天津市静海区第一中学2023-2024学年高二下学期6月月考试题 生物 Word版含答案

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静海一中 2023-2024 第二学期高二生物（6月）
学生学业能力调研试卷
命题人: 薛兆丰 审题人: 孙根军
考生注意：
本试卷分第Ⅰ卷基础题（77 分）和第Ⅱ卷提高题（20 分）两部分，共 97 分。
3分卷面分,满分 100 分。
知 识 与 技 能 学习能力（学法）
内容 生物技术与工程 分子与细胞 概念辨析 实验 关键环节
分数 67 30 10 16 35
第Ⅰ卷 基础题（共 77 分）
一、选择题: 每小题 2分，共 30 分.
1.生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。下列叙述正确的是（SSSS）
A．在蛋白块和蛋白酶的混合液中加入双缩脲试剂，混匀后溶液逐渐变成紫色
B．在厌氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液，混匀后溶液由蓝变绿再变黄
C．在鉴定动物的死细胞和活细胞的实验中，活细胞会被台盼蓝染液染成蓝色
D．在新鲜梨汁中加入苏丹Ⅲ染液，混匀后加热条件下溶液由无色变成砖红色
2.如图所示，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（SSSS
）
A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈—移动标本—转动
细准焦螺旋
D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
3.下如图为真核生物体内不同化学元素组成化合物的示意图，下列说法错误的是（　
　）
A．若①是大分子化合物，则可能具有物质运输功能
B．若②为储能物质，则可以是脂肪、淀粉或糖原
C．若①③共同构成的物质是染色体，原核细胞中不含染色体
D．若③是 DNA，则③彻底水解的产物中肯定含有核糖
4.下列有关于生物膜的叙述，错误的是（SSSS）
A．在有的细胞核内核膜、内质网膜和细胞膜是直接相连的
B．生物膜结构的基本支架为磷脂双分子层
C．细胞内的化学反应都是在生物膜上进行的
D．生物膜功能的复杂程度，与其上蛋白质的种类和数量有关
5.下列关于细胞的成分、结构及功能的叙述中，正确的有（SSSS）
①有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白
②乳酸菌需要线粒体提供能量
③能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体
④植物细胞内的色素均能参与光合作用
⑤叶绿体、线粒体和核糖体中都含有 RNA 和蛋白质
⑥吞噬细胞的溶酶体能够合成多种水解酶，有利于分解衰老、损伤的细胞器
⑦与其他细胞相比，动物细胞特有的细胞器是中心体
⑧高倍显微镜下可看到线粒体外膜、内膜及内膜向内折叠成的嵴
A．一项 B．两项 C．三项 D．四项
6.图甲表示分泌蛋白的形成过程，其中a、b、c分别代表不同的细胞器，图乙表示该过
程中部分结构的膜面积变化。下列相关叙述正确的是（SSSS）
A．图甲中的分泌蛋白可能需要体液运输才能到达作用部位
B．图乙中三种膜结构都只通过囊泡建立联系
C．b结构与植物细胞壁的合成有关
D．图甲中的 a、b、c共同参与构成生物膜系统
7.肌动蛋白是细胞骨架的主要成分之一。研究表明，Cofilin-1 是一种能与肌动蛋白相结
合的蛋白质，介导肌动蛋白进入细胞核。Cofilin-1 缺失可导致肌动蛋白结构和功能异常，
引起细胞核变形核膜破裂，染色质功能异常。下列有关叙述正确的是（SSSS）
A．肌动蛋白可通过核孔自由进出细胞核 B．细胞核是细胞遗传和代谢的中心
C．Cofilin-1 缺失可导致细胞核失去控制物质进出细胞核的能力
D．Cofilio-1 缺失不会影响细胞核控制细胞代谢的能力
8.内共生学说认为，线粒体起源于一种名叫革兰氏阴性菌的好氧细菌，细菌入侵宿主细
胞后没有被吞噬掉，两者反而演化成了共生关系，并最终演化出线粒体。下列关于内共
生学说中线粒体演化的叙述，错误的是（SSSS）
A．线粒体DNA 与核 DNA 可能存在差异，而与细菌的DNA 相似
B．线粒体内膜与好氧细菌质膜相似，支持线粒体起源于细菌的观点
C．好氧细菌有氧呼吸第三阶段的场所在细胞膜上不支持线粒体起源于细菌
D．宿主细胞为好氧细菌提供养分，好氧细菌分解有机物产生能量提供给宿主
9.干扰素是一种广谱抗病毒制剂，下图为通过基因工程生产干扰素的部分操作，图中①
②③④表示相关操作过程。下列相关分析错误的是（SSSS）
A．过程②复性过程中引物会通过碱基互补配对与模板链结合
B．过程①③操作时要注意保护干扰素基因上的启动子、终止子及标记基因等
C．过程②需用耐高温的DNA 聚合酶，②操作的原理是DNA 半保留复制
D．过程④为目的基因的导入，最后必须对干扰素进行功能活性鉴定
10.下图为利用植物体细胞杂交技术培养得到杂种植株的过程，下列叙述正确的是（　
　）
①育种过程中叶片和所有的器材都要进行灭菌
②图中过程①培养皿中加入的是含胶原蛋白酶的等渗溶液
③图中过程③中，可使用聚乙二醇或灭活的病毒来诱导原生质体融合
④图中过程④中需要避光进行
⑤杂种细胞再生出细胞壁，标志着融合过程结束
⑥由杂种细胞培育到杂种植株，体现了植物细胞的全能性
⑦植物体细胞杂交技术可克服远缘杂交不亲和的障碍
⑧再分化时降低培养基中细胞分裂素/生长素的比值，有利于诱导生芽
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