甘肃省天水市第一中学2023-2024学年高二下学期开学考试 生物 含解析

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天水一中 2022 级 2023—2024 学年度第二学期开学考试
生物试题
（满分:100 分 时间:75min）
一、选择题（每题 2分，共计 50 分）
1. 《史记·项羽本纪》记载：籍（项羽名）长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。在项
羽扛鼎时，其体内自主神经系统调节的结果不包括（　　）
A. 瞳孔扩张 B. 支气管扩张 C. 心跳加快 D. 骨骼肌收缩
2. 运动神经元与骨骼肌之间的兴奋传递过度会引起肌肉痉挛，严重时会危及生命。下列治疗方法中合理的
是（　　）
A. 通过药物加快神经递质经突触前膜释放到突触间隙中
B. 通过药物阻止神经递质与突触后膜上特异性受体结合
C. 通过药物抑制突触间隙中可降解神经递质的酶的活性
D. 通过药物增加突触后膜上神经递质特异性受体的数量
3. 信号分子是细胞间信息交流的信使，激素作为一种化学信号分子，能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信
息交流。下图为某高等动物分泌的激素 X （脂质类激素）和激素 Y 的作用机制。下列叙述正确的是（　
　）
A. 激素 X 可表示性激素，其能促进动物和人生殖细胞的发育
B. c→d 过程为翻译，核糖体的移动方向为 B→A
C. 激素 Y 作用于细胞膜上的受体，故激素 Y 一定是蛋白质类激素
D. 激素 X 与a 的结合物可调节翻译过程
4. 生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到健康小鼠体内，下列关于该小鼠的分析，错误的是（　
　）
A. 若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰岛素
B. 若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体
C. 若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等症状，则注射的提取液中可能含肾上腺素
D. 若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷的情况，则注射的提取液中可能含胰岛素
5. 已有研究表明，新冠病毒表面具有多种蛋白，其中 S蛋白能与人体细胞表面受体结合，使其吸附并侵入
细胞。人体对S蛋白发生免疫反应产生的抗体可与 S蛋白结合，使病毒无法吸附到人体细胞表面而阻止感
染。下列叙述错误的是（　　）
A
.
新冠病毒无症状感染者体内可检测到病毒抗体但检测不到病毒核酸
B. 新冠病毒疫苗注射后有效的标志是能预防新冠病毒感染
C. 新冠灭活疫苗的主要有效成分为灭活的病毒，其中含有S蛋白
D. 首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种
6. 如下图示反射弧中的传入神经元，a结构位于感受器，下列说法正确的是（　　）
A. 从功能上来说，b为树突，d为轴突
B. c 结构位于反射弧的反射中枢
C. 若在 d处给予刺激，则可形成一次完整的反射
D. e 结构参与构成效应器
7. 科研人员在黑暗条件下研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发的影响，实验结果如图所示，其中图
甲是红光和远红光对莴苣种子中赤霉素含量的影响，图乙是红光、远红光及外施赤霉素对莴苣种子萌发的
影响。下列分析正确的是（　　）
A. 远红光处理莴苣种子使赤霉素含量增加，促进种子萌发
B. 红光与赤霉素处理相比，莴苣种子萌发的响应时间相同
C. 红光可能促进了与赤霉素合成相关的基因的表达
D. 温度、重力等因素不可能像光作为信号参与调节生命活动
8. 植物能通过感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证冬天（短日照）休眠、夏天（长日照）
生长。下列有关叙述错误的是（　　）
A. 长日照能促进脱落酸和赤霉素的合成
B. 脱落酸和赤霉素对植物休眠的调控作用效果相反
C. 植物的生长发育不仅受激素调节，还受环境因素影响
D. 光作为一种信号，影响、调控植物的生长、发育全过程
9. 用血细胞计数板计数培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，进行如下图所示的操作。下列相关叙述正
确的是（ ）
A. 按照图示方法操作，统计出来的数据比实际值偏小
B
.
用吸管从培养液底部吸取酵母菌培养液，从H型凹槽处加样
C. 计数室有 16 个中方格时，选择左上、左下、右上、右下中方格计数
D. 实验结束后，血球计数板用试管刷蘸洗涤剂擦洗、晾干
10. 某研究小组将 X、Y、Z三种食性相同的单细胞动物在相同条件下进行单独培养和共同培养，种群数量
变化曲线如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 曲线②最可能代表Y的种群数量变化
B. X 和Y共同培养 20d 后，X的数量会以一定的倍数增长
C. 与单独培养相比，X和Z共同培养会导致彼此的K值增加
D. X、Y、Z单独培养时，其增长速率均为先增大后不变
11. 某校学生开展了探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，得到如图结果，图 1是酵母菌种群增长
速率随时间变化的曲线，图 2是将某阶段的培养液稀释10 倍后用血细胞计数板（规格为
1mm×1mm×0.1mm，由400 个小格组成）计数，观察到的计数室中细胞分布情况。下列叙述正确的是（　
）
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