解密15中国古代诗歌阅读鉴赏 (讲义)

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解密 15 中国古代诗歌阅读鉴赏

古代诗歌阅读

命题探源

材料

特点

1.立足经典文化的传承与理解。选文仍以唐、宋诗为主，2019 年全国卷Ⅰ为宋诗，

卷Ⅱ、卷Ⅲ为唐诗；2020 新高考山东模拟卷为宋诗。与以往侧重考查律诗不

同，2018 年全国卷 3套卷均考查的是古体诗，2019 年全国卷则兼考律诗、古风，

有效避免了猜题、押题。

2．提升品德修养，强化体美劳教育引导。2019 年全国卷Ⅰ选取陈与义的《题许道

宁画》，体现了绘画的淡雅之美；全国卷Ⅱ选取杜荀鹤的《投长沙裴侍郎》，表现

了诗人立身刚直、不卑不亢、高洁耿介的品格；全国卷Ⅲ选取刘禹锡的《插田歌

(节选)》，表现了劳动之美；2020 新高考山东模拟卷选取陈文龙的《元兵俘至合

沙，诗寄仲子》表现诗人守土抗敌，坚忍不拔的志向和矢志保卫国家的思想感情。

3．关联教材。如 2019 全国卷Ⅲ《插田歌(节选)》与《酬乐天扬州初逢席上见

赠》、2018 全国卷Ⅰ与《早春呈水部张十八员外》(韩愈)、2018 全国卷Ⅲ与《观

刈麦》(白居易)的关联命题，令人耳目一新。

4．映射时代主题。如激励青少年接棒祖国发展、倡导劳动光荣等。

命题

特点

客观题

1.新趋势：更加侧重对诗句意思的准确理解，特别是对诗句中关键词的理

解。

2．高频设错点：艺术技巧判断错误、诗人观点态度理解错误。

主观题

创设情景，聚焦学科核心素养以求创新。①题干的设问更加符合诗歌的

阅读欣赏，打破直来直去地对考点的提问方式，让考生思维、欣赏和表

达能力得到发展。②题干的设问与诗句结合，与内容联系更加紧密，注

重诗句内容的理解和拓展，强化思维能力的考查。2020 新高考山东模拟

卷《元兵俘至合沙，诗寄仲子》中的“本诗颈联是怎样凸显作者不苟的

气节的？”③将命题材料与教材内容相结合，创设综合探究情境。2019

年全国卷Ⅲ要求考生将刘禹锡《插田歌(节选)》与《酬乐天扬州初逢席上

见赠》进行语言风格对比，使考生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境

中进行审美感知、理性思考。

[预测与备考]　①重点关注唐、宋诗，不仅限于名人的作品，要关注映射当代主流思想的诗歌；②建

构古代诗歌知识网络，包括常见意象、语言风格、表达技巧、诗歌题材等；③重视思维能力的训练和培养，

善于发现问题中隐含考查的考点；④对《考试大纲》中推荐背诵的诗歌了然于心。

学会品读古代诗歌

诗歌鉴赏能全面而深入地考查考生的语文素养和鉴赏能力，古代诗歌阅读作为高考阅读必考题也就成

为一种必然。但是考生在考试中诗歌鉴赏题得分率普遍较低，甚至很低，究其原因，在于考生读不懂诗歌，

思路不清晰，答题不规范，而读不懂是根本的、主要的原因。本讲先从诗歌的题材入手，然后聚焦诗歌本

身，找到理解诗歌大意的关键点，为解答这一类题目做好铺垫。

No.1　从“九大”题材入手，读懂古诗歌

根据题材分类，中国古诗大致有题(咏)画抒怀诗、干谒言志诗、咏物言志诗、咏史怀古诗、羁旅思乡

诗、边塞征战诗、送别怀人诗、山水田园诗、即事(景)抒怀诗等几种类型。相同题材的诗歌，诗中的情感

是相近的，手法是相似的。为此，我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，取得“读一首诗，知一类诗”的

效果。

需要说明的是，这只是大致的分类，有些诗歌可以同时划为两类。比如，边塞征战诗中有很多羁旅思

乡的杰作，比如唐代李益的《夜上受降城闻笛》、唐朝王之涣的《凉州词》；很多山水田园诗以山水等自

然景观为主要描写对象，也可以并入即事(景)抒怀诗的范畴。

一、题(咏)画抒怀诗——诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇

题画诗，是指画家本人或鉴赏者根据绘画的内容所感而作之诗，即赏画者对绘画题材、内容、思想的

评定，是对作品格调的艺术总结。狭义的题画诗就是把诗题在画面上，是绘画章法的一部分；广义的题画

诗，是品评画作之诗(咏画诗)和题于画面之诗的统称。

[规律总结]

常见

标题标题中往往含有题、丹青、画家名号、画作名称等字眼。

常见

意象

根据画作内容而定，属于诗画互补的审美意象。

① 山水画题画诗中所绘之景。

②人物画题画诗中所画之人。

③ 花鸟画题画诗所状之物。

常见

情感

①抒发作者对意象的赞美。

②对画作技艺的品判。

③对画面意境的咏叹。

④ 借画表心志、寄感慨。

常见

技法

① 化静为动。运用联想将画面上静止的景物人物写活写动，画中景物、人

物如在读者眼前。

② 变无为有。题画诗不仅写画面上有的景物，而且写画面上没有的景物。

③ 借题发挥。大部分的题画诗还是作者借题画来表达自己的思想情感，抒

发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。

④ 虚实结合。诗人善于运用虚实相生的手法，将诗情与画意融为一体，创

造出优美深邃的意境。

链接

教材《惠崇春江晚景》　(苏轼)　《墨梅》(王冕)

[链接高考]

1．(2019·北京高考)阅读下面两首诗，完成(1)～(3)题。(共12 分)

和张规臣水墨梅五绝①

陈与义

其　一

巧画无盐②丑不除，此花风韵更清姝。

从教③变白能为黑，桃李依然是仆奴。

其　四

含章④檐下春风面，造化功成秋兔毫。

意足不求颜色似，前身相马九方皋⑤。

[注]　①五首绝句题咏同一幅墨梅图。②无盐：战国时齐国丑女钟离春。③从教：任凭。④含章：即

含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。⑤九方皋：春秋时相马名

手。

(1)下列对两首诗的理解，不正确的一项是(3 分)(　　)

A．第一首前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。

B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。

C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明。

D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。

解析：选C　“还描绘了桃花、李花，对比鲜明”分析错误。第一首诗提及桃李是为了衬托出梅花的

风韵之美，不是“对比”；且第二首诗并未提及桃花、李花。

(2)题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是(3 分)(　　)

A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。

B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。

C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。

D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。

解析：选A　B项，选项对应的是第一首诗的后两句。意思是纵使将纯白的梅花画成黑色，也无损梅

的风姿，它的格调依然远在桃李之上。这是夸赞梅花的气质和风韵，而不是讽刺现实生活中的某类人。C

项，选项对应的是第二首诗的前两句。前一句把美人之面与高洁的梅花融合在一起，衬出梅花的意态。后

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