甘肃省兰州市第五十五中学2023-2024学年高一下学期开学测试语文答案

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2023-2024 学年第一学期寒假测试试卷

高一年级语文参考答案

1．B 2．①刻画人物，表现出父亲深受债务的折磨并渴望儿子能替他还清这笔债务。②

引起下文，父亲病鸟般奋力张开胳膊的姿势，是促使万宝山千里迢迢到北京的重要原因。

③照应结尾，万宝山在还债感到瑟缩时，从一只展着双翅的黑鹰风筝想到父亲的乞望，坚

定了还债的决心。

3．(观点一)吝啬中展现父亲生活的艰辛与性格的不屈。

①父亲的吝啬首先是出于生活的无奈，是为生活所迫。②父亲的吝啬并没有过多损害别人

的利益，他不以损人利己为前提。③父亲的吝啬在某种程度上可以称之为节俭，物质生活

水平日益提高、浪费之风日益高涨的现代社会，仍需要提倡节俭的风尚。

(观点二)穷人对道德的坚守可以促使社会的反思。

①拮据一辈子，穷苦一辈子的父亲，临终前牢记在心的是还债，这令人由衷地感动。②父

亲临终的警醒，也揭示出弃恶从善什么时候都不嫌晚。③现代社会贫富的鲜明对比，会让

人的价值观崩溃了：还有必要还给人家吗？坚守道德底线在当今的现代社会中是何等的需

要啊。

【解析】1．本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考

查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分

析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到

底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、

比较。题干要求选择下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项。

A项，曲解文意。“父亲同巴尔扎克笔下的葛朗台是同一类人”错误，父亲的吝啬不害人，

是生活不富裕所致，是节俭的表现。

C项，对文章情节结构分析错误。错在“但是追求情节的曲折离奇”这个地方。正确的表

述是这篇小说既没有写轰轰烈烈的大场面，也没有追求情节的曲折离奇，作者撷取平凡的

生活场景，将焦点紧紧锁定在人物的身上，精细入微地描绘他们的内心世界和情感变化。

D项，句子表述有问题，文中对“万宝山在潜移默化中继承了父亲的吝啬”这一点并非

“淋漓尽致地刻画”，而是一句话简单带过。

故选 B。

2．本题考查把握文本（小说）的重要语段（情节）的作用的能力。①对上下文情节的作用。

②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，

即站在读者的位置上考虑情节的作用。首句（段）的作用：一般有点明主旨、总领下文的

作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，

还可设置悬念，吸引读者。题干要求试分析小说开头详细刻画父亲临终前同万宝山相抱这

一细节的作用。首先回归万宝山和父亲拥抱的段落情景：这时，已经躺上枕头的父亲突然

又奋力抬起身子，冲他的六娃张开了两条胳膊。那像是一种乞望，好比儿童对大人撒娇时

要大人抱抱。或者那也是一种对托付之事的再次确认：我们爷儿俩抱了，你才算真的答应

了我。父亲顽强地张着胳膊，白发蓬乱，眼球浑黄，面目黧黑，四肢枯瘦，宛若一只凄风

中的大鸟，干脆更像是大鸟的标本，万宝山想。他微微弯下身子，小心地抱了一下父亲。

这段文字，从人物形象的塑造来看，表现了父亲的本分、善良和还款的强烈愿望。从结构

的角度来看，引出了后文万宝山带着父亲的嘱托去还钱的故事描写，推动了故事情节的发

展；正是这个特定的“大鸟”姿势让六娃下定决心完成父亲的心愿，并与后文“一个形象

忽然在万宝山脑子里复活了：病床上的父亲张开胳膊对他的那个乞望，凄风中的大鸟样的

乞望”相呼应。

总之，从人物的塑造和情节的推动等方面归纳即可。

3．本题考查学生分析人物形象，探究小说丰富意蕴的能力。解答此类题，要先通读全文，

整体上把握文本内容、主题和情感。然后仔细阅读题干，根据题目要求再回归文本，找出

题目要进行探究阅读的部分，结合文本内容，从人物塑造、形象特征、表达效果等方面进

行探究即可。小说中的父亲身上，既有吝啬这一特点，也有临终还债这一闪光点，选择你

感受最深的一点，结合现实谈谈你的理解。本题其实是要探究父亲这个人物形象，我们要

明白人物形象从来都不是单一的、纸片化的，而是立体丰满的、复杂多元的。万宝山的父

亲身上有极度节约的吝啬，从含辛茹苦抚养万宝山几个儿女的生活细节可以看出，如“他

嘱咐上街买菜的母亲说，你买茄子，是买一个大的呢还是买两个小的？依我看你要买一个

大的。为什么？两个小的会多出一个茄盖儿，占分量。在家里他身体力行，带头喝隔夜的

已经馊了的菜汤，吃过期的药片，不许点15 瓦以上的灯泡……”这是生活的压力和经济的

拮据给造成的生活习惯，但其实这种节俭的生活习惯和作风是应该值得弘扬的，尤其是在

我们今天物质相对丰裕的时代，多一点节约的意识是好的，古人就说“居安思危，戒奢以

俭”。另外，父亲还钱这一个闪光点，应该折射的是父亲的品质，他执着的要求还钱，表

现的是滴水之恩当铭记于心的道德情怀。不管自己过得怎么样，只要受恩于别人，就要心

怀感恩，借钱还债是天经地义，是做人的道德底线必须要坚守。反观现在的一些老赖，借

钱不还，坑国家、坑百姓，简直是禽兽不如，必将受到法律的制裁。“”

【点睛】如何把握文学类作品的主旨

1、从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括

性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；

2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景

抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所

写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感

情；

3、从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。

4．C 5．D 6．C

7．（1）每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录

下来。

（2）于是撰写了（创作了）这首七言古诗（按照歌曲填的词）赠送给她，总共六百一十六

字，命名为《琵琶行》。

【解析】4．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了

他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。

“元和元年”为时间状语，同时“乐府及诗百余篇”为“作”的宾语，中间不宜断开，排除

BD；

“时事”作“规讽”的宾语，其后宜断开，排除 A。

故选 C。

5．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。

D.“一般认为风、雅、颂是诗的表现手法；赋，比、兴是诗的分类和内容题材”错误。风、

雅、颂是诗的分类和内容题材；赋、比、兴是诗的表现手法。

故选 D。

6．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，正是品行不好，不得重用”错误。原文

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