《新八年级语文暑假衔接讲义》第10讲：诗歌表现手法赏析——《黄鹤楼》《赠从弟》（学生版）

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第

讲

诗歌表现手法赏析——《黄鹤楼》《赠从弟》

1. 诗的颔联和颈联多处运用了对比手法，描绘了山野的优美景象，请结合诗句具体分析。

2. 下列对本诗的理解或赏析不正确的两项是（4分）（）

A.“牛羊下来久”写出了羊儿、牛儿“咩咩哞哞”地叫着匆匆往回赶，日暮时分，回到村子里已经很久

了。

B.“各已闭柴门”，写出了各家各户的柴门都已经关上了，各安其所，这个村子像个准备睡觉的老人一

样，让人觉得平安、温暖、安详。

C.颔联写出了夜晚虽然美好，明月如霜、好风如水，有无限清景，但诗人于它而言毕竟只是一个过客，

深藏着极浓的悲郁。

D.诗的首联用了黄昏中的暖色调，颔联则是用了月光下的冷色调。温馨和凄凉的互相映衬，使得一切

都尽在不言中。

E.尾联两句写花白的头发和明亮的灯光交相辉映，“何须”一句，直抒胸臆，写出了诗人满腹的辛酸

和痛苦。

3. 请赏析“如何此时恨，嗷嗷夜猿鸣”的表达效果。

A. 白发三千丈，缘愁似个长

B. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

C. 海日生残夜，江春入旧年。

D. 关关雎鸠，在河之洲。

E. 思考：请判断以上诗句使用的手法。

知识导入

学习目标：

了解古诗常见的表现手法的运用，识记《黄鹤楼》等；

掌握古诗词表现手法的解题技巧；

赏析《黄鹤楼》《赠从弟》提升古诗词鉴赏能力。

真题考察

一、诗歌表现手法

1、直接抒情

即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）

全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

2、借景抒情

通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩

着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色

泽，两者情景交融，浑然一体。

3、托物言志

属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论

表达出来。

如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）

诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。

身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品

格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的

吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

4、情景交融

知识详解

文学常识

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