甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考试题 语文 含答案

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 兰州一中 2023-2024-2 学期高一年级月考试题
语 文
说明:本试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟。答案写在答题卡上,交卷时
只交答题卡。
一、现代文阅读(共 35 分)
(一)现代文阅读 I(共 5 小题,19 分)
阅读下面的文字,完成 1~5 小题。
材料一:
仅仅凭历史学家在研究工作中离不开时间这一事实,还不足以断言历史学就是
时间的科学。只有当我们认识到,不论在历史学者身上,还是在历史研究的对象、
方法和手段上,时间在历史研究过程中无处不在的时候,历史学才真正称得上是时
间的科学。
社会中的任何存在都是历史性的存在,这为历史研究规定了时间界限。历史学
研究人类文明的演变,文明有起源,仅此而言,历史必然有一个时间上的开端。同
时,自有人类以来,世界上有无数的文明起起落落,英国著名历史学家汤因比列举
21 个具有文明发展过程的社会,而在他那个时代,已知的原始社会的数量已经超
过了 650 个。因此,凡历史性的存在,都有一个时间的终点。不论是文明,还是更
加具体的历史事件和进程,在时间上都有开端和终结,在这个意义上,历史就意味
着时间。所以,历史年代学就成为历史研究中一个很重要的辅助学科,它的作用就
是把历史事件根据一定的时间顺序排列起来。目前流行的公元纪年方法,是在中世
纪到近代初期逐渐地创立、完善和推广的。有了这样一种方法,历史上所发生的事
件都可以井井有条地被安放在这条可以向前和向后无限伸展的时间之线上。而且,
世界上不同地方在其曾经使用过的各种纪年法上的历史事件,都可以转换到这一线
性的时序中。
这种以数字标记的线性时间,看起来客观、中性,其实不然。虽然每个以数字
表现出来的年代,原本并没有什么意义,但是,当历史学家在这些年代上开始编排
历史事件的时候,这些年代就被赋予一定的意义。例如,476 年,是西罗马帝国灭
亡之年,这在西方的历史上具有特殊的意义;1492 年,哥伦布到达美洲,这一年被
认为对近代历史发展有深远意义。这种被赋予了重要意义的年代,在漫长的人类历
史上几乎到处存在。历史学家对历史事件的选择和倾向性,使一些数字化的时间具
有非同寻常的意义。历史时间承载着意义这一事实说明,历史学家根据自己的
历史时间历史上的年代标记、时代和时期,是历史学家有意
识的活动起的结
(摘编自俞金尧《历史学:时间的科学》)
材料二:
洲,有人这样题:中国历史学家的时间是不是连续时间,而
分段时间”?
这可一种偏见。的单纯的纪年法,比林匹公元纪年
都没有在中国自发。中国统治年,自公元前 140 以来
。但中国的历史学又想出了关于王朝性的融贯“单轨”
努力把同时代小王纪年时间关联来。
年代学家羲叟在他刘氏支周期、闰月冬至
夏至等,体现了其术”(和长期数据之)的成
,中国的历史纂绝不限于朝代史因为着时间的各种
“通发展起来,以理包括若长时间历史。
人为史的写立了,因为他的史记》从直讲公元前 100
西时代,但他并没有论历史学家的工作。知几的
通》开始,历学才得到研究世界历史
方法的著作,与八世纪以后史学先驱博丹波普利尼埃尔
的著几的儿子刘秩与另位唐代学杜佑发明了一型制
度通史,刘秩政典了著名的《通典》。但1322 年元代马
献通,这种类的著作才达到高峰
光于 1084 成了中国伟大史著——资治通鉴
书又产生了一种体即“纪事本末”1190 左右袁枢《资治通鉴》
材料于庞杂选出 239 个论题,在其《通鉴纪事本末》中分,这给接
来几个世纪创了一整套历史体。这样中国人便克服了时间的分段化
别值意的是光巨著的标题——“资治。历史服务于重要的
的,即“资治作,抑恶。这便是中国历史编纂基本的“褒
贬”,它是人精神的一高努使一些西方现代历史学到不
导致的任何看悖谬西,都可代代中国历史作家
的一种深刻信念将便社会发展过程的一逻辑,一
,因此“仁心”(、不)终究会得到社会的善,而
导致无法人们到这归纳有非分的据。
是,历史么会有人以为中国人的时间意识不如洲人呢?我们甚至
可以说,人的时间意识不如中国人,因为历史中的化现是一个不断更
连续过程。
(摘编自李约瑟《时间、年代学和中国的历史编纂》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3 分)
A.历史年代学以历史时间为研究对象,可帮助历史研究者用时间线排序不同时空
的历史事件。
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