专题14 亲情类-2020-2021初中语文系统性作文教学指导教案
专题 14 亲情类
教学目标：
1、选择亲情类作文的典型素材；
2、通过多种描写方法，展现亲情画面；
3、通过描写、议论、抒情等表达方式表现亲人对我们的关爱。
教学重难点：通过多种描写方法，展现亲情画面，表现亲人对我们的关爱。
一、导入：
看了下面的图片，你有什么感想？
从我们出生之日起，一直伴随我们成长的就是我们的父母，可能还有其他亲人。亲人给予我们的爱是
最无私的。我们面临困境的时候，他们一定是竭尽全力地去照顾我们。在平日的生活中，我们也会享受那
些温馨而美好的时光。一幕幕情景，是珍藏在我们记忆中的最美好的回忆。
二、确定中心：
这类作文主要写跟亲人相处的一些事，可以是写亲人对我们的无私帮助，也可以 是跟亲人在一起时
的温馨画面等等。表现亲人对我们无私的爱。
1
三、选材：
可以写亲人对我们的无私帮助，也可以展现跟亲人在一起时的温馨画面：
爸爸雪中给我送书；
奶奶在灯下为我补衣服；
妈妈给我刷饭盒、缝饭盒套；
妈妈在雨中等着接我回家，还带来吃的；
妈妈灯下为我补图书；
听妈妈讲故事；
全家给我过生日吃蛋糕；
和父母一起放风筝；
和父母一起数星星、说愿望；
和父母去花园摘花、捡落叶、说心愿；
和父母沙滩捡贝壳、玩沙子；
和父母去采摘；
全家一起去野炊吃烧烤、搭帐篷；
全家一起打雪仗堆雪人；
……
四、开头和结尾：
题目一：《你是我的太阳》
示例一：
开头：“爷爷，爷爷，抱！”爷爷立马抱起了我转圈。“哈哈，坐飞机喽……”过了一会儿，“好了
好了，乖孙女，该去幼儿园了。”“可是，我还想和爷爷玩儿！”我说。“那爷爷送你去幼儿园，在路上
跟爷爷玩儿好不好？”“好呀好呀！”我像小鸡啄米似的点着头。
【点评】直接进入故事情节，以场景开头。通过有个性的人物对话，展现了祖孙其乐融融的画面，非常吸
引读者。
结尾：爷爷啊，不知道您在那个世界过得是否舒服。我知道，其实您没走，您就像太阳一样一直在天
上看着我呢，太阳光就是您存在的最好证明。因为在我的心里，您就是我的太阳！
【点评】用深情的语言作结，表达了作者对已故爷爷的思念。
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示例二：
开头：当我坐在后座，看着刺骨的寒风吹起青丝下的一层白发时，虽然我极不愿承认，但眼前的事实
还是残酷的告诉我：当时间把我一点点送向茁壮的同时，也把你一点点送向苍老。记得前几天我问你为什
么开始染发，你用一种极其悠长的口吻告诉我：“老了啊——”
【点评】抓住白发这样一个细节展开文章，直接将读者带入情境中，感受时间带来的一种沉重感。
结尾：现在我坐在这里，看着窗外的雨，雨下了又停，停了又下，可是不变的是太阳总会出来。不管
人生的雨下得多大，你就像我的太阳。只要有你，我相信前方的路上总会有一份温暖，一片光明！
【点评】“雨”和“太阳”都赋予了象征意义。“人生的雨”是指人生中的困境，而亲人就是照亮“我”
前进路上的“太阳”。结尾点明了文章主旨。
题目二：《记忆深处》
示例一：
开头：叩开记忆的大门，有多少童年趣事，就像城南的那条大河，缓缓流淌。
结尾：那些逝去的，流走的，已回不来；那些美好的，经历了，却永存心间！
【点评】这是一篇写温馨场景的亲情类作文的开头结尾，文章内容与大河有关，童年的流逝也像河水一样，
比喻很自然。开头结尾的语言风格很深情，和全文的风格一致。
示例二：
开头：星辰酣眠的时分，皓月向远行客提问，你可曾遇到过一个人，藏温柔眼神？
结尾：月落日出的时分，我醒来告诉自己，记忆里她的眼神，向来温柔纯真。
【点评】开头结尾呼应，用诗一样的语言，表达了作者的深情。
五、重点段落描写
示例一：听妈妈讲故事
片段一：晚上，四周很安静。我和妈妈靠在床上，听妈妈讲故事。妈妈讲得很动听，我听得很入神。
片段二：窗外，月亮静静地挂在树梢上。屋里淡黄色的灯光暖洋洋的，映衬着妈妈的脸庞。我的头靠在妈
妈的肩上，妈妈轻轻地搂着我。妈妈的语气是那样的温和，我看见妈妈的嘴角微微上翘，眼里总是闪现着
幸福的光芒。我依偎着妈妈，心想：时间如果可以定格在这一刻，该多好啊！当妈妈讲到：“丑小鸭终于
变成了白天鹅。”我撒娇地往妈妈怀里一钻，认真地说：“我也会变成白天鹅。”妈妈笑了起来，在我的
额头上亲了一下。
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