1.2科学社会主义的理论与实践-2021-2022学年高一政治精品教案（统编版必修1）
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
1.2 科学社会主义的理论与实践
【素养目标整合】
1.了解科学社会主义产生的历史前提、理论基石和诞生的标志
2.通过空想社会主义与科学社会主义的对比，加深对科学社会主义的理解
3.理解《共产党宣言》发表的历史意义
4.了解科学社会主义的践行与发展情况
5.坚信社会主义取代资本主义不可逆转，坚定共产主义一定会实现的信念
6.中国特色社会主义是科学社会主义的“中国版”
【重点难点问题】
1．科学社会主义的创立
2．科学社会主义的践行与发展
【导入新课】播放《国际歌》。
列宁在《欧仁·鲍狄埃(为纪念他逝世 25 周年而作)》的文章中，热切地写到：“无论你
走到哪里，无论你是什么肤色，无论你是在异乡他国，你都凭《国际歌》的熟悉曲调，就
可以找到同志和朋友。”
列宁所说的“同志和朋友”是指哪个阶级？你了解《国际歌》的创作和传播意义吗？
《国际歌》是巴黎公社革命时期为了激励无产阶级革命斗争意志而创作的歌曲，曾是
第一国际和第二国际的会歌 ；20 世纪 20 年代，苏联以《国际歌》为国歌，并在 1944 年把
《国际歌》作为联共（布）党（1952 年改名苏联共产党）党歌。1920 年中国首次出现由瞿
秋白译成的中文版《国际歌》。我国广大劳动群众在传唱中感悟其中的马克思主义真理。
在我国革命半个世纪的光辉历程中，无时无刻不回荡着《国际歌》的雄壮歌声，歌声鼓舞
着中国人民，在伟大的中国共产党的领导下，团结奋斗，建立了社会主义新中国。
【新知整合】
第二框 科学社会主义的理论与实践
一.科学社会主义产生的历史条件
1．空想社会主义（思想来源）
空想社会主义又称乌托邦社会主义，流行于 19 世纪初期的西欧。空想社会主义者主张
建立一个没有阶级压迫和剥削以及没有资本主义弊端的理想社会。
梳理归纳教材：
（1）空想社会主义的代表人物及思想
课本 P.12 法国的圣西门（“实业制度”）、傅里叶（“和谐制度”）、英国的欧文
1
（“新和谐公社”）。
(2)产生：伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以
产生和发展；一些先进分子看到资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，同时表述
对未来理想社会的诉求，从而形成了空想社会主义。
(3)作用：空想社会主义是科学社会主义的思想来源。
德国的理论上的社会主义永远不会忘记，他是依靠圣西门、傅里叶和欧文这三位思想
家而确立起来的。 ——恩格斯
(4)历史局限性：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端和
设计未来社会的美好蓝图。他们强调阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众，特
别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到
进行社会变革的正确途径 。
【微点拨】正确评价空想社会主义的积极贡献和历史局限性
第一，空想社会主义的学说已经包含着科学社会主义的思想萌芽，空想社会主义对资
本主义的揭露与批判，对未来理想社会进行了描述，为马克思恩格斯创立科学社会主义提
供了重要的和直接的思想材料。
第二，空想社会主义者的理论基础是理性、正义原则，他们的社会主义是从道德情感
出发的社会主义；强调阶级调和，反对阶级斗争，看不到人民群众的力量，宣扬天才论和
英雄史观。
2．资本主义的发展和工人运动的兴起（历史前提、阶级基础）
19 世纪 20 年代，在英法两国的空想社会主义者为他们的理想四处奔走时，工人阶级
已经在酝酿着自己的实际斗争了。
1836—1848 年英国工人运动，这次运动有一个政治纲领《人民宪章》 ，因此得名为宪
章运动。宪章运动的目的是，工人们要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理，希望
通过政治变革来提高自己的经济地位。
1844 年6月普鲁士王国西里西亚纺织工人起义。这个地区从事棉麻纺织的工人和家庭
手工业者受到工场主、包买商以及地主的残酷剥削。在 40 年代，由于资本家把英国机器纺
织品冲击带来的损失转嫁给工人，加剧了他们的贫困。
从1831 年11 月21 日到1834 年4月13 日的两次里昂丝织工人起义。里昂法国著名的
纺织工业中心，起义前夕，约有九万名工人。他们受到资本家的残酷剥削，在走投无路的
边缘徘徊，每天工作十五至十六小时，甚至长达十八小时，而工资微薄，终年不得温饱。
童工尤为悲惨，半数童工不到十岁就被活活折磨死了。第一次起义最迫切的要求是增加工
资。第二次起义具有鲜明的政治性质，提出“不共和毋宁死”。
小结：无产阶级反对资产阶级斗争的三种基本形式：
经济斗争。单纯的经济斗争不能消灭资本主义制度改变无产阶级受剥削、被压迫的地
位。
2
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