初中记叙文写作能力提升系列训练15：魅力语言

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暑期初中作文训练十五：魅力语言

【要点梳理】

古人云：“言之无文，行而不远。”语言是思想的“外壳”，也就是文章的“肌肤”。文章新

颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外壳”、

漂亮的“肌肤”，定会鲜活感人，光彩照人，神奇动人。

然而初中生的考场作文，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是

多数考生的通病。

具体表现在以下几个方面：

一、言之无物，味同嚼蜡

　　不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段

文字：

„„考卷发下来了，我的语文得了 100 分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说

了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。

„„这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了

怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。我们不妨变动一下：

„„成绩公布了。哈，100 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享

我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：

“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我

头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用

更多的 100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！

„„这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。

二、矫揉造作，无病呻吟

　　不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无

病呻吟之感。如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类

的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。

三、堆砌辞藻，华而不实

过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、

比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。华而不实、以辞害义，这也是许多初中

生考场作文语言上的一大误区。

怎样才能使文章语言优美生动呢？

一、让语言词汇丰富出生动活泼之美

„„1、比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？

„„（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。

„„（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你

的来信，读你折叠的思绪。

2.下面是《背影中的一段话，说说哪些词用得好，为什么？

我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，

尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

二、让语言句式灵活出韵律和谐之美

„„1、析读下面句子，找出其句式上的规律。

„„（1）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的；

„„（2）上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。

„„2、读下面这段话注意加横线的句子，看看句式上有什么特点？

„„……夏雨的豪爽让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇

山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨，让人爱怜。她像优美动听的歌舞旋律，忽

而浅吟低唱，忽而热情欢歌，忽而行云流水，忽而欲说还休，让人情义顿生……

三、让语言修辞巧妙出清新雅致之美

„„修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性，

这样就把事物写活了。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。这

是语言富有文采的一个重要方面。

　　如：

　　1 这是什么？原来是调皮的橡皮。（设问+拟人）

　　2 北京申奥成功的消息，没等播音员说完，就传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，

传到大河长江之南。（排比+夸张）

　　3看，那青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边的浪花吗？（老舍《林海》）（反问+比喻+

拟人）4我是一颗不知名的种子，妈妈把我抛向空中的那一刻，便注定了我一生的艰难。

　　我最后一次回头望了望地上的妈妈，她只是轻轻地摇了摇墨绿色的右臂，说：“孩子，坚强一

点，去寻找自己的幸福吧！”随着风姐姐，我向着陌生的远方飞去。（拟人）

　　5 开始，我读的是带拼音的童话书，年龄稍长，我“野心膨胀”，开始了我的“殖民扩张”，获

奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的好书，

我常常“悠哉游哉辗转反侧”……（夸张）

　　6人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习、要奋斗、要追求，

我们会有自己的事业，会为了成功去努力打拼。人生是如此丰富多彩，何谈苦闷？

　　人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和

父母、老师、同学、朋友用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。

　　人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗与追求，我们的梦一会实现！

（设问+排比）

　　7感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来春的消息，让世界充满生机和活力。

　　感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。

　　感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸的心田，“好雨知时节”、“润物细无声”。（比喻+排比）

仿照描写“春雨”的句子，以“夏雨”为内容巧妙的运用修辞写一段话。

„„示例：（1）春天的雨，文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入

夜。润物细无声”。她如纱似雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂（mèi）飘过处，天地

万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹子长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也

伸伸懒腰，走出深深的地穴。

„„示例：（2）春天的雨是迷人的，也是吝啬的。“像牛毛、像细丝……”，那是艺术家的感悟，

我没有这种感觉，但我很欣赏它无声润物的轻柔，它好像怕搅扰甜睡中人的一帘春梦，好像怕抹淡

了粉红色春花的娇容。风也识趣，斜牵丝雨潜入大地而不动其形，听它轻叩小窗而静止于耳，若有

若无，似隐还现。竖耳潜听，莫非是仙女抚动了她的瑶琴？“此曲只应天上有”，如杜少陵闻之，

怕也会这么说。

„„

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