云南省开远市第一中学校2023-2024学年高一上学期12月月考语文答案-2022-2023学年七年级数学下册同步精品课堂(北师大版)
开远市第一中学校 2023 年秋季学期高一年级 12 月月考
参考答案
1.D 2.C 3.A
4.① 以个人为圆心,②按血缘亲属关系、熟人关系、陌生人关系等为半径画
圆。
5.①团体格局没有中心,差序格局以“己”为中心。②团体格局界限分明,差
序格局范围按亲疏关系大小不一。③团体格局中的同一团体中人与人处在同一
平面。差序格局中人与人的关系有亲疏厚薄。
【解析】1.本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
D.“因其内涵包含更大范围的社会结构,所以也适合当前的农村社会”强加因
果。材料二是说“‘差序格局’理论是对中国传统乡土社会结构的凝练,其内
涵不仅停留在人际关系上,而且包含了更大范围的社会结构”。
故选 D。
2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C.“权力领域”错,应是“公私领域”。
故选 C。
3.本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
“差序格局”中的人际关系:人际关系以个人为中心,亲疏关系以血缘、地缘
为基础。
A.邮局电话本收录了各种人的通信信息,不管他们之间有没有关系。所以不能
反映“差序格局”中的人际关系。
故选 A。
4.本题考查学生对内容的理解、概括能力。
① 结合“人际关系以个人为中心”“‘家人—熟人—生人’关系模型”“两位
学者的模型都呈现为同心圆形状,且相互补充”可知,以个人为圆心;
② 结合“亲疏关系以血缘、地缘为基础”“由内而外的特点分别是:家人圈子
——通过情感性关系和需求法则维系,熟人圈子——通过混合性关系和人情法
则维系,生人圈子——通过工具性关系和公平法则维系”可知,按血缘亲属关
系、熟人关系、陌生人关系等为半径画圆。
5.本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
6.C 7.A
8.①这是父亲童年时代的梦想,魔术表演者受人崇拜的印象深深烙在他的记忆
里;
② 父亲从童年到老年一直受尽鄙视,没有尊严,他想通过一次成功的魔术表演
赢得尊重,改变人生。
9.①从人物形象上看,一般的父亲勤劳、坚强、伟岸,本文父亲窘迫、卑微、
可怜;
② 从家庭关系上看,一般的家庭关系充满温馨与关爱,本文母亲对父亲傲慢、
冷漠甚至刻薄,姐弟对父亲鄙视、嘲讽甚至以父亲为耻;
③ 从主旨上看,一般写父亲的散文抒发赞美、怀念之情,本文表达了对自己当
年不懂父亲、鄙视和冷淡父亲的愧疚和懊悔。
【解析】6.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“表现了父亲因自卑而产生的虚荣心”,这不是虚荣心,应是内心对被尊重
的渴望。
故选 C。
7.本题考查学生对句子的分析与鉴赏的能力。
A.“……是反语,表现了母亲内心对婚姻的不情愿态度”错误。“高攀”不是
反语,母亲出嫁时不情愿也缺乏依据。
故选 A。
8.本题考查学生分析探究文章的写作意图的能力。
9.本题考查学生对文章内容进行个性化阅读的能力。
10.CFH 11.A 12.B
13.(1)杜伏威写信给辅公祏叫他杀死李百药,(李百药)靠着王雄诞保护而获
免。
(2)你为什么身体老了,而才能和智慧仍似壮年;为什么年老了,而思想富有
新意? 14.①隋炀帝心胸狭隘,睚眦必报;②唐太宗善于纳谏,奖掖贤
臣,不嫉贤妒能,心胸宽广。
【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。
句意:恰巧高祖派遣使者招抚杜伏威,李百药劝说杜伏威去京师朝见,杜伏威
到历阳,心中疑虑中途又反悔了。
“高祖遣使招伏威”中“高祖”是主语,“招伏威”是谓语和宾语,C 处断
开;
“百药”是主语,“劝”是谓语,“朝京师”省略主语杜伏威,是句子的宾
语,F处断开;
“既至”省略主语杜伏威,“至”是谓语,“历阳”是宾语,H处断开。
故选 CFH。
11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.错误。“因父李德林荫庇补官”错,原文“引荫补三卫长”,意思是李百药
因祖上的功德补为三卫长。可见不是因为父亲李德林荫庇而补官。荫补,犹荫
叙。谓因先世荫庇补官。
B.正确。遭受、遭遇;表被动。句意:因遭受谗言诋毁。/每次妆成都被同行歌
妓们嫉妒。
C.正确。句意:炀帝看着他的名字对虞世基说。/只落得在仓促中向北眺望。
D.正确。
故选 A。
12.本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“仆射杨素、吏部尚书牛弘欣赏李百药的才华……后来又命李百药修订五
礼、律令、阴阳书”错,原文“奉诏定五礼、律令、阴阳书”,可见是“奉
诏”修订五礼、律令、阴阳书,也就是皇帝的命令,而不是仆射杨素、吏部尚
书牛弘让他修订的。
故选 B。
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“诒”,赠送;“使杀之”,省略句,使(之)杀之,叫他杀死李百药;
“为”,表被动。
(2)“才壮”,才能和智慧仍似壮年;“齿宿”,年老;“意”,思想。
14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
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