上海市大同中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试 语文 Word版含答案

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2023 学年第二学期期中考试试卷
高一语文 120 分钟 满分 100 分
班级__________ 姓名__________ 学号_________
一 积累应用 7 分
1．按要求填空（每空 0.5 分，3 分）
（1）工欲善其事，_________________。（《论语》）
（2）______________________，见不贤而内自省也。（《论语》）
（3）伤人以言，______________。（《荀子》）
（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中最能概括公西华的志向的一句是__________
_。
（5）一个人不谨慎于细小的举动，最终就会影响大的道德。《尚书》的原句_________，
_________。
2．按要求选择。（4 分）
（1）下列成语运用有误的一项是（ ）
A．这件案子亏得法官明察秋毫，终于真相大白，洗刷了被告的冤情。
B．教授的话，虽语言简明，但每一句都切中肯綮。
C．不改善表演艺术生态，就要发展表演艺术产业，这是缘木求鱼。
D．监控显示，这帮偷车贼撬起锁来驾轻就熟游刃有余，一看就是惯犯。
（2）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
圣人的至道，就是一般人所时时行的道，所以谓之“庸”。朱子注说：“庸，平常
也。”又引程子云：“不易之谓庸。”____________，____________，____________，___
_________。朱子注说：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”这就是恰好，恰好也就是至
善。这是极难能的。《中庸》说：“中庸其至矣乎！”
① 但又是人所不可须臾离的，所以是不可易
② 圣人亦行此道而又将其行至于极至
③ 这就是说，将其行至于恰好之处，恰好就是所谓中
④ 因其是一般人所本来行的，所以是平常。
A．②③④① B．②①④③
C．③④①② D．④①②③
二 阅读 50 分
（一）阅读下面的诗歌，完成第 3－7 题。（14 分）
选文一
① 美国戏剧理论家贝克曾经对“戏剧性”一词进行了探讨，他说：“在日常用语中，
‘戏剧性的’这个词的意思有三个：（1）戏剧的材料；（2）能产生感情反应的；（3）在
剧场条件下完全可以上演的……只有第一、二两个定义才合乎‘戏剧性’，而第三个则应
该是‘剧场性’。同时，第一个定义太抽象，可以不用。那么‘戏剧性的’就只专用于
‘能产生感情反应’，那么各种混淆也就一扫而清了。”可是，如果我们认真探讨这个结
论，就会由此生发出 一系列新的问题：剧作家究竟靠什么“产生感情反应”？为了得到观
众的“感情反应”，剧作家应该注意哪些问题呢？剧作家同小说家、抒情诗人都要使读者
观众“产生感情反应”，他们的工作又有什么区别呢？
② 英国的威廉·阿契尔在《剧作法》一书中指出：“关于戏剧性的唯一真正确切的定
义是：任何能够使聚集在剧场中的普通观众感到兴趣的虚构人物的表演。”他认为：“任
何进一步限制‘戏剧性’一词含义的企图，都只不过是表现了这样一种看法——某些表演
形式将不会使观众感到兴趣，而这种看法常常会被实践所否定。”如果我们正视创作实践
存在的复杂情况，就不能不承认阿契尔这种看法的合理性。假如有人认为一个剧本的某种
处理方式是具有戏剧性的，就匆忙做出结论：不这样处理就不会产生戏剧性。这种论断，
十有八九要被新的创作实践所推翻。
③ 由此可见，对“戏剧性”一词下的定义大都过于笼统； 再进一步限制这个词的含
义，又难免失于武断。我们的剧作家们在这里遇到了困难。
（选自《剧作家和戏剧性》）
选文二
就戏剧艺术而言，假定性更是其不可缺少的必备要素。不论是哪种样式或风格的戏剧，
假定性就是它的本质属性。戏剧是假定的艺术，而这不仅不会妨碍它追求艺术的真实性，
反而会使它更富有戏剧性。
既然假定性是艺术的一种属性，既然戏剧艺术离不开假定性审美原则，那么假定性因
素中之假定就一定既是剧作家的、导演的、演员的，也是观众的。编、导、演与观众在假
定的前提下，在假定的戏剧情景中演绎或欣赏，从而形成相对确定性的认知。
《哈姆莱特》是一部大家耳熟能详的悲剧，其中哈姆莱特和奥菲利亚是大家难以忘怀
的形象。对于他们的是非好坏，大家得到的感觉认识是确定的。但这种确定性显然是建立
在一系列假定性因素基础之上的。哈姆莱特父亲的亡魂向他诉说冤情，他为求证事实安排
戏中戏来窥探新国王（叔叔）克劳迪斯的灵魂，他为了隐瞒自己的真实想法和动机远离自
己的情人，他为了尽一个王子的责任并铲除一切罪恶的祸根选择了斗剑的方式以死相拼，
一系列的假定源于他的报仇本能与潜能的激发——他疯了；奥菲利亚也是如此，她的父亲
波罗涅斯的意外身亡，情人哈姆莱特的疯癫，所有爱和被爱的失落使她不再眷恋这个世界
——她也疯了。这一系列看似合情合理的安排，其实体现的是莎士比亚运用戏剧假定性因
素的智慧。作者在所有设定的假定性情境中，把剧中人物的主观情感和思想意图，把内心
世界用看得见的具体行动或可感知的大段独白传达给了观众，把真与非真的想法转换给了
观众，让观众自己判断与接受戏剧作家给出的假定性因素带来的结果。
（选自《戏剧假定性因素的文本表现》）
选文三
优秀的剧作家必须具备双重的品质。一个是人格品质，一个是艺术品质。一方面是做
个正直善良的人，一方面要有狡猾的艺术手段。但我仍然强调作家个人道德品质的修养，
别把做戏的手段用于实际生活。在剧作法里强调的悬念，出其不意，情理之中意料之外，
仅仅是常识性的技法。要想写出优秀的剧本，确实要绞尽脑汁与夜不成寐，要像狐狸一样
反复琢磨怎样吃到乌鸦嘴里的肉。从这个意义上说，要写出好的剧本，与狐狸共舞是十分
必要的。因此，从剧作的角度说，剧作家应该是个阴谋家。唯其如此，你的剧作才能悬念
叠出，环环相扣。
有人会问，你强调的与狐狸共舞，更多的是从中间人物与反面人物出发，那么塑造正
面的英雄人物还需要狡猾吗？回答是：编剧的狡猾是永远需要的。正面人物的塑造也切忌
平铺直叙。作为编剧要善于捕捉有戏剧性的人和事，要善于制造矛盾。真真假假，扑朔迷
离……这就是我强调与狐狸共舞的根本所在。
（选自《剧作家要与狐狸共舞》）
3．选文三中说“剧作家要与狐狸共舞”，具体指的是______________________________
__ _______________________________。（2 分）
4．下列各项对选文一中贝克探讨“戏剧性的”这一概念理解有误的一项是（ ）（2
分）
A．贝克认为能产生感情反应的艺术形式都是“戏剧性的”；
B．贝克认为戏剧性和剧场性存在交集，但并不完全相同；
C．贝克试图纠正日常用语中对“戏剧性的”的使用乱象；
D．贝克并没有从剧作家的角度深入分析“戏剧性”的特性。
5．对选文一第②段画线句的用词分析不正确的一项是（ ）（2 分）
A．“任何”、“都”这些词语的使用，显示出阿契尔的自信；
B．“企图”一词带有贬义色彩，表明阿契尔的鲜明态度；
C．“某些”、“常常”这些限制语， 使得语言更加准确严谨；
D．“而”在此处的意思是“而且”，表示行文的意思递进。
6．选文一提出了“戏剧性”这一概念，围绕这一概念，选文二、三分别有哪些具体的实
施措施？试予以概括。（3 分）
7．参照选文二关于“哈姆莱特”的分析，试举例（最少两个） 分析《雷雨》中“假定
性因素”的运用及其效果。（5 分）
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