【九年级】专题09 2021年浙江学考语文之文言句式与句子翻译讲与练（原卷版）

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文言句式与句子翻译讲与练

知识归纳

文言句式与句子翻译作为文言文的重要考点，我们需要格外关注，也需要仔细辨析。

正确理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活

用)、理解并翻译文中的句子，需要将以下方法牢牢掌握。

复习策略

一、辨析与现代汉语不同的文言句式和用法。

1.判断句

判断句即对事物有所肯定或有所否定的句子。古汉语中判断句大多不用判断词“是”，

表判断的，可以分为两个系列：“……者，……也”系列和“乃、为”系列。

常见的格式有以下三种：

（1）“……者，……也”系列

“……者，……也”是文言文判断句最常见的格式，由此变化，就形成一个系列：

A.“……者，……也”w B.“……也”ww C.“……者”，例：

（2）用“为”“及”“则”等词表示

文言判断句，又常用“乃”、“为”、“即”、“则”、“是”表示，构成又一系列。

例：

（3）句中不用“者”，句末也不用“也”

例：刘备天下枭雄。

2.被动句

文言文被动句可分为两大类：有形式标志的被动句和无形式标志的意念被动句。

（1）有形式标志的被动句

形式标志：“为”、“为…所”、“为所”、“见（受）…于”“于”，如：

而君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》）

臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）

（2）无形式标志的被动句

没有词语标志，但从上下文意看，谓语和主语之间是支配和被支配的关系。这称之为

“意念被动句”。如：

洎牧以谗诛。（《六国论》）

戍卒叫，函谷举。（《阿房宫赋》）

3.省略句

文言文中常见的省略有以下几种：

（1）主语和谓语的省略，如：

（公）度我至军中，公乃入。”（省主语）（《鸿门宴》）

（2）修饰语和中心词的省略，如：

吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。

（修饰语的省略）（《邹忌讽齐王纳谏》）

（3）宾语与兼语的省略。文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。

如：

项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。（省略宾语）（《鸿门宴》）

不如因而厚遇之，使（之）归赵。（省略兼语）（《廉颇蔺相如列传》）

（4）介词（于、以）和介词宾语的省略。如：

将军战(于)河南，臣战(于)河北。（《鸿门宴》）

4.倒装句

文言文倒装句主要有：宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句（亦称主

语后置句或谓语前置句）

（1）宾语前置句：

现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词

或介词之前，构成特殊的提宾句式。其中又可分以下五种情形：

A.否定句宾语前置（否宾前）：文言文否定句（常有“不”“莫”“无”“毋”等否

定词等作标志）中，如果代词作动词或介词的宾语，那么该代词一定要放在动词或介词前，

例如：

忌不自信=忌不信自

翻译要领：要将作宾语的代词还原到动词后即可。

B.疑问句宾语前置（疑宾前）：文言文疑问句（常有“何”“安”“焉”“谁”等疑

问代词等作标志）中，如果疑问代词作动词或介词的宾语，则该疑问代词一定要放在动词

或介词前，例如：

沛公安在？=沛公在安？

翻译要领：作宾语的疑问代词还原到动词或介词后即可。

C.用助词“之”将宾语提前，称之为“之”宾前，例如：“之”“是”是标志性的词

语。

夫晋，何厌之有？=夫晋，有何厌？

钩党之捕遍于天下=捕钩党遍于天下

翻译要领：将 “之”去掉，并且把宾语还原到动词后即可。

D.用“是”将宾语提前，称之为“是”宾前，例如：

惟你是问=惟问你。

惟命是从=惟从命

唯利是图=唯图利

翻译要领：将 “是”去掉，并且把宾语还原到动词后即可。

E.介词“以”的宾语前置,例如：

私见张良,具告以事。

翻译要领：将 “以”前的宾语还原到动词后即可。

（2）状语后置句

一个介词加其宾语构成的介宾短语，在句中作状语，在现代汉语中，状语要放在动词

谓语前；但在古代汉语中，状语必须放到动词谓语后作补语了，称之为状语后置句。

能表示状语后置的介词只有“于、乎、以”三个字。例如：

青，取之于蓝，而青于蓝。

翻译要领：一般要把这个介宾结构提到动词谓语之前作状语再行翻译。

（3）定语后置句

现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰或限制的作用。但在古汉语里，

为了突出和强调定语有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。具体

格式有：

A．“中心词＋之＋定语＋者”。例如：

马之千里者，一食或尽粟一石。（日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。）

B．“中心词＋定语＋者”。例如：

缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？

C．“中心词＋之＋定语”。例如：

② 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨）

D．“中心词＋数量定语”。例如：

持白璧一双，欲献大王。（一双白璧）

翻译要领：一般要把这个后置的定语还原到中心词之前作定语再行翻译。

应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不

后置；定语后置在一个具体的语言环境中切不可简单地“对号入座”，而应从句子词语间

的结构关系上进行深入思考，特别是要认真分析“者”的词性和作用，否则极易出现错误。

（4）主谓倒装

主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。古汉语中。谓语的位置也和现代汉语中一样，一

般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓

语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠（通“慧”）。全句是“汝之不惠，甚矣”。谓

语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。再如：

渺渺兮予怀。

翻译要领：一般要把这个后置的主语还原到谓语动词之前再行翻译。

二、了解学考对文言句子翻译的要求。

文言文翻译题综合性较强,涉及的文言知识点多,集中考查了实词、虚词、词类活用、

特殊句式、文学常识等多方面的知识。文言文翻译的关键是抓住句中的关键实词,往往一个

关键词语翻译错会造成整句的大意错。句子素材来自教材,往往是名篇当中的名句。

文言文的翻译能力是文言文阅读能力的集中体现，翻译涉及到文言文阅读的各个方面，

包括实词虚词的解读、词语的古今异义、词类的活用、特殊句式和固定句式、语句在上下

文语境中的理解等。能否将古文翻译成准确、流畅的现代汉语是文言文阅读能力高下的最

重要的标志。

（一）了解有关文言文翻译的常识

1.翻译的标准

谈到翻译标准，我们不得不提到近代的大学者严复。严复是我国清末新兴资产阶级的

启蒙思想家，他参照古代翻译佛经的经验，根据自己翻译的实践在《天演论》卷首的《译

例言》中提出了著名的“信达雅”翻译标准。他说：“译事三难：信、达、雅。求其信，

已大难矣!顾信矣，不达，虽译，犹不译也，则达尚焉。”后来他的“信达雅”说渐渐成了

衡量译文优劣的三重标准。简言之：

所谓“信”，就是译文要准确，符合原意，忠实原文；

所谓“达”，就是译文要流畅通顺，符合现代汉语的语法习惯；

所谓“雅”，就是译文的语言生动优美，力求译出原文的语言风格和艺术水准。

2.翻译的原则

翻译的原则其实就是指翻译的基本方法，即“直译为主，意译为辅”。

所谓直译就是指在标准的指引下按原文词句一一对应翻译，力求做到字字句句落实。

如：

项王使都尉陈平召沛公。

w |www|www |ww |ww |www |

项王w 派w 都尉陈平w 叫沛公。

所谓意译就是指在用直译法译不出或译不好的情况下，不再拘泥于原文字词，而是据

原文意思灵活翻译，将意思译出来就可以了。

一般说来，应以“直译”为主，辅以“意译”，高考文言文翻译也主要考“直译”能

力。

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