【新教材精创】5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关 教学设计（2）-部编版高中政治必修3政治与法治

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第五课 我国的根本政治制度
第一框 人民代表大会：我国的国家权力机关 教学设计
1. 教学目标
（1）了解我国人民如何行使国家权力，从而理解全国人民代表大会的相关知识。
（2）了解人民代表大会的权力有哪些，理解人大与其他国家机关的关系。
（3）了解我国的人大代表是如何产生的。
（4）了解人大代表的地位、职权、责任与担当。
2.核心素养
【政治认同】
相信人民代表大会是代表人民利益的，从而理解人民代表大会制度的优越性。
【科学精神】
通过学习探究，知道我国的人民代表大会制度是与我国人民民主专政的国体相适应的政权组织形式。
【共同参与】
通过社会实践，感悟“人大代表代表肩负人民的重托”这句话，了解人民代表大会的工作流程。
1.教学重点：了解我国人民如何行使国家权力，从而理解全国人民代表大会的相关知识。
2.教学难点：了解我国的人大代表是如何产生的，了解人大代表的地位、职权、责任与担当。
（一）引入新课
人民代表大会制度是我国的政体，是与我国人民民主专政的国体相适应的政权组织形式，是坚持党的
领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，是中国特色社会主义政治制度优越性的重
要体现。坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治的重要内容。
本节课我们学习我国的国家权力机构——人民代表大会。
（二）讲授新课
人民代表大会：我国的国家权力机关（板书）
探究与分享一：
阅读教材 44 页相关内容。
1
我国人民是如何行使国家权力的？
结合以上图片或列举人民代表大会工作的实例，说明人民代表大会制度是如何保障人民当家作主的。
学生回答：略。
教师总结：在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。各级人民代表大会
都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。人民代
表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。
人民代表大会制度是最能广泛地保障人民当家作主的根本政治制度。主要体现在四个方面：一是公民
选举权的广泛性。选举法规定，除依法被剥夺政治权力者外，年满 18 周岁的中国公民，不分民族、种族、
性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。二是人大
代表的人民性。我国各级人大代表由全体选民通过直接选举和间接选举逐级选出，必须依法履行职责，保
持与人民群众的密切联系，反映人民群众的呼声，采取多种方式经常听取人民群众对代表履职的意见，向
原选区选民报告履职情况，接受原选区选民或原选举单位的监督。三是人大代表的广泛性，即代表结构的
广泛性。人大代表不是仅集中在知识分子阶层和高科技领域，而是各行各业、各个领域都有自己的代言人，
代表各自所属的行业、领域、阶层发出声音，反映诉求。四是人民和人大代表权利的广泛性。我国的法律
赋予了人民和人大代表广泛而至高无上的权力。如宪法、地方组织法、代表法明确规定：中华人民共和国
的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；国家行政
机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对它负责、受它监督；人大代表不仅有与会权、审议权、
建议批评权、询问权、质询权、视察权、表决权，还有提名权、选举权、罢免权，更有豁免权（人大代表
在人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究；县级以上各级人大代表在人代会期间，非经大
会主席团许可，在闭会期间非经本级人大常委会许可，不受逮捕或刑事审判）。
一．人民行使国家权力的机关（板书）
教师：我国人民是如何行使国家权力的？
学生：我国宪法明确规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成各级人民代表大会。各级人民代表大会都对人民负
责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。人民代表大会代表
人民的意志，根据人民的利益行使权力。
教师：我国为什么要由人民行使国家权力？
学生：我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。
探究与分享二：
阅读教材 45 页相关内容。
结合十三届全国人大一次会议议程，说明全国人民代表大会的地位和职权。
2
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