，把“资源”诸要素分类，做模块化与模态化演绎，形成近似开源的状
态下可辨识、可检索、可交互、可演绎的数据库及其运算的思维模式。比如将资源分成自然、抽象和人文
的大的形象类型分域：从图形、图案、图画、图像、物像、景像和影像等形态做细分类型的分层建构；再
以主、客体物象与主题叙事关联的空间场景关系耦合，想象其变化幅度、频度、烈度、速度、显示度……
再结合 2D、3D、4D 乃至 ND 形式类型做类似输出模式的、与现实“资源”相匹配的思维方法体系。在此
基础上，继续深入生活，以活化意识的思维方式研究传统遗物、遗址和遗产，所谓挖掘的方法便会是另一
番境界。
人们创造工具和方法，为的是致用。致用是我们研究和讨论的目的。以首都城市色彩规划设计与营造
工作为例，如果不深挖“资源”，简直就是寸步难行。这是一座占地超过 1.6 万平方千米、有 3000 年建城
史和 800 年建都史、如今还在日新月异发生变化的城市。如何上接地域文化历史遗产，下接京城丰富多彩
的市井生活态，同时还要比对国际大都会风貌发展趋势，打造让民众引以为豪的都城？作为城市色彩规划
者必须对京城“资源”有清醒的认知和智慧的演绎。对北京城市风貌的色彩做高度提取和提炼，推出城市
色彩主旋律主题词是个复杂的过程。从挖掘“资源”的角度看，必须遵循这样的原则：作为城市色彩主旋
律的主题词，必须有如成语，字面文雅，朗朗上口，一听即懂；而作为主题色谱，必须色味准确，一目了
然，心领神会，印象深刻。从这个意义上看，能够表意的文字和色谱都是稀缺资源，它们考验着编制团队
的专业能力与美学现界。我们是从两大维度细读京城“资源”的：一是阅读与城市色彩相关的历史与城市
上位研究文献，二是展开京城空间环境与“生活态”的色彩现场调研。经过大数量级的物象色彩采集、分
析、提炼、比对、想象和创新叙事的过程，我们推导出“丹韵银律”的色彩主旋律主题词与色谱谱系。这
是从多个维度观察首都城市显现的色彩，从色谱结构性眼光对其色调进行提炼，形成由红色调和灰色调两
组相辅相成的典型色系。
面对浩瀚的传统形象与文献资源，必须以敬畏之心从“资源”中挖掘有价值的事物。从传统根源到传
承文脉，从远古到当代，从观念到现实，从局部到整体，从过往到未来……必须建立起综合思考，从而使
得我们能够从容应对项目诉求中万千变化的色彩，实现我国城市具有连续性色彩特色的传承，使符合时代
发展趋势的创新胜，以及在发展过程中的多样统一性、包容性、和平性得以传承发展，并以世界看得懂的
方式广泛传播。
（节选自宋建明《传统色彩资源与当代城市景观色彩新叙事》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 一方人群造就了一方文化，地方文化是人们生活的场景和状态的显现，称为“生活态”。
B. 无论大小，显性。“资源”都是由地方传统的生活方式和美学价值观这样的隐性精神决定的。
C. 在发掘有限资源时，如果能创新运用 ChatGPT 这样的人工智能，就能实现无限的可能性。
D. 挖掘美术资源的最终目的是致用，主要目的是实现我国城市具有连续性色彩特色的传承。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 作者在学理层面强调隐性资源的重要性，可见时代、地域、专业等因素对地方文化起到了至关重要的作
用。
B. 采用数据化方式将传统资源分类，目的是用现代科技将具有保留价值的传统美术资源作为民族印记留在
历史中。
C. 城市色彩主旋律主题词是对城市风貌色彩的提取和提炼，必须同时具备语言表达的准确文雅和审美品位。
D. 只有以敬畏之心对待传统文化资源、才能在壬变万化的色彩中找到符合时代发展趋势的优良的传承传播
方式。
3. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文聚焦传统美术资源挖掘问题，采用总分总结构，从学理、方法、致用三个角度深入论证。
B. 第一段从理论层面让大家明白传统美术资源挖掘的前提，从显性和隐性两个方面展开论述。
C. 第二段在论述如何借助人工智能创新挖掘工具时，为了更加生动有趣，作者用图表法呈现思维构建。
D. 第三段以北京城市风貌的色彩叙事实践为例。论证挖掘传统美术资源与致用的关系。
4. 文中多次出现“挖掘”“学理”这两个词语，请分析其在文中的含义
5. 为促进曲靖的城市风貌特色建设，现面向广大市民征集曲靖城市色彩主旋律主题词，请结合本文观点，
设想一个主题词并说明理由。
【答案】1. B 2. B
3. C 4. ①“挖掘”在文中指对传统美术资源的开发和利用；②“学理”在文中指挖掘传统美术资源的理
论依据和原则。
5. 示例：①主题词：茜韵翠微。②茜是红黄相间，彝文化的历史沧桑感遇上四季温暖的曲靖城，碰撞出南
方独特的秀丽；③翠微是青山，也是绿美曲靖的代表，青山绿水，蓝天白云，这座明媚的小城四季如春。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A. “地方文化是人们生活的场景和状态的显现”以偏概全，由原文“文化是显现在这方水土上的人和他们
的‘生活态””可知，地方文化还应包括这方水土上的人；
C.“如果……就能……”表述绝对，原文是“还应该从令人惊叹且日新月异发展的人工智能，如 ChatGPT
和图像应用软件建构与运行方式中获得启示，重建我们挖掘‘资源’的思想方法，创造新工具”。
D.“主要目的是实现我国城市具有连续性色彩特色的传承”表述不全，根据原文“实现我国城市具有连续
性色彩特色的传承，使符合时代发展趋势的创新胜，以及在发展过程中的多样统一性、包容性、和平性得
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