专题05古代诗歌阅读（解析版）-2021-2022学年高一上学期语文期末考试真题分类汇编（上海专用）

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专题 05 古代诗歌阅读
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、古代诗歌阅读
（2022·上海交大附中高一期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
拟行路难（共六）
鲍照（南北朝）
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞①垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
【注】①蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。
1．以下对这首诗判断错误的是（）
A．乐府诗 B．古体诗 C．杂言诗 D．叙事诗
2．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．情绪跌宕且曲折 B．记叙和抒情兼有 C．文词质朴且率直 D．对比和比喻并用
3．结合诗歌内容分析本诗如何表达情感的。
【答案】1．D2．D3．直抒胸臆，前四句直接刻画愤激的神态，集中写自己仕宦生涯中倍受摧抑的悲
愤心情，诗篇终了用“孤且直”三个字，点明了像作者一类的志士才人坎坷凛冽、抱恨终身的社会根源；
间接抒情，中间六句写与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐之景，但闲居家园是不得已的做法，不符合作者一
贯企求伸展抱负的本意，这实际是近乎绝望的抗争与哀叹，是对时世不公道揭发、控诉。
【解析】1．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识、理解诗歌内容的能力。
行路难，是乐府《杂曲歌辞》调名，古乐府道路六曲之一，所以本首是乐府诗；本诗属于古体诗，每句字
数不同，不是四句也不是八句，且押韵不讲究，应属于古体诗和杂言诗；本诗有叙述生活画面，但重在抒
情，所以不能归为叙事诗。
故选 D。
2．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
D.“对比和比喻并用”说法错误，诗歌中仅用了比喻，没有对比。在“安能蹀躞垂羽翼”中说大丈夫怎么能
像蝴蝶六足落地时一样垂下翅膀，采用了比喻的修辞，文中并没有对比这一手法的使用。
故选 D。
3．本题考查学生鉴赏文学作品抒情技巧的能力。
第一：诗歌前四句从“不能食”、“拔剑击柱”、“长叹息”这样三个紧相连结的行为动作中，犹如巨石
投江，轰地激起百丈波澜，刻画了作者愤激的神态，充分展示了自己仕宦生涯中倍受摧抑的愤懑不平和悲
愤心情。接着便叙说愤激的内容，从“蹀躞”、“垂羽翼”的形象化比喻中，表明了自己在重重束缚下有
志难伸、有怀难展的处境；
结尾“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”，用“孤且直”三个字，具体点明了像作者一类的志士才人坎
坷凛冽、抱恨终身的社会根源。所谓“孤”，就是指的“孤门细族”（亦称“寒门庶族”），这是跟当时
占统治地位的“世家大族”相对讲的一个社会阶层。六朝门阀制度盛行，世族垄断政权，寒门士子很少有
仕进升迁的机会。鲍照出身孤寒，又以“直”道相标榜，自然为世所不容了。所以此句是他经历打击之后
近乎绝望的抗争与哀叹之音，这些都是直接抒发情感的语句。
第二：诗歌中间六句铺写了家庭日常生活的场景，“弄儿床前戏，看妇机中织”写的是诗人在床前与孩子
玩耍，看着妻子在织布机前织布，这是一幅温馨动人的场景，展现的是一种天伦之乐。但看似温馨的场面
中却充满了辛酸与无奈。本诗中从“丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？”一句可知诗人心情是苦闷的，
闲居家园是怀才不遇的无奈之举，他的心情并未豁然。因此这几句实际是间接表达了自己人生不如意、不
得志的苦闷，有志难伸。诗人是因壮志不得伸，才选择过这样的生活，这样的天伦之乐，这样的温馨场面
更加显得他处境的悲哀。因此这几句属于间接抒情。
（2022·上海虹口·高一期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
村行
【宋】王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
4．对这首诗的赏析不恰当的一项是（）
A．首联点题，描写诗人在山间信马由缰，兴致悠然。
B．颈联以“胭脂”和“白雪”作喻，色彩绚丽明快。
C．尾联运用设问，以眼前景致似故乡而触发思乡情。
D．全诗叙事自然，表情达意直白且率真，不假掩饰。
5．本诗写景颇有特色，自选角度对此加以赏析。
【答案】4．D5．赏析角度：①视觉、听觉、嗅觉相结合：第一、五、六句主要从视觉角度来写景，三、
四句主要从听觉角度来写，第六句又从嗅觉角度来写景。②动静结合：颔联前句写晚籁之声，后句写“无
语”，动静相映成趣。③点面结合：……④远近结合：……（其他角度能自圆其说者皆可）答案需结合具
体诗句，包含表达效果。
【解析】4．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D．“表情达意直白且率真，不假掩饰”说法错误。作者在尾联“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”，
“村桥原树”却想起了自己的故乡因此而“忽惆怅”。前后的情感变化，突触了作者的思乡之情。因此诗
歌表达思乡之情时含蓄内敛。
故选 D。
5．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
本诗在写景上非常具有特色。首先是多种感官相结合。在“马穿山径菊初黄”“棠梨叶落胭脂色，荞麦花
开白雪香”中，作者写出了菊花之黄，棠梨叶的胭脂色和荞麦花的雪白，这是视觉的感觉。而在“万壑有
声含晚籁”则是从听觉方面来描写。而“荞麦花开白雪香”中提到了荞麦花的香气。作者将视觉、听觉、
嗅觉等多感官相结合，给读者呈现出一幅立体的秋景图。
其次，作者也采用动静结合的手法，颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”中，“万壑有声”发出天
籁之音，是动；而“数峰”沉默的矗立在斜阳之下，是静。此处动静结合，以“万壑”之声来衬托“数
峰”之静，以动衬静，突出秋日山野之寂静。
同时，在颔、颈两联中，颔联描写的是远景，而颈联“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”则是描绘的眼
前之景，是近景。此处将景物远近结合，既显出远景之宏大开阔，又表现了近景的细致入微，层次分明，
错落有致，增加了读者美的感受。
（2022·上海市崇明区横沙中学高一期末）阅读下面的词，完成各题。
南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【注】兜鍪：即头盔，此处借指士兵。万兜鍪，千军万马。
6．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）
A．《南乡子》中的“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“风
流总被，雨打风吹去”在内容和情调上有异曲同工之妙。
B．《南乡子》“何处望神州”中的“神州”与《永遇乐》“望中犹记”中的“望中”意义不同，前者指
中国，后者指中原地区。
C．《南乡子》“千古兴亡多少事”中的“千古”与《永遇乐》“千古江山”中的“千古”意义相同，都
是“久远的年代”的意思。
D．《南乡子》中的“曹刘”指曹操和刘备。《永遇乐》中的“佛狸”指北魏太武帝拓跋焘，“佛狸”是
他的小名。
7．辛弃疾在本词和《永遇乐·京口北固亭怀古》中都提到了孙权，请结合作品分析作者两处用典在表情达
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