甘肃省武威市凉州区2023-2024学年高二下学期开学质量检测试题 语文 含解析

3.0 envi 2025-01-25 17 4 47.13KB 11 页 3知币
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2023~2024 学年第二学期开学质量检测试卷
高二语文
分值：150 分 考试时间：150 分钟
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
甩手式调研、偷懒式调研、交卷式调研……在大兴调查研究之风的当下，这些“应付式”调研的不正
之风也在潜滋暗长。有的地方和部门背离调研初衷，为调研而调研，简单应付，敷衍了事，不注重调研
成效。这不仅背离了调查研究要解决真问题的要求，也陷入了形式主义的窠臼，让基层干部群众疲于应
付。
纵观这类调研，“应付”的路子无外乎以下几类：有的就像“赶场子”，座谈没时间，临走要材料 ，
甚至把撰写报告的任务甩给被调研单位；有的专捏“烂柿子”，对问题避而不见，对矛盾调而不研，根
本没有深入了解基层的真实需求；有的纯粹是“笔尖上发力”，带着框架找例子，带着论点找论据，调
研成了形式上的辅助；还有的坐在车里转一转，隔着车窗看一看，走的是“经典调研线路”，只关心
“门面”和“窗口”，“后院”和“角落”则不闻不问……凡此种种，貌似下基层、奔一线，实则还是
“旧瓶装新酒”，流于形式。
“应付式”调查研究为何跑偏了道？根源在于调研者思想上不重视，认识上不到位，没有把发展所需、
基层所盼和民心所向当回事，只是为了应付上级检查，把调查研究当成一项不得不应付的任务，蜻蜓点
水、走马观花。也有的调研者能力不足、不懂方法，在调查研究上不得要领，没有掌握有效的方式方法 ，
下基层后只会“眉毛胡子一把抓”，分不清主次、轻重。
是脚踏实地真调研，还是“应付式”假调研，关键就看能否发现问题、真正解决问题。隔着车窗看
基层、会议室里听汇报，这种只抓表面、只图交差的调查研究，既看不到真实的社情民意，也听不到群
众的真实心声，只会给基层徒增负担，当然不受欢迎。只有真正走下去、沉下去，了解最现实的问题，
形成最鲜活的思考，进而形成最有针对性的报告，一五一十、对症下药，才算把调研做到位。
调查研究不是“跑来跑去”，也不是“纸来纸往”。不走过场、不做虚功、不搞“花架子”，身挨
身地“和群众坐一条板凳”，才是调查研究的正确打开方式。
（摘编自赖雅芬《“应付式”调查研究跑偏了道》）
材料二：
“身入”而“心至”，实现理论与实践的统一。躬身入局，心之所至，方能深入实际、了解实际。
“身入”是一种态度，要求领导干部首先要从机关大院走出来，向基层一线走进去。“心至”是一种状
态，要求领导干部不仅要走出来，还要心无旁骛、用心关切。倘若没有“身入”，对新思想便永远停留
于表面认识；倘若没有“心至”，就无法准确把握存在的困惑和问题，把工作做深做细做扎实。要坚持
理论与实践相结合，身入基层、用心体悟、全心思考，在实践中深化对创新理论的认识和把握，善于运
用其研究新情况、解决新问题、总结新经验，在调查研究中实现理论学习向实践运用的转化。
“知题”而“破题”，完成发现向运用的转化。调查研究的目的是发现问题，进而解决问题，使调研
成果能够成功地转化运用。“知题”就是要坚持系统思维，通过高质量的调查研究，全面准确掌握事物
的本质和发展规律，找准痛点难点堵点。“破题”就是在“知题”的前提下，提出解决问题的有效方法
和路径，真正实现以“调”知题、以“研”破题，知行合一。新时代新征程上，各项工作面临的新问题
新挑战越来越多，迫切需要各级干部深入实际，把脉问诊，解剖麻雀。要在基层一线多层次、多方位、
多渠道调查了解情况，特别是要经常到条件艰苦、困难较多、情况复杂、矛盾突出、群众意见大的地方
去，摸准真情况，发现真问题，细致剖析问题缘由，打通问题命脉，找准根治药方，落实整改措施，建
立长效机制。既要走好发现问题这个“最先一公里”，更要跑赢解决问题这个“最后一公里”，真正把
调查研究成果转化为推进工作的实际成效。
（摘编自徐光华《用好调查研究传家宝》）
材料三：
2023 年中秋、国庆假期，出入石家庄的市民有了一个舒爽的新体验——随着复兴大街主线通车，往
年高速口排起的“长龙”不见了。“以前假期回来都会堵上一两个小时，今年每个路口都很通畅。” 10
月6日，自驾回石家庄的市民周增芳赞叹道，“更快更方便了，真是给咱老百姓修了一条‘民心
路’！”
市民的这份便利，源于石家庄市的几次调研。
由于涉及范围广、技术复杂、施工难度大，石家庄市复兴大街市政化改造项目面临一道又一道难题 。
石家庄市市委领导分包，深入项目现场开展调查研究，帮助协调解决施工中的具体问题。通堵点、解难
点、消痛点，滹沱河特大桥顺利合龙，桥梁结构创国内同类型桥梁之最；迎旭门、白佛、学苑路三座隧
道提前完工，创造了国内最大规模市政化改造隧道工程建设新速度。9月28 日，承载着石家庄人期望的
复兴大街通车了，成为一条贯穿城市南北的“主动脉”。
（摘编自周洁《河北石家庄：以深入调查研究破解发展难题》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分）
A. “应付式”调研的不正之风潜滋暗长，导致一些调研者思想上不重视，认识上不到位，只把调查研
究当成一项不得不应付的任务。
B. 能否发现问题、真正解决问题，是区分真假调研的关键因素；看不到真实的社情民意，无法形成
针对性报告，就算不上真调研。
C. 走进基层一线，深入实际，才能加深对新思想的认识，这种“身入”的态度是调查研究中实现理
论学习向实践运用转化的重要因素。
D. 既要走好发现问题这个“最先一公里”，更要跑赢解决问题这个“最后一公里”，这样才能促进
调查研究成果真正转化为实际成效。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 深入“后院”和“角落”，到群众意见大的地方去摸准真情况、发现真问题，这是做到了“和群
众坐一条板凳”的真调研。
B. 真正走下去、沉下去，多层次、多方位、多渠道调查了解情况，了解最现实的问题，形成最鲜活
的思考，才算把调研做到位。
C. 石家庄复兴大街主线顺利通车解决了以往假期高速口常堵车的问题，这充分说明相关部门所做的
调查研究工作取得了实效。
D. 石家庄市市委领导躬身入局，深入项目现场开展调查研究，终使得复兴大街市政化改造项目面临
的各项问题得以解决。
3. 根据材料内容，下列选项中没有体现调研工作跑赢“最后一公里”的一项是（ ）（3分）
A. 焦裕禄对全县 120 多个生产大队进行走访和蹲点调研，学到了不少治沙、治水、治碱的办法，用
于兰考县风沙、水灾治理。
B. 周恩来亲自乘车体验到北京公共汽车拥挤状况后，召开专门会议，研究和制定了解决公共汽车拥
挤问题的具体措施。
C. 青海省委组织部主要负责同志先后赴8个市（州）、12 个县（市、区）开展调研，深入到条件艰
苦地区察实情、解难题。
D. 黄文秀担任广西壮族自治区乐业县百坭村驻村第一书记之初，一年内行驶约 2.5 万公里，走访全
村195 户贫困户，绘制“民情地图”。
4. 请简要概括材料一的论证思路。（5分）
5. 材料三中提到“市民的这份便利，源于石家庄市的几次调研”，请结合材料并合理推断，概括梳理出
石家庄市领导干部“知题”和“破题”的过程。（5分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
秋风里的娘
宋兆梅
娘坐在一棵掉了叶子的白杨树下。这棵树好大。树下的娘，显得娇小、无助。杨树的左边是一垛春
玉米秸子，叶子随风发出唰啦唰啦的声音，树叶在风中舞着，转着，一片叶子落到娘的身上，① 娘没有
察觉，娘对一切都漠不关心。
娘坐在一个高高的凳子上，娘的右手扶着我给她买的拐杖。娘的眼睛闭着，头蜷在两腿和腹部之间 ，
娘的头发全都白了。娘没有发现我，娘在梦里做了天使，右翅膀上是我，左翅膀上是娘的其他孩子。娘
很少有时间这么酣睡。她的大部分时间都在劳作，她一生都在担心挨饿，担心她的孩子们不如意、不幸
福。
我对秋的记忆是深刻的。娘，五十多岁。那年我刚高中毕业，我不去追究自己的任性和不努力，面
对家庭的困难不理解父母，反而和娘冷战，任娘唤我数遍，我也装聋作哑。收玉米的日子，父亲病了，
家中只有我和娘两个。娘给我的脸上蒙了纱巾，还给我的胳膊上戴了套袖，我顺着地垄，把玉米仇恨地
扔得到处都是。娘一边飞快地掰着．玉米，一边飞快地把我乱扔的玉米拾到筐子里，挎到地头上。晌午 ，
娘让我回家做饭，她一个人待在田里。等我给娘捎饭回来，一大片玉米，娘全掰完了，还全部挎到了地
头上。娘的头发上粘着玉米的碎叶，碎花衬衫渍出盐卤，娘的脸黑红黑红的，冒着油光。
②那张黑红而坚定的脸，像季节一样，慢慢地滑过去。79 岁的娘，很多讲究和争强好胜荡然无存。
我叫一声“娘”，娘像个婴儿一样睁开浑浊的双眼，说，是兆梅，什么时候来的，怎么不进屋？
我想扶着娘，娘说，不用，我自己走。娘用左手移着凳子，用右手拄着拐杖。娘像一只老了的蚂蚁 ，
慢慢蠕动。娘高大的身体缩了一半，娘的眼神里依旧带着岁月的感恩和生活的温暖。我想娘生我的气了，
我好久没回家看娘了。几个月来，工作不顺利，无缘由的质疑和诬陷，还有变化多端的心灵，让我焦头
烂额、身心疲惫。
风，从窗缝里钻进来，游走在娘的头上。娘的头发，银子的颜色。娘坐在炕上，一言不发。我拿出
给娘新做的褥子，换下旧的，准备带回家去拆洗。
娘说：“我什么也不要了，你就不知道你娘的情况，活不了几天了。”娘的话，像刀，一刀刀切割
着我的灵魂，让我日夜不安。③娘的被褥蜷乱着，落满头屑和灰尘。我一边整理一边止不住地流泪。
“你觉得你的娘还是个好人？没几天活头了，我的骨头都碎了，你看看腿和胳膊都肿着，不是个好人
了。”
娘半闭着眼，一遍遍重复这句话。每次见到我，娘都是这几句话。
“我不指着闺女，你哥哥嫂子们待我挺好，闺女管什么用？”娘一触即发，喋喋不休。
“娘，这段时间忙，很多事情纠缠着我，就没顾上来家看你，你生气了？”
“我谁的气也不生，也不敢生。我生了你们姐妹六个，没有功劳也有苦劳，现在娘不中用了，都嫌弃
了。”
我无言以对，自责地看着娘。
娘，说了很多，沉默了。娘沉默的时候像个无辜的孩子，眼睛闭着，头蜷在两腿和腹部之间。我给
娘换下脏的衣服，娘说，昨天自己刚洗了的。可是，我看到衣服上很多发光的油渍和斑斑点点的东西。
我把娘的衣服用清水泡了一大段时间，衣服上飘出一股怪味。在我的手摸上娘的衣服的时候，内疚
和自责再一次袭击了我。很多东西，我有口难言。娘健康的时候，娘清醒的时候，我的苦闷是说给娘听
的，娘会大发牢骚，又会教我宽容待人。现在的娘老了，糊涂了，我的心里话又对谁说？
我让娘坐在凳子上，给娘洗头。
我把娘小心地安置到凳子上，凳子摇晃了一下，娘就吓着了。她问：“牢固吧？”娘是爱惜生命的 ，
她的牢骚和不想活了，是在撒娇。娘学会了撒娇，娘变成了老小孩儿。
娘的头上也有一股怪味。娘的头发还很密实，像一朵枯萎了的花蕾，动动就掉下一些花瓣。娘的头
皮松松的，像一根失去了弹性的带子，用手摸着就有松弛感。想起娘乌黑发亮的大髻，放下来如黑色的
瀑布。娘把掉了的头发收集在一起，等货郎担到村时，可以换来一包缝衣服的大针。想起我和二姐为娘
剪掉大髻的日子，我俩趁娘拿不定主意的时候，下了狠手。娘留短发的样子，很端庄，在秋风里荡着。
④老屋里所有的老物件，蓦然生香。
风，开始蹦跳。从娘的脸上，跳到我脸上。我的脸上带了娘的温度，倍加温暖。
我把娘的眼睛用热毛巾擦了几遍，娘的双眼皮瘪成狭小的三角形，她脸上的皮用手一动就连根拔起。
我看着娘，看得目不转睛。等到我的灵魂老了，等到我的翅膀累了，娘会在哪里？
给娘洗脚的时候，我轻轻地撸了娘的腿，娘的腿并不像娘说的肿了，但娘的脚确实肿了，肿得毫无
章法。娘的脚趾变形，指甲硬而枯黄，凸起、无棱、折弯。
给娘洗脚，我周身涌上一种快感，做女儿的快感。和娘相依为命的日子，我家是贫穷的，现在的娘
也依然贫穷。正是这种贫穷，给我与别人不一样的执拗和坚定。
风，从屋子里消失了。有一天，娘也会变成一阵风。
若是有来生，我做娘身边的凳子，以我微弱的力量支撑我的娘。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章两次写到娘“眼睛闭着，头蜷在两腿和腹部之间”，第一次侧重写娘酣睡时的状态，第二次
侧重写娘絮叨后的沉默。
B. 娘宁愿依靠自己的双手慢慢蠕动，也不愿让“我”扶，可以看出娘既有对“我”工作不顺利的理
解，也表达了对“我”到来的不满。
C. 作者回家看望母亲，为母亲拆洗衣物、洗头、洗脚等，叙述中透出了一点点欣慰，字里行间也流
露出自责与内疚。
D. 娘既是生“我”养“我”的人，又能理解“我”的苦闷；她是给“我”人生指路的人，又教给
“我”坚韧地生活。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（　　）（3分）
A. 句子①中“娘对一切都漠不关心”与后文娘对“我”的絮絮叨叨形成鲜明对比，突出了娘对
“我”的牵挂。
B. 句子②运用比喻的手法，形象地写出了母亲容貌及性格的渐变过程，从而自然引出下文对母亲现
在状态的描写。
C. 句子③中的“蜷乱”“落满”表现了娘的被褥许久未整理、清洗的散乱状况，意在凸显“我”和
哥哥嫂子们的不孝。
D. 句子④中的“老物件”意味着作者对老屋里的东西充满感情，写其“蓦然生香”其实是在表达对
母亲的赞美。
8. 文章最后一段有读者建议删去，但是大多数读者认为不能删去。请你作为代表阐述不能删去的理由。（ 5
分）
9. 文中多次写到与“秋风”有关的场景，试举三例简述其作用。（5分）
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川以窥周室，而寡人死不朽乎？”甘茂对曰：“请之魏，约伐
韩。”王令向寿辅行。甘茂至魏，谓向寿曰：“子归告王曰：‘魏听臣矣，然愿王勿攻也。’事成，尽
以为子功。”向寿归以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王问其故。对曰：“宜阳，大县也，上党、南
阳积之久矣，名为县，其实郡也。今王倍数险，行千里而攻之，难矣。今臣羁旅之臣也，樗里疾、公孙
衍二人者，挟韩而议，王必听之。昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：‘曾
参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀人。织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参杀人。’其母尚织自若也。
顷之，一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信也，而三人疑之，
则慈母不能信也。今臣贤不及曾子而王之信臣又未若曾子之母也疑臣者不适三人臣恐王为臣之投杼
也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟于息壤。
果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之，召甘茂而告之。甘茂对
曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之。宜阳未得，秦死伤者众，甘茂欲息兵。
左成谓甘茂曰：“公内攻于樗里疾、公孙衍，而外与韩倗为怨，今公用兵无功，公必穷矣。”攻宜阳，
三鼓之而卒不上。向寿对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得相秦者，今攻宜阳而不拔，
公孙衍、樗里疾挫我于内，而公中【注】以韩穷我于外，是无茂之日已！请明日鼓之，而不可下，因以宜阳
之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。
（节选自《战国策·秦策二》）
【注】公中：即韩相公仲倗，“中”通“仲”。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）(3 分)
A．今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王为臣之投杼也
B．今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王为臣之投杼也
C．今臣贤不及曾子/而王之信臣又未若曾子之母也/疑臣者/不适三人/臣恐王/为臣之投杼也
D．今臣贤不及曾子/而王之信/臣又未若曾子之母也/疑臣者不适三人/臣恐王/为臣之投杼也
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）(3 分)
A．“盟”，文中指在神明面前立誓缔约，在春秋战国时期，结盟具有较强的约束力。
B．“今公用兵无功，公必穷矣”与“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的“穷”含义不同。
C．“三鼓”，文中指三次击鼓命令军队出击，起鼓舞士气的作用，与《曹刿论战》中“齐人三鼓”
的“三鼓”意思相同。
D．“于是出私金以益公赏”与“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”的“益”含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　）(3 分)
A．秦武王野心勃勃，觊觎周王室，想死后可以永垂不朽。他当即决定，任命甘茂为先锋，向寿为副
使，进攻三川，征伐韩国。
B．曾参的母亲最初并不相信自己的儿子会杀人，但因为不断有人前来报信，才最终相信并惊恐万分
地“投杼逾墙”而逃。
C．宜阳久攻不下，而樗里疾、公孙衍二人意见一致，反对甘茂攻打宜阳，导致武王对战争胜利信心
不足，准备停止进攻。
D．进攻宜阳时，秦国士兵士气低落，属下左成劝告甘茂要振作建功，向寿则建议甘茂研究军事和兵法。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
（1）子归告王曰：“魏听臣矣，然愿王勿攻也。”事成，尽以为子功。
（2）请明日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。
14．甘茂在帮助秦国的过程中遭遇多种困难，他是如何克服这些困难的呢？请简要概括。(5 分)
（二）、古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分）
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
题乌江亭①
[唐]杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
渡易水②
[明]陈子龙
并刀③昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。
【注】①楚汉相争时期，项羽率江东子弟攻打秦军，势力越来越大，但因项羽刚愎自用，一意孤行 ，
被汉军追至乌江边，乌江亭长备好渡船，对项羽说“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”。
项羽感觉没脸见江东父老而拔剑自刎。②公元1640 年（明思宗崇桢十三年），女真族统治者对明王朝虎
视眈眈，国内义军风起云涌，威逼京城。陈子龙过易水赴京，写下此诗。③并刀：并州刀，以锋利著名 ，
后常指宝刀、宝剑。
15．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　）(3 分)
A．江东人才辈出，项羽或许可以返回江东卷土重来，杜诗对项羽重来抱有希望。
B．陈诗前两句写豪迈之士为国尽忠的急切愿望，该愿望由“并刀夜鸣”表现出来。
C．“易水潺湲云草碧”运用虚写，写作者联想到当年荆轲易水送别的情景。
D．这两首诗描写的形象，一个令人惋惜，一个视死如归，但都结局悲壮。
16．简要分析两首诗在抒情方式上的异同。(6 分)
（三）、名篇名句默写（本题共 1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
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